摘 要： 本文以系統(tǒng)論為指導(dǎo)，就運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)演進(jìn)中新技術(shù)的形成進(jìn)行了研究，認(rèn)為技術(shù)整合既是新技術(shù)生成的唯一方式，又是技術(shù)創(chuàng)新的本質(zhì)。技術(shù)整合可分為交融整合、移植整合、范式整合、連接整合、協(xié)作整合5種類型，它們分別構(gòu)成了技術(shù)創(chuàng)新的5種具體方法。

關(guān)鍵詞： 運(yùn)動(dòng)技術(shù) 技術(shù)創(chuàng)新 技術(shù)整合

1.問(wèn)題提出

技術(shù)創(chuàng)新，不僅是提高現(xiàn)有項(xiàng)目競(jìng)技水平的需要，更是以此開(kāi)發(fā)更多的、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)特征的新項(xiàng)目，以提高有更多人參與的社區(qū)體育和學(xué)校體育的發(fā)展活力。然而，我們對(duì)技術(shù)創(chuàng)新理論的研究還只是針對(duì)幾個(gè)具體的項(xiàng)目而言，如《體操動(dòng)作創(chuàng)新》。顯然，這種個(gè)性化了（帶有項(xiàng)目特征）的創(chuàng)新理論，既不能滿足其他項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新需要，又無(wú)法擔(dān)當(dāng)開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目的重任。因此，打破項(xiàng)目的域限，探索一種既適用于已知項(xiàng)目，又適用于未知項(xiàng)目的、具有普遍性意義的技術(shù)創(chuàng)新理論，對(duì)體育的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

2.研究方法

2.1系統(tǒng)分析法。以系統(tǒng)理論為指導(dǎo)，考查運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制，從中得出非線性相互作用是技術(shù)系統(tǒng)演進(jìn)和新技術(shù)生存的內(nèi)在機(jī)制，技術(shù)整合是新技術(shù)生成的必然途徑，進(jìn)而得出技術(shù)創(chuàng)新的本質(zhì)是一種技術(shù)整合。

2.2比較分類法。從技術(shù)整合的觀點(diǎn)出發(fā)，對(duì)眾多運(yùn)動(dòng)技術(shù)在其形成過(guò)程中表現(xiàn)出的技術(shù)整合方式上的差異性進(jìn)行比較和分類，并將技術(shù)整合分為5個(gè)類型，從而得出技術(shù)創(chuàng)新的5種具體方法。

2.3文獻(xiàn)資料法。運(yùn)用系統(tǒng)論、技術(shù)哲學(xué)等方面的研究文獻(xiàn)支持本文提出的觀點(diǎn)。

3.結(jié)果與分析

3.1技術(shù)創(chuàng)新的本質(zhì)是技術(shù)整合。排球中的跳發(fā)球技術(shù)是由后排扣球演變而成的。具體地說(shuō)，它是扣球技術(shù)中的某些要素（如跳起擊球）被移植或遷移到發(fā)球技術(shù)中重新整合形成的一種新技術(shù)。如果把這種技術(shù)構(gòu)成要素在技術(shù)與技術(shù)之間發(fā)生橫向遷移，并重新統(tǒng)整、融合形成新技術(shù)的現(xiàn)象稱之為“技術(shù)整合”［1］。那么，技術(shù)整合是否是一切新技術(shù)生成的必然途徑？回答是肯定的。對(duì)此，我們?cè)诶斫膺\(yùn)動(dòng)技術(shù)演進(jìn)的內(nèi)在機(jī)制之后就可以達(dá)成共識(shí)。依據(jù)系統(tǒng)自組織理論［2］，運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的演進(jìn)是技術(shù)系統(tǒng)內(nèi)部技術(shù)與技術(shù)、構(gòu)成要素與構(gòu)成要素之間的非線性相互作用，和技術(shù)系統(tǒng)與自然、社會(huì)、科學(xué)等外部環(huán)境之間的非線性相互作用、共同作用的結(jié)果。對(duì)此，可以從以下三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行理解。

3.1.1運(yùn)動(dòng)技術(shù)之間非線性相互作用的內(nèi)涵。運(yùn)動(dòng)技術(shù)之間的相互作用是指技術(shù)與技術(shù)之間的相互吸引和排斥。相互吸引即指技術(shù)雙方彼此欣賞對(duì)方的構(gòu)成要素（如結(jié)構(gòu)、功能要素），力求將之納入自身的體系之中，其結(jié)果是技術(shù)構(gòu)成要素在技術(shù)與技術(shù)之間發(fā)生橫向遷移，并重新統(tǒng)整、融合。相互排斥是指技術(shù)彼此間拒絕對(duì)方的構(gòu)成要素的介入，技術(shù)維持原來(lái)狀態(tài)。技術(shù)之間的相互作用存在線性相互作用和非線性相互作用兩種類型。

線性相互作用是指沒(méi)有差異的技術(shù)之間的相互作用。這種相互作用對(duì)技術(shù)的演進(jìn)沒(méi)有實(shí)際價(jià)值。因?yàn)闆](méi)有差異的技術(shù)之間是一種絕對(duì)等同的關(guān)系，它們的各種組成要素完全相同，即使它們的構(gòu)成要素（如結(jié)構(gòu)、方向、路線等）彼此間發(fā)生遷移或交換，也不會(huì)改變?cè)屑夹g(shù)，換言之不會(huì)生成不同于原技術(shù)的新技術(shù)。

非線性相互作用是指有差異的技術(shù)之間的相互作用。由于有差異的技術(shù)之間不是一種單一對(duì)應(yīng)的線性關(guān)系，它們?cè)诩夹g(shù)的結(jié)構(gòu)、方向、節(jié)奏等方面都存在時(shí)空上的差異，因此當(dāng)它們之間發(fā)生構(gòu)成要素的遷移、交換或者說(shuō)在它們吸收對(duì)方的構(gòu)成要素之后，就會(huì)改變?cè)械膶傩裕纬尚碌募夹g(shù)。這種相互作用對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的演進(jìn)才具有真正的意義。

3.1.2技術(shù)反思引發(fā)了技術(shù)系統(tǒng)非線性相互作用的現(xiàn)實(shí)發(fā)生。技術(shù)是“工具性”［3］的，工具與工具之間是不能自動(dòng)發(fā)生作用的，它必須通過(guò)人的操作。這樣人就成為技術(shù)之間產(chǎn)生非線性相互作用的中介。由于人在引發(fā)技術(shù)之間非線性相互作用的過(guò)程中，主要是依據(jù)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的演化本質(zhì)——“‘技術(shù)可用性’在最終指向上是‘無(wú)缺陷’的”［4］，在體育實(shí)踐中對(duì)技術(shù)進(jìn)行反思，在技術(shù)反思中不斷否定“有缺陷”的技術(shù)，發(fā)展“有缺陷”的技術(shù)中指向“無(wú)缺陷”的技術(shù)趨勢(shì)。因此，在某種意義上，引發(fā)運(yùn)動(dòng)技術(shù)之間非線性作用的中介，就由人向技術(shù)反思?xì)w結(jié)。技術(shù)反思在技術(shù)系統(tǒng)的演進(jìn)過(guò)程中，引發(fā)了技術(shù)系統(tǒng)內(nèi)部之間及系統(tǒng)與環(huán)境之間兩方面的非線性相互作用，并為技術(shù)系統(tǒng)的發(fā)展提供了內(nèi)外動(dòng)力：

其一，將技術(shù)與技術(shù)聯(lián)系和貫通在一起，引發(fā)了技術(shù)之間的非線性相互作用，為系統(tǒng)的發(fā)展提供了內(nèi)動(dòng)力。具體展示為如下情形：任何具體的運(yùn)動(dòng)技術(shù)在“可用性方面”都是有缺陷的，而這類缺陷都需要克服。但作為某一具體技術(shù)的缺陷，是該技術(shù)“固有”的，僅僅依靠該技術(shù)是不可能克服的。因而，技術(shù)反思必然轉(zhuǎn)向其他技術(shù)，從其他技術(shù)中尋找克服這一缺陷的“它技術(shù)”支撐。這樣，技術(shù)與技術(shù)之間就經(jīng)由技術(shù)反思而貫通和互動(dòng)，技術(shù)之間的非線性相互作用，便因技術(shù)反思這一直接中介而得到現(xiàn)實(shí)發(fā)生。人們對(duì)技術(shù)的“無(wú)缺陷性”的無(wú)限追求，必然引發(fā)技術(shù)反思的不斷持續(xù)，技術(shù)之間非線性作用也因此得以無(wú)止無(wú)休的發(fā)生，它為技術(shù)系統(tǒng)的發(fā)展提供了內(nèi)在的動(dòng)力。

其二，將技術(shù)系統(tǒng)與外部環(huán)境聯(lián)系和貫通在一起，引發(fā)技術(shù)系統(tǒng)與環(huán)境之間的非線性相互作用，為技術(shù)系統(tǒng)發(fā)展提供了外動(dòng)力。技術(shù)反思是對(duì)技術(shù)“可用性”和“無(wú)缺陷性”的思考，這種思考是以自然條件、社會(huì)需要和科學(xué)理論等外部因素為準(zhǔn)則和導(dǎo)向的。這樣，自然、社會(huì)和科學(xué)等外部因素，便通過(guò)技術(shù)反思這一中介而聯(lián)系在一起，并為技術(shù)與技術(shù)之間有選擇性地進(jìn)行要素交換提供了必要的物質(zhì)、信息和能量。它為技術(shù)系統(tǒng)的發(fā)展提供了外在的動(dòng)力。

3.1.3非線性相互作用構(gòu)成新技術(shù)的不斷生成。非線性相互作用的基本特征是整體不等于部分之和，作用的結(jié)果不正比于作用的原因。對(duì)此，可結(jié)合立體幾何中的實(shí)例進(jìn)行理解：1個(gè)或多個(gè)孤立的點(diǎn)對(duì)線、面、體都沒(méi)有固定功能，但是當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)之間發(fā)生協(xié)同（相互作用）后，結(jié)果完全不同，2點(diǎn)固定1條線，3點(diǎn)固定1個(gè)面3條線，4點(diǎn)固定1個(gè)體4個(gè)面6條線。顯然，就點(diǎn)對(duì)線、面、體的固定作用這一結(jié)果來(lái)看，點(diǎn)與點(diǎn)相互作用的結(jié)果并不正比于相互作用的點(diǎn)的數(shù)量（原因）。認(rèn)識(shí)了這一理論，運(yùn)動(dòng)技術(shù)之間的非線性相互作用構(gòu)成新運(yùn)動(dòng)技術(shù)不斷生成的不可逆過(guò)程就有了可理解性，具體展示為：在運(yùn)動(dòng)技術(shù)的演化過(guò)程中，由于技術(shù)與技術(shù)之間的相互作用是非線性的，它們相互作用的每一方面“都是作用的結(jié)果不正比于作用的原因，從而會(huì)產(chǎn)生多出部分”，“多出的部分還會(huì)相互結(jié)合形成新的東西。而新生出來(lái)的東西又會(huì)重新加入原來(lái)的相互作用之中，這就出現(xiàn)‘第三者’”［5］。隨著運(yùn)動(dòng)技術(shù)間的非線性相互作用的不斷延續(xù)，“第三者”就會(huì)層出不窮，這就構(gòu)成新運(yùn)動(dòng)技術(shù)不斷因技術(shù)間的非線性相互作用而生成的不可逆過(guò)程。如2個(gè)不同的藝術(shù)體操動(dòng)作相互作用，即它們的構(gòu)成要素相互融合，就會(huì)形成新的運(yùn)動(dòng)方向、路線等（多出部分），這些新的運(yùn)動(dòng)方向、路線等加入到原來(lái)的動(dòng)作之中，就會(huì)形成結(jié)構(gòu)和功能等不同于原動(dòng)作的新藝術(shù)體操動(dòng)作（第三者），作為“第三者”的新藝術(shù)體操動(dòng)作又可能加入到花樣滑冰、自由體操、體育舞蹈等技術(shù)的相互作用之中，形成新的“第三者”……

綜上所述，運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)之所以能發(fā)展和演進(jìn)，是因?yàn)榫哂胁町愋缘募夹g(shù)之間，經(jīng)人們對(duì)技術(shù)的“可用性”和“無(wú)缺陷性”的技術(shù)反思而產(chǎn)生了非線性相互作用，導(dǎo)致了技術(shù)構(gòu)成要素在技術(shù)與技術(shù)之間發(fā)生橫向遷移，并重新統(tǒng)整、融合生成新的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，而新生的技術(shù)又與其他技術(shù)發(fā)生非線性相互作用，再次整合生成新技術(shù)。由此可見(jiàn)，任何新技術(shù)的產(chǎn)生都是以技術(shù)整合的形式實(shí)現(xiàn)的。那么，反過(guò)來(lái)也可以說(shuō)，技術(shù)創(chuàng)新的本質(zhì)是一種技術(shù)整合。

3.2技術(shù)創(chuàng)新的5種技術(shù)整合方式?？疾檫\(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展和演變史，可以發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)在其發(fā)展和演進(jìn)過(guò)程中，主要通過(guò)以下5種技術(shù)整合方式生成新技術(shù)。

3.2.1交融整合。交融技術(shù)整合是指兩種或兩種以上的技術(shù)按適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)融合起來(lái)形成新動(dòng)作的一種技術(shù)整合方式，并且參與整合的各種技術(shù)在新技術(shù)中的地位基本上相同。它是運(yùn)動(dòng)技術(shù)演化中常見(jiàn)的一種技術(shù)整合方式，通常具有原創(chuàng)性。交融技術(shù)整合廣泛運(yùn)用于項(xiàng)目創(chuàng)新（運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目從整體上講也是一種技術(shù)）和競(jìng)技體操、武術(shù)、健美操、藝術(shù)體操、體育舞蹈等項(xiàng)目的動(dòng)作創(chuàng)新中，如以網(wǎng)球場(chǎng)地和排球規(guī)則及足球技術(shù)整合出的流行于韓國(guó)的“隔網(wǎng)足球”；競(jìng)技體操中的懸垂擺動(dòng)屈伸上是擺動(dòng)技術(shù)、屈伸技術(shù)、壓杠技術(shù)等技術(shù)的技術(shù)整合；武術(shù)中的沖拳動(dòng)作與彈腿動(dòng)作整合形成彈腿沖拳；藝術(shù)體操中的拋圈、接圈技術(shù)與滾翻技術(shù)進(jìn)行整合等。

3.2.2移植整合。移植技術(shù)整合是指把一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作移植到另一個(gè)項(xiàng)目中去形成新技術(shù)的一種技術(shù)整合方式。該技術(shù)整合方式在運(yùn)動(dòng)技術(shù)的創(chuàng)新中屢見(jiàn)不鮮，適用范圍很廣，而且具有很大的潛力。例如，武術(shù)動(dòng)作向健美操運(yùn)動(dòng)移植；舞蹈動(dòng)作向藝術(shù)體操和花樣滑冰等運(yùn)動(dòng)移植；體操中單杠團(tuán)身前空翻一周半越杠抓杠移植到高低杠（稱之為莫慧蘭空翻越杠抓杠）；排球運(yùn)動(dòng)中的后排扣球技術(shù)向發(fā)球技術(shù)移植形成跳發(fā)球等。

3.2.3范式整合。范式技術(shù)整合是指以某一技術(shù)為基礎(chǔ)或核心與其他技術(shù)進(jìn)行整合生成新技術(shù)的一種技術(shù)整合方法。如以助跑起跳為基礎(chǔ)的蹲踞式跳遠(yuǎn)，通過(guò)與挺身技術(shù)和走步技術(shù)進(jìn)行技術(shù)整合形成挺身式跳遠(yuǎn)和走步式跳遠(yuǎn)；體操中的后空翻分別與團(tuán)身、屈體、直體、轉(zhuǎn)體等技術(shù)整合形成團(tuán)身后空翻、屈體后空翻、直體后空翻、后空翻轉(zhuǎn)體；籃球運(yùn)動(dòng)中的單手肩上投籃與縱跳技術(shù)整合形成跳投，再與轉(zhuǎn)體技術(shù)整合生成跳轉(zhuǎn)投籃等。

3.2.4連接整合。連接技術(shù)整合是指將兩個(gè)或兩個(gè)以上的技術(shù)按一定次序連接起來(lái)形成具有一定功能的技術(shù)整合方式。該技術(shù)整合方式也是運(yùn)動(dòng)技術(shù)演進(jìn)的一種常見(jiàn)方式，尤其在體操、武術(shù)、健美操、藝體等運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用最普遍，如在1994年世錦賽獲得女子團(tuán)體亞軍的美國(guó)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員道斯在技巧中主要運(yùn)用連接技術(shù)整合，她的技巧連接動(dòng)作是：鍵子—2次快速后空翻—后手翻一直體后空翻轉(zhuǎn)體720°一團(tuán)身前空翻—踺子一兩次后手翻一直體后空翻轉(zhuǎn)體900°一團(tuán)身前空翻。又如武術(shù)、健美操等運(yùn)動(dòng)中要求一氣呵成的小組合也是運(yùn)用了連接技術(shù)整合的方法。

3.2.5協(xié)作整合。協(xié)作技術(shù)整合是一種集體配合技術(shù)的技術(shù)整合，指兩個(gè)或兩個(gè)以上的人以相同或不同的技術(shù)按一定聯(lián)系方式形成具有一定功能的配合技術(shù)的整合方法。在協(xié)作技術(shù)整合中，被整合的技術(shù)可以仍然保持原有的動(dòng)作形式，但被予以了新的功能。它主要運(yùn)用于各種戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)新（戰(zhàn)術(shù)是運(yùn)動(dòng)技術(shù)的特殊形式）和集體造型等技術(shù)中。如籃球賽中的區(qū)域聯(lián)防、排球中的3人攔網(wǎng)技術(shù)、健美操和技巧中的多人造型技術(shù)等。

上述5種技術(shù)整合方式，無(wú)疑為技術(shù)創(chuàng)新提供了5個(gè)具體的創(chuàng)新方法。

4.結(jié)語(yǔ)

技術(shù)整合既是新技術(shù)生成的唯一方式，又是技術(shù)創(chuàng)新的本質(zhì)。技術(shù)整合存在交融整合、移植整合、范式整合、連接整合、協(xié)作整合5種類型，它們分別構(gòu)成了技術(shù)創(chuàng)新的5種具體方法。

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