【摘 要】微博的迅猛發(fā)展為高校思想政治教育提供了難得的機(jī)遇，同時(shí)也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。高校要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，充分利用好微博為思想政治教育服務(wù)，提升思想政治教育工作的時(shí)效性和趣味性，不斷探索利用微博開展思想政治教育的新途徑、新方法、新形式。

【關(guān)鍵詞】微博 高校 思想政治教育

一、微博概述

微博2006年誕生于美國，2009年開始在中國迅速發(fā)展。若要將微博應(yīng)用于高校思想政治教育，就必須對微博這個(gè)新媒體有全面的認(rèn)識，這樣才能發(fā)揮微博對高校思想政治教育者、教育對象以及教育本身的積極作用。

1、內(nèi)涵

百度百科中，微博的定義如下:“微博，即微博客(Micro Blog)的簡稱，是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組件個(gè)人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。①”由此可見，微博是一種集眾多功能于一體的全新的互動(dòng)交流方式，是方便快捷的表達(dá)載體。與博客相比，微博簡短隨心，更符合現(xiàn)代人的口味和生活節(jié)奏，用只言片語來表達(dá)自己，通過及時(shí)簡短的信息來迅速了解世界，花費(fèi)更少的時(shí)間和精力在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)信息的獲取和人際溝通。

2、發(fā)展?fàn)顩r

2009年8月中國最大的門戶網(wǎng)站新浪網(wǎng)推出了“新浪微博”內(nèi)測版，成為門戶網(wǎng)站中第一家提供微博服務(wù)的網(wǎng)站，微博由此正式進(jìn)入中文上網(wǎng)主流人群的視野。微博的主要技術(shù)和商業(yè)模式都誕生在美國，正式進(jìn)入中文上網(wǎng)主流人群視野僅僅三年時(shí)間，但發(fā)展異常迅猛?！耙环N傳播媒體從普及到擁有5000萬使用者，收音機(jī)用了38年，電視機(jī)用了13年，互聯(lián)網(wǎng)用了4年，而微博只用了短短的14個(gè)月。②”中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)于2012年7月發(fā)布了《第30次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，報(bào)告顯示，截至2012年6月底，中國微博用戶激增至2.74億，已經(jīng)發(fā)展成為近一半中國網(wǎng)民使用的重要互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用③。龐大的用戶群昭示著微博的風(fēng)生水起、影響日盛。

素以善于接受新鮮事物而著稱的高校，也加入了這支龐大的“圍脖”大軍，高校微博異軍突起;思想活躍，標(biāo)榜“無網(wǎng)絡(luò)，不生活”的“90后”更是成為微博使用的聚集群體。微博以其快捷、互動(dòng)、親切的特性，影響力超越曾經(jīng)紅極一時(shí)的高校論壇，QQ空間，構(gòu)成了一塊風(fēng)景秀麗，影響力巨大的網(wǎng)絡(luò)教育園地。

二、微博對高校思想政治教育的影響

作為一種網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象，微博的迅速升溫受到廣大青年學(xué)生的青睞，并不可避免地對其思想和行為產(chǎn)生潛移默化的影響。微博對學(xué)生思想政治教育帶來了新的機(jī)遇，同時(shí)也提出了新的挑戰(zhàn)?！拔r(shí)代”，如何趨利避害，利用微博做好引導(dǎo)和教育工作，促進(jìn)思想政治教育工作健康、和諧發(fā)展，是擺在每一位高校思想政治教育工作者面前的緊迫課題。

1、微博對大學(xué)生思想政治教育的積極影響

(1)豐富了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容，改善了教育方式。網(wǎng)絡(luò)信息極為豐富，且實(shí)時(shí)更新，為我們提供了大量的教育資源。思想政治教育工作者利用微博，巧妙地進(jìn)行滲透式的教育，突破了傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容貧乏、資源有限的限制，使之前空洞乏味的說教內(nèi)容向生動(dòng)、詳實(shí)的方向發(fā)展。

傳統(tǒng)的教育方法以灌輸、說教為主，學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理。加之師道尊嚴(yán)，懼怕權(quán)威等因素的存在，學(xué)生言而不盡、言不由衷，教育者很難了解學(xué)生真實(shí)、全面的想法。借助互動(dòng)、平等的微博平臺，教育雙方平等溝通，和諧對話，師生間距離拉近。

(2)提升了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的感染力和針對性?！?0后”是當(dāng)代大學(xué)生的主體，他們是更加理性化、世俗化和個(gè)性化的一代，他們自信又脆弱，敏感而自私，他們知識和信息豐富，內(nèi)心卻較為空虛。一直以來，大學(xué)生思想政治教育以“兩課”、形勢與政策課，個(gè)別談話等為主，這種教育方式?jīng)]有充分考慮學(xué)生的客觀需要和實(shí)際感受，教育效果不斷弱化。而虛擬的網(wǎng)絡(luò)打破了師生之間、上下級之間的種種不協(xié)調(diào)關(guān)系。借助微博，教育工作者可以為學(xué)生思想、情緒的波動(dòng)把脈，解答學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的困惑難題，在平和與平等中進(jìn)行深度交流，增進(jìn)相互了解，使教育者真正成為學(xué)生思想上的“知情人”，心靈上的“知心人”。

2、微博給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

(1)容易發(fā)布傳播不恰當(dāng)信息，滋生不良的社會心態(tài)。當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、社交中遇到不順心的事情時(shí)，可以通過多種方式進(jìn)行舒緩和發(fā)泄。微博成為他們一個(gè)很好的選擇。一些學(xué)生通過微博發(fā)布對學(xué)校管理、人際交往、職業(yè)規(guī)劃等的不滿情緒，此類信息的傳播給學(xué)校造成一定的負(fù)面影響。此外，大學(xué)生的人生觀，價(jià)值觀，世界觀還不成熟，對信息的甄別能力有限，他們極易被不法分子煽動(dòng)，引發(fā)過激行為。

(2)容易產(chǎn)生對虛擬世界的依賴。微博為我們接受資訊、掌握知識、調(diào)劑生活，愉悅身心提供了極大的便捷，但與此同時(shí)泥沙俱下。微博的過度使用會使學(xué)生陷入虛擬世界的美好陷阱中，他們逃避現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)離社會，以微博交流代替現(xiàn)實(shí)交流，人際交往能力和交往欲望下降，日益冷漠孤獨(dú)，甚至自閉。

三、利用微博創(chuàng)新思想政治教育的有益實(shí)踐

目前，已有不少學(xué)校將微博應(yīng)用于高校思想政治教育中，提高了教育工作的覆蓋面和滲透力，高校思想政治教育翻開嶄新的一頁。

1、積極構(gòu)建覆蓋全校的思想政治教育“微博體系”

(1)建立學(xué)校微博平臺或注冊學(xué)校官方微博。微博是一個(gè)低成本、高效益的傳播平臺。學(xué)校建立微博平臺，對內(nèi)溝通交流，增進(jìn)理解，對外展示形象，傳遞信息，引導(dǎo)輿論，不失為是新媒體時(shí)代高校的快速積極反應(yīng)方式。借助微博平臺，教務(wù)處、圖書館、學(xué)生處、團(tuán)委、招生就業(yè)部門等均可及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息，切實(shí)發(fā)揮微博服務(wù)學(xué)生，改善學(xué)校管理的作用。此外，針對教學(xué)改革，規(guī)章制度建設(shè)等，可以通過微博發(fā)布投票的方式進(jìn)行輿論監(jiān)測和民意調(diào)查，獲取師生的真實(shí)想法，為決策者提供可靠的依據(jù)。

對于暫時(shí)沒有建立學(xué)校微博平臺的高校，可以注冊門戶網(wǎng)站的官方微博，宣傳引導(dǎo)廣大師生關(guān)注，利用微博平臺發(fā)布信息，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。清華、北大、復(fù)旦、上海交大、哈工大等高校的官方微博受到各自粉絲的熱情圍觀，積極參與，人氣高漲，為我們提供了可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

(2)思政教師、班主任、學(xué)生管理工作者開通微博，與學(xué)生網(wǎng)上交流。高校思政教師、班主任、學(xué)生管理工作者應(yīng)做到“人人有微博，人人看微博”，關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，平等親切交流，使雙方由管理者與被管理者，教育者與被教育者變?yōu)榕笥?，與學(xué)生成為親密的“網(wǎng)友”、“博友”。

(3)把微博與大學(xué)生思想政治教育課程聯(lián)系起來。大學(xué)生“兩課”即馬克思主義理論課和思想品德課是高校思想政治教育的主陣地。目前兩課教學(xué)效果普遍不太理想，特別明顯是學(xué)生課堂參與度不夠，缺乏交流和互動(dòng)?？梢砸胛⒉┳鳛檩o助教學(xué)的手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使微博在思想政治教育課教學(xué)中對教學(xué)方式、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)組織以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生深刻的影響。師生在互動(dòng)交流中獲得雙贏，拓寬思想政治教育課的深度和廣度。

2、創(chuàng)建長效激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)微博持續(xù)更新

不少高校微博一勞永逸，開通后更新緩慢，互動(dòng)性欠佳，這樣一來微博在時(shí)效性、互動(dòng)性上的優(yōu)勢不復(fù)存在，導(dǎo)致微博關(guān)注度不高，長期休眠形同虛設(shè)。而微博的持續(xù)更新是微博在思想政治教育中發(fā)揮作用的必要保證。因此，校方應(yīng)規(guī)范管理，從政策上、技術(shù)上給予充分支持，吸引更多的人關(guān)注并參與微博，將博友更新、維護(hù)微博的熱情和積極性保持下去，確保微博適時(shí)更新、良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)校微博管理團(tuán)隊(duì)

目前高校利用微博進(jìn)行思想政治教育還處在起步和探索階段，要想維護(hù)和運(yùn)行好這個(gè)平臺，一支專兼職相結(jié)合的微博管理團(tuán)隊(duì)是不可缺少的。微博的管理人員，必須熟悉微博的傳播特性，熟悉微博語境，掌握足夠的微博互動(dòng)技巧，能夠及時(shí)獲得并發(fā)布關(guān)于學(xué)校的各類信息，并能聆聽搜集來自微博的民意反饋，積極引導(dǎo)輿論，在發(fā)生微博輿論危機(jī)時(shí)能夠從容應(yīng)對。

4、加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，防止學(xué)生上癮

良好氛圍的微博學(xué)習(xí)交流平臺除了依賴用戶的自覺性以外，一定的防范措施也是確保微博平臺良性運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保證。為了規(guī)范用戶的使用行為，避免用戶借助微博平臺散布不良信息，采取一些措施也是在所難免的。

(1)用戶實(shí)名注冊。校園微博平臺可以采取實(shí)名注冊的方法，綁定手機(jī)號或者學(xué)號，以此促進(jìn)交流的真實(shí)性，避免不負(fù)責(zé)任的言論。

(2)添加非法詞自動(dòng)過濾、人工審核和不良信息舉報(bào)功能。以此來加強(qiáng)信息安全，規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)，構(gòu)建健康、和諧的微博使用氛圍。

(3)對學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間進(jìn)行限制。為避免用戶沉迷網(wǎng)絡(luò)，平臺可以添加一些控制功能。例如學(xué)生在上課時(shí)間禁止登陸，每天在線時(shí)間不得超過兩小時(shí)，每天發(fā)布微博不得超過30條等等。

結(jié)語

長期以來，高校思想政治教育在一定程度上存在著形式呆板、內(nèi)容枯燥，與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)等問題，改進(jìn)和改善高校思想政治教育是當(dāng)前高校面臨的一項(xiàng)緊迫而艱巨的任務(wù)。以微博為載體開展高校思想政治教育，在當(dāng)前面臨前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。希望上述探討可以為高校的微博應(yīng)用提供些許有益的借鑒，促進(jìn)高校思想政治教育工作更上層樓。

參考文獻(xiàn)

①百度百科.http://baike.baidu.com/view/1567099.htm

②中國新聞網(wǎng)，《中國微博發(fā)展元年 微博究竟改變了什么》，http://www.ch-

inanews.com/2011-01-11

③《第30次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，http://www.cnnic.net.cn/

hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201207/t20120723_32497.htm

(作者:內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院漢語言文學(xué)系講師)

責(zé)編:姚少寶