【摘 要】風(fēng)貌類(lèi)視聽(tīng)新聞作品作為視聽(tīng)新聞作品中的一個(gè)重要組成類(lèi)別，以其廣泛的題材、豐富的內(nèi)容、靈活的形式發(fā)揮著不可替代的作用，記錄著一定歷史時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象和時(shí)代風(fēng)貌。這類(lèi)作品融敘事、記人、寫(xiě)景、狀物、言情等于一體，有著自身的創(chuàng)作要點(diǎn)。本文從主題的提煉、敘事結(jié)構(gòu)的把握、情感的表達(dá)、知識(shí)的傳遞四方面，對(duì)風(fēng)貌類(lèi)視聽(tīng)新聞作品的創(chuàng)作要點(diǎn)進(jìn)行探析。

【關(guān)鍵詞】主題提煉 敘事結(jié)構(gòu) 情感表達(dá)

視聽(tīng)新聞是對(duì)真實(shí)事件的客觀記錄和重新解讀。當(dāng)攝像機(jī)記錄歷史的一剎那，消失的歷史在鏡頭中為人們講述故事、呈現(xiàn)事實(shí)。風(fēng)貌類(lèi)作品繼承了我國(guó)歷代山水游記的特征，“它伴隨著采訪(fǎng)者的足跡，熔紀(jì)實(shí)、寫(xiě)景、言情、說(shuō)理于一爐，記錄了在一定歷史條件下廣泛的社會(huì)現(xiàn)象和時(shí)代風(fēng)俗?！惫P者認(rèn)為，風(fēng)貌類(lèi)作品之于新聞作品，類(lèi)似于散文之于文學(xué)作品，內(nèi)容豐富，形式自由，看似閑散，實(shí)際形散神不散，在自由的形式中卻凝聚著一個(gè)高度集中的主題。風(fēng)貌類(lèi)視聽(tīng)新聞作品的創(chuàng)作者，將采集回來(lái)的素材，重新構(gòu)筑成一個(gè)時(shí)空，展現(xiàn)歷史，講述故事，表達(dá)情感，使人們足不出戶(hù)，便可了解世界，感知時(shí)代。這類(lèi)新聞作品的特點(diǎn)，決定了它在創(chuàng)作過(guò)程中，有著自身的創(chuàng)作要點(diǎn)。

一、提煉主題——注重新聞價(jià)值

無(wú)論創(chuàng)作何種類(lèi)型的新聞作品，首先，應(yīng)該確定的是作品的主題。沒(méi)有主題，再好的素材、再好的結(jié)構(gòu)，也無(wú)法完整地呈現(xiàn)出一部作品，無(wú)法傳遞出它想表達(dá)的意義。風(fēng)貌類(lèi)新聞作品，不像事件類(lèi)、人物類(lèi)、話(huà)題類(lèi)等作品有著較為顯而易見(jiàn)的主題，它需要透過(guò)現(xiàn)象紛繁復(fù)雜的表面，挖掘歷史和事實(shí)的深層內(nèi)涵，結(jié)合時(shí)代特征，提煉出高度集中的主題。風(fēng)貌類(lèi)作品的取材以見(jiàn)聞為主，沒(méi)有特定的事件和人物，且格調(diào)輕松，高品質(zhì)的風(fēng)貌作品還要求富有情趣，這就使得風(fēng)貌作品主題的提煉比其它新聞作品的難度要大，需要?jiǎng)?chuàng)作者下大力氣。

觀察事實(shí)，注重新聞價(jià)值。對(duì)于風(fēng)貌類(lèi)視聽(tīng)新聞作品，主題的提煉要基于新聞事實(shí)。風(fēng)貌類(lèi)作品的素材很多為隨時(shí)采訪(fǎng)所得，大多沒(méi)有中心事件，而散文式的創(chuàng)作風(fēng)格往往又使得風(fēng)貌類(lèi)作品在新聞性上有所欠缺。風(fēng)貌類(lèi)視聽(tīng)新聞作品，重在新聞，重在風(fēng)貌，重在視聽(tīng)，三者缺一不可。因此，在主題的提煉過(guò)程中，創(chuàng)作者必須要學(xué)會(huì)觀察事實(shí)、觀察事件，從中提煉出其內(nèi)在的新聞價(jià)值，繼而確定作品主題，不要讓風(fēng)貌類(lèi)新聞作品偏離新聞的軌道;要有高度的新聞敏感，能從身邊細(xì)微的事件中發(fā)現(xiàn)其所包含的深刻的社會(huì)意義或時(shí)代精神。

增強(qiáng)主題意識(shí)，結(jié)合新聞意義。除了隨采隨記的創(chuàng)作方式，有一些風(fēng)貌類(lèi)視聽(tīng)新聞作品，在創(chuàng)作之前就已經(jīng)過(guò)認(rèn)真策劃，在確定主題之時(shí)，就已考慮了它在當(dāng)下的新聞意義。2009年CCTV推出的《巖松看美國(guó)》，在這一點(diǎn)上，就做得非常到位。《巖松看美國(guó)》系列之三，是《黃色的特權(quán)》，關(guān)注美國(guó)的校車(chē)安全。近年來(lái)，“校車(chē)事故”、“校車(chē)安全”頻頻出現(xiàn)在各大媒體和人們的生活中，引起社會(huì)的關(guān)注。而《黃色的特權(quán)》這一集，就對(duì)美國(guó)的校車(chē)進(jìn)行了細(xì)致的講述，展現(xiàn)了美國(guó)每天50萬(wàn)輛校車(chē)運(yùn)送學(xué)生、保證安全的事實(shí)。另有一集是講述美國(guó)的槍支文化，因?yàn)橹绊n國(guó)人制造的校園槍殺案引起了社會(huì)的普遍關(guān)注，節(jié)目組便精心做了槍支文化對(duì)美國(guó)大學(xué)校園影響的調(diào)查。

站在新聞的基礎(chǔ)上觀察事實(shí)，提煉主題，既能貼近受眾的生活，又能反映其普遍的社會(huì)意義。對(duì)于新聞作品而言，主題的提煉是重中之重;而對(duì)于風(fēng)貌類(lèi)視聽(tīng)新聞作品，無(wú)論是隨采隨記還是之前經(jīng)過(guò)詳細(xì)的策劃，主題的提煉都應(yīng)建立在新聞性的基礎(chǔ)之上，反映普遍的社會(huì)意義，挖掘新聞所反映的時(shí)代內(nèi)涵和精神。

二、把握敘事結(jié)構(gòu)——嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓?/p>

風(fēng)貌類(lèi)作品涉及的題材范圍比較廣，在敘事的結(jié)構(gòu)上，不像事件類(lèi)作品或者人物類(lèi)作品，可以沿著事件發(fā)生、發(fā)展的順序或者人物的言語(yǔ)、行動(dòng)來(lái)安排、組織素材。在風(fēng)貌類(lèi)視聽(tīng)新聞作品的創(chuàng)作過(guò)程中，采集到的素材往往繁雜無(wú)條理，要想將這些素材放在一個(gè)統(tǒng)一的電視時(shí)空里，傳遞出完整的意義，整個(gè)作品的結(jié)構(gòu)就要緊湊而有邏輯。一部作品的結(jié)構(gòu)，對(duì)于素材諸多且相互間可能沒(méi)有非常大的邏輯關(guān)系的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，有著至關(guān)重要的作用。

怎樣使得看似毫無(wú)聯(lián)系的素材產(chǎn)生一定的關(guān)聯(lián)，形散神不散，這就是一部作品的敘事結(jié)構(gòu)所發(fā)揮的力量。臺(tái)灣公共電視所推出的系列節(jié)目《城市的遠(yuǎn)見(jiàn)》，它的敘事結(jié)構(gòu)就是典型的例子?！冻鞘械倪h(yuǎn)見(jiàn)》走遍世界十三座城市，試圖探索每一城市規(guī)劃的遠(yuǎn)見(jiàn)及其凝聚的共識(shí)，進(jìn)而探索現(xiàn)代都會(huì)特質(zhì)的形成與城市居民生活及精神面貌的關(guān)系。介紹一個(gè)城市的素材來(lái)自環(huán)境、社會(huì)、教育、生活、娛樂(lè)等方方面面，通過(guò)其成熟的敘事結(jié)構(gòu)，將它們巧妙的串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)主體，不僅向我們展示了每個(gè)城市的空間美學(xué)、價(jià)值觀念，還突出了“遠(yuǎn)見(jiàn)”的主題。其中之一《跨越歷史的圍墻:柏林》在短短的五十分鐘內(nèi)，為受眾介紹了一個(gè)完整的柏林，一個(gè)試圖實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的城市。作品結(jié)構(gòu)大致為:第一部分介紹柏林墻的由來(lái)以及柏林要建成一個(gè)有魅力的統(tǒng)一城市的緣由;第二部分是主體，講述建造統(tǒng)一的柏林城所做的工作和努力;第三部分用很少的篇幅回顧過(guò)去，展望未來(lái)。整個(gè)作品結(jié)構(gòu)緊湊，邏輯性強(qiáng)。整部作品脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明。在整體結(jié)構(gòu)的每一個(gè)分支結(jié)構(gòu)中，又有緊密的邏輯結(jié)構(gòu)，使得作品在內(nèi)容紛雜的情況下，主題突出，完整有力。

沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，駕馭繁多的素材是非常困難的。而題材的廣泛、素材的繁多，又是風(fēng)貌類(lèi)作品的典型特征，因此，在創(chuàng)作風(fēng)貌視聽(tīng)新聞作品的過(guò)程中，結(jié)構(gòu)的把握是除了提煉主題之外的另一個(gè)重點(diǎn)。諸多的素材，無(wú)論是反映自然風(fēng)光、歷史遺跡，還是民族風(fēng)情、天文地理，只有建立邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，才能繁而不亂，彰顯作品的整體力量。

三、情感的表達(dá)——揮灑自如與適當(dāng)控制之間

風(fēng)貌類(lèi)視聽(tīng)新聞作品形式自由靈活，敘事的視角、表現(xiàn)的手法，都可以由創(chuàng)作者自由駕馭、任意發(fā)揮，因而，緣物緣景所產(chǎn)生的感情，皆可充溢于字里行間，充盈在每一幅畫(huà)面、每一個(gè)音響之中。創(chuàng)作者將自身的感受融于作品之中，飽滿(mǎn)、真摯的情感可以震撼和打動(dòng)人心，使原本沒(méi)有感情色彩的事件、風(fēng)光、歷史、面貌等，因?yàn)樘畛淞藙?chuàng)作者的感情而充滿(mǎn)生命力。

風(fēng)貌類(lèi)視聽(tīng)新聞作品，都是經(jīng)過(guò)作者實(shí)地采訪(fǎng)制作而成。作者對(duì)于作品中的素材有著完全直觀的感受，在創(chuàng)作中無(wú)疑會(huì)較多地帶上自己的主觀感受。而作者對(duì)于事物、事實(shí)的理解，對(duì)于它們的感情，很大程度上影響著受眾對(duì)客觀世界的理解和情感傾向。這就要求創(chuàng)作者在情感的表達(dá)上，既能揮灑自如，又能適當(dāng)控制。這看起來(lái)似乎相互矛盾，其實(shí)不然。情感的揮灑自如，是指創(chuàng)作者在創(chuàng)作時(shí)，要將自己真實(shí)的情感融入其中，使原本沒(méi)有生命力的素材富有感情色彩，給受眾一個(gè)充滿(mǎn)活力的敘事空間。對(duì)于情感的適當(dāng)控制，是指作者在創(chuàng)作時(shí)，要學(xué)會(huì)控制情緒和情感，不應(yīng)被揮灑自如的情感左右了本應(yīng)具有的理性。對(duì)于事物和事實(shí)，若是十分欣賞和贊美，要學(xué)會(huì)適當(dāng)控制，理性看待問(wèn)題，不要將事物本身具有的缺點(diǎn)也看成優(yōu)點(diǎn);若充滿(mǎn)厭惡或是憎恨，也要保持冷靜的態(tài)度、控制情緒，避免將事實(shí)好的一面也拿來(lái)批判。不懂得控制情緒，只顧肆意揮灑，濫情的結(jié)果就可能造成是非的混淆，立場(chǎng)的偏誤。從而影響整個(gè)作品的真實(shí)性與客觀性。

有情而不濫情，這是創(chuàng)作風(fēng)貌類(lèi)視聽(tīng)新聞作品在情感表達(dá)上需要掌握的技巧。恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情感，更能使作品保持持久的生命力。

四、傳遞知識(shí)——增加新聞作品的厚度

風(fēng)貌類(lèi)作品的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是報(bào)道題材廣泛，凡是天文地理、自然風(fēng)光、民族風(fēng)情、文化教育、園林建筑等等，都可以成為它的報(bào)道對(duì)象。這一特點(diǎn)，使得很多受眾將這類(lèi)作品看成滿(mǎn)足自身求知求新需求的新聞作品類(lèi)型，是觀察世界、獲取知識(shí)的窗口。

受眾對(duì)于風(fēng)貌類(lèi)視聽(tīng)新聞作品獲取知識(shí)的心理預(yù)期，應(yīng)受到創(chuàng)作者的重視。在講述故事、展示歷史、呈現(xiàn)風(fēng)貌、描述事實(shí)的過(guò)程中，通過(guò)有聲有色地描繪現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)聞，綜合各種背景資料，于娓娓道來(lái)中穿插相關(guān)歷史典故、地理環(huán)境、風(fēng)土人情、現(xiàn)代科技等方面的知識(shí)，使受眾在觀看作品的同時(shí)獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野。

另外，風(fēng)貌類(lèi)作品的知識(shí)性，也是這類(lèi)作品一直以來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。早期許多優(yōu)秀的風(fēng)貌通訊作品都極富知識(shí)性，上下古今，地理歷史，幾乎無(wú)所不包，傳遞廣博深厚的內(nèi)容。在電視出現(xiàn)的今天，創(chuàng)作者更應(yīng)該充分發(fā)揮電視聲畫(huà)合一的優(yōu)勢(shì)，真實(shí)再現(xiàn)事物，以逼真的效果傳遞知識(shí)。

風(fēng)貌類(lèi)視聽(tīng)新聞作品在提供知識(shí)時(shí)，無(wú)論通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的描述還是背景資料的解說(shuō)，都需要注意兩方面的問(wèn)題:第一，所提供、傳遞的知識(shí)必須要“新”。新鮮的知識(shí)才能引起受眾的關(guān)注，使他們有所收獲。第二，所提供、傳遞的知識(shí)必須“正確”。不能為了求“新”求“快”，忽略了知識(shí)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。傳遞錯(cuò)誤的知識(shí)，容易誤導(dǎo)受眾，反而降低了整個(gè)作品的品質(zhì)。因此，創(chuàng)作者對(duì)于作品中傳遞的知識(shí)應(yīng)給予高度重視，真知才能增加作品的厚度。

一部?jī)?yōu)秀的風(fēng)貌類(lèi)視聽(tīng)新聞作品，就如一部好的紀(jì)錄片，可以同時(shí)具備人文價(jià)值、文獻(xiàn)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值等。主題的提煉、結(jié)構(gòu)的把握、情感的表達(dá)、知識(shí)的傳遞對(duì)于創(chuàng)作一部?jī)?yōu)秀的風(fēng)貌類(lèi)視聽(tīng)新聞作品，只是需要努力的幾個(gè)方面。而要?jiǎng)?chuàng)作出能實(shí)現(xiàn)所有價(jià)值的視聽(tīng)新聞作品，對(duì)于創(chuàng)作過(guò)程的不斷探索，才是最長(zhǎng)久和有力的方法。

參考文獻(xiàn)

①劉宏 主編:《電視學(xué)(第一輯)》[M].北京:中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2006

②劉明華、徐泓、張征:《新聞寫(xiě)作教程》[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社，2002

(作者:中國(guó)傳媒大學(xué)電視與新聞學(xué)院碩士研究生)

責(zé)編:姚少寶