摘 要： 電子白板技術正逐步應用于課堂教學，對課堂教學產(chǎn)生著深刻的影響。作者就電子白板在政治教學中應用的策略和影響談談看法和體會，與專家、同行一起探討電子白板技術與政治課教學的有效整合問題。

關鍵詞： 電子白板 政治教學 應用策略 影響

隨著數(shù)字化時代的到來，電子白板悄然地走進了我們的課堂，給政治教學帶來了一道亮麗的風景線，成為了信息技術與政治教學整合的新亮點，受到了廣大政治教師的關注和青睞。

電子白板是基于計算機和感應白板的一種輸入輸出設備和人機交互的智能平臺，集傳統(tǒng)的黑板、計算機、投影儀等多種功能于一身。它的出現(xiàn)順應了教育信息化發(fā)展的趨勢，是對傳統(tǒng)的黑板+粉筆+板擦“三位一體”教學模式的一次革命性突破。

一、在政治教學中應用電子白板的策略

電子白板在不同學科、不同課型中的應用效果是不盡相同的，因此要注意研究其應用的策略。我認為政治課在下列情況下應用電子白板教學能取得較好的效果。

1.應用于情境創(chuàng)設

通過創(chuàng)設情境引導學生運用知識分析問題、解決問題是政治教學的重要方法。電子白板教學中文字、圖片、動畫、音視頻等各種資源都可以靈活地用來創(chuàng)設情境，再現(xiàn)生活場景，使學生身臨其境，進而開展豐富多彩的課堂活動。比如，在《維護社會公共秩序是我們共同的責任》教學中，我在電子白板上利用圖片和文字創(chuàng)設了以下生活情境：小明和小李放學路上遇到了紅燈，小李讓小明和他一起闖紅燈。小明該怎么辦呢？學生踴躍回答問題，共有“闖”、“不闖”、“不闖并勸阻小李”三種做法。我請學生到電子白板上寫出這些不同做法的優(yōu)缺點，最后從中選出最佳做法，使學生對問題的解決形成了正確的認識。這使學生印象深刻，效果比傳統(tǒng)教學要好得多。

2.應用于知識講解

概念、原理等基本知識是政治教學的重要內(nèi)容。應用電子白板教學，可以先展示這些基本知識，然后在電子白板上通過注釋強調(diào)關鍵字詞，引起學生注意，加深印象，或者也可展示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學生建構知識體系，從而取得較好的教學效果。雖然利用黑板也可完成，但書寫費時，應用電子白板教學則可以先將基本知識準備好，上課時按需拖出，邊講邊圈點批注，既節(jié)省時間又可反復回放，優(yōu)勢明顯。

3.應用于習題講評

習題講評也是政治教學的重要內(nèi)容。傳統(tǒng)講評基本上都是師生看著各自手中的習題進行的，偶爾教師也會把少數(shù)習題寫在黑板上板書講評，但比較費時，效果和效率較差。應用電子白板講評習題，可以把習題錄入電子白板進行板書講評，即興批改，既可節(jié)省書寫時間，增大講評容量，又能使學生對要注意的問題一目了然，印象深刻。更妙的是，還可將典型錯題錄入展示給學生看，即興批改、點評、改錯，使學生對錯誤認識得清清楚楚。此外，讓學生直接在白板上進行隨堂練習，即時講評、反饋，效果很不錯。

二、在政治教學中應用電子白板的影響

1.從促進課堂互動生成的角度來看

（1）有利于促進課堂互動。電子白板教學“從根本上改變了教師與學生在課堂上的互動方式，為建立以學生主動學習為中心的課堂教學奠定了技術基礎”。教師不再是“鼠標的點擊者”，而是直接在白板上操作，這使教師授課更專注，思路更連貫。同時，對動畫、視頻的隨時暫停控制與標注功能使教師能靈活應用各種資料，增強教學的交互性。此外，學生到電子白板上操作，能深入?yún)⑴c教學互動。這樣，師生、生生、人機互動可以更好地進行，從而大大提高教學效率。

（2）有利于促進課堂動態(tài)生成。電子白板教學中準備的資料往往是多元的，教師可根據(jù)實際情況隨需調(diào)用各種資料，并靈活編輯、組織、展示和控制，使資料的呈現(xiàn)表現(xiàn)出靈活性、非線性的特點，有利于突出重點，突破難點，解決傳統(tǒng)多媒體教學中教學內(nèi)容和過程高度固化的問題。因此，在電子白板教學中，教學不再是教師機械預設的，而是動態(tài)生成的。

2.從促進學生學習的角度來看

（1）有利于激發(fā)學生的興趣，實現(xiàn)“我要學”。興趣是最好的老師。利用電子白板的拖放、照相、探照燈、拉幕、涂色等特殊功能，可以設計出豐富多彩的教學活動，多方位地刺激學生感官，大大提高學習效率。同時，電子白板教學既可自由板書，又可靈活編輯、組織、展示和控制數(shù)字資料，學生提出的問題可隨寫隨劃，隨時解決，學生也可到白板上直接操作。這些都有利于提高學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，實現(xiàn)“我要學”。

（2）有利于轉變學生的學習方式，實現(xiàn)“我會學”。在電子白板教學中，教師可通過呈現(xiàn)資料、創(chuàng)設情境引導學生思考和探究，也可讓學生在電子白板上直接操作，從而實現(xiàn)學生自主學習、合作學習和探究學習，讓學生體會到學習的快樂。例如，在“呵護地球”教學時，可讓學生到電子白板上板書列舉種種環(huán)境問題，加深學生的印象；可用探照燈功能強調(diào)突出的環(huán)境問題，吸引學生注意；可拖出大自然報復人類的圖片，增強學生的感性認識；還可將儲存的全部教學內(nèi)容打印供學生復習，使學生能專注地傾聽、思考……這些都有利于轉變學生的學習方式，實現(xiàn)“我會學”。

3.從促進教師專業(yè)成長的角度來看

（1）有利于改進教師的備課行為。照相功能可以為備課準備資料節(jié)省很多時間。更重要的是，由于電子白板的教學效果主要取決于教師的教學策略，因此教師備課時將更多地了解學生情況，考慮學生在課堂上可能的反應，注重花時間琢磨學生、琢磨活生生的課堂，根據(jù)學生實際采用適當?shù)慕虒W策略，提高數(shù)字化教案的適應性和課堂駕馭能力，真正實現(xiàn)以學生為中心的備課。

（2）有利于改進教師的課堂教學行為。發(fā)揮電子白板強大的交互功能，課堂教學能真正實現(xiàn)以學生為中心，教學行為圍繞學生學習展開，教師真正成為學習活動的組織者、參與者和促進者。當然，這對教師的課堂教學能力提出了更高的要求。

（3）有利于促進教師教學反思和同伴互助活動。電子白板可以儲存全部教學內(nèi)容，實現(xiàn)教學過程的原生態(tài)數(shù)字化記錄，這為教師課后教學反思和同伴互助研討提供了強有力的技術支撐，有利于促進教師的專業(yè)成長。例如，在上完《有話好好說》一課后，我通過電子白板儲存的教學實錄對教學進行了反思，優(yōu)化了教學設計。而且在教研組評課中，通過回放教學實錄，同伴交流深入而有針對性，效果明顯。

綜上所述，電子白板的應用對政治教學產(chǎn)生了重大影響，意義深遠。但如何科學、合理地用好這一先進技術，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，實現(xiàn)電子白板技術與政治學科整合的突破，還需深入探討。

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