在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，既要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，更要讓他們掌握計(jì)算機(jī)的基本操作技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的實(shí)踐能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。即使理論知識(shí)學(xué)得再好，如果沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的操作，沒(méi)有及時(shí)把理論轉(zhuǎn)化變成操作技能，那么理論就沒(méi)有多大價(jià)值。計(jì)算機(jī)上機(jī)課的教學(xué)效果決定了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握程度，甚至影響著學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程的興趣。所以，計(jì)算機(jī)上機(jī)課在課程中的地位非常重要，而如何提高中職校計(jì)算機(jī)上機(jī)課的質(zhì)量就顯得尤其重要。

而現(xiàn)狀呢？學(xué)生上機(jī)時(shí)總是喜歡做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，比如打游戲、聊天、看網(wǎng)上小說(shuō)，甚至還有看電影、電視的。因?yàn)樵趯W(xué)生們的思想里，就覺(jué)得上機(jī)就是為了玩。有不少學(xué)生家里有電腦，一直是把電腦當(dāng)作娛樂(lè)工具，滿(mǎn)足自己的娛樂(lè)欲望。這不僅是計(jì)算機(jī)老師的煩惱，也是家長(zhǎng)們的苦惱。如能改變學(xué)生把電腦當(dāng)作娛樂(lè)工具的這種現(xiàn)象，這將是對(duì)他人生的一大好事。那么如何才能提高計(jì)算機(jī)上機(jī)課的質(zhì)量呢？我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該門(mén)課程的興趣

學(xué)生之所以喜歡打游戲、聊天、看電影，是因?yàn)槟切┦撬呐d趣，他覺(jué)得從中可以獲得樂(lè)趣。如果我們把課程設(shè)計(jì)來(lái)讓學(xué)生學(xué)起來(lái)感到快樂(lè)，他可以從中獲得樂(lè)趣，或者能夠得到某種滿(mǎn)足，那么，學(xué)生也會(huì)樂(lè)意學(xué)習(xí)的。如何激發(fā)學(xué)生的興趣呢？這是一個(gè)很大的難題，也是學(xué)生不愿學(xué)習(xí)的因素之一。我們不妨采取這幾個(gè)措施：（1）讓學(xué)生學(xué)習(xí)有動(dòng)力，就必須使學(xué)生從內(nèi)心想學(xué)，要做到這一點(diǎn)，就要讓學(xué)生看到這門(mén)課程在現(xiàn)實(shí)世界中的重要性。比如，學(xué)習(xí)五筆字型時(shí)，讓學(xué)生去看看，辦公室或街上打印復(fù)印店里，打字打得快的人用的是什么輸入法，為什么要選用五筆輸入法。學(xué)生看到了現(xiàn)實(shí)，也明白了道理，自然就愿意學(xué)習(xí)五筆字型輸入法了。（2）大膽創(chuàng)新，改變課程設(shè)計(jì)，使課程變得吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。比如，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作時(shí)，可以讓學(xué)生打紙牌游戲，既可以達(dá)到練習(xí)技能的目的，又有樂(lè)趣。再比如，學(xué)習(xí)WORD排版時(shí)，就圍繞一個(gè)教師事先設(shè)計(jì)好的樣版文件來(lái)學(xué)習(xí)和練習(xí)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，又有成就感。（3）要讓學(xué)生學(xué)得輕松，容易學(xué)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不愿意，不感興趣，不是他們不知道這門(mén)課的重要性，而是經(jīng)過(guò)努力，學(xué)起來(lái)感到吃力，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，就厭學(xué)了。所以，教師要開(kāi)動(dòng)腦筋，如何讓學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松。中職學(xué)生的學(xué)生大部分都是雙差生，有時(shí)教師講得很多，也很透，但學(xué)生大部分聽(tīng)不懂，學(xué)不進(jìn)，講了也是白講。其實(shí)不需要講得太深?yuàn)W，不需要講得太多，只要我們的學(xué)生學(xué)得懂，能夠掌握就行了。

二、制定嚴(yán)格的微機(jī)室管理制度，做到“有法可依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”

在第一次上機(jī)課時(shí)，就要強(qiáng)調(diào)上機(jī)制度，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)管理制度，比如“機(jī)房?jī)?nèi)不準(zhǔn)喧嘩，不準(zhǔn)隨意走動(dòng)，要按規(guī)定的位置坐，不準(zhǔn)帶優(yōu)盤(pán)、MP3等進(jìn)機(jī)房”等等，這樣絕大部分學(xué)生自然就會(huì)自覺(jué)遵守。對(duì)于學(xué)生喜歡玩游戲，我分析其原因有三：一是課堂上學(xué)的東西學(xué)生不感興趣，或者不想學(xué)；二是學(xué)生認(rèn)為所教的內(nèi)容太簡(jiǎn)單，已經(jīng)學(xué)過(guò)了，或者太難了，學(xué)起來(lái)吃力；三是教師管理松散，對(duì)學(xué)生玩游戲制止不力。一般來(lái)說(shuō)，游戲?qū)W(xué)生的吸引力是遠(yuǎn)大于課堂知識(shí)對(duì)他的吸引，要讓他主動(dòng)放棄游戲來(lái)學(xué)習(xí)，必須要從多方面著手，如教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)機(jī)制、管理制度等。

三、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生有的放矢

精心設(shè)計(jì)好每節(jié)課的教學(xué)步驟，將學(xué)習(xí)目標(biāo)簡(jiǎn)化成若干個(gè)任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)不宜過(guò)于簡(jiǎn)單，也不要太過(guò)復(fù)雜，最好能能培養(yǎng)學(xué)生一定的創(chuàng)造意識(shí)。在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，教師要適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，特別要強(qiáng)調(diào)學(xué)生珍惜有限的時(shí)間，勇于嘗試。在每個(gè)任務(wù)完成后，教師應(yīng)對(duì)所有學(xué)生的操作及時(shí)作出評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在得到教師的肯定及指導(dǎo)后，學(xué)習(xí)興趣更濃，勁頭更足，這樣課堂教學(xué)效率更高。在完成了若干基本任務(wù)后，教師可安排自由設(shè)計(jì)任務(wù)，這既是鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的環(huán)節(jié)，又是讓能力較強(qiáng)的學(xué)生充分發(fā)揮。教師要對(duì)學(xué)生所做的練習(xí)進(jìn)行檢查，做好記錄，確保每一個(gè)學(xué)生完成基本任務(wù)。這樣，既可保證每個(gè)學(xué)生都掌握應(yīng)該掌握的技能，又滿(mǎn)足那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生更高的要求，且上課都有事可做。尤其是關(guān)心照顧好學(xué)習(xí)上比較吃力的學(xué)生，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和重視。

四、建立學(xué)習(xí)小組，組織學(xué)生互幫互學(xué)

由于學(xué)生多，教師無(wú)法及時(shí)地針對(duì)每一個(gè)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，可以建立學(xué)習(xí)小組，每一個(gè)小組學(xué)生學(xué)習(xí)水平都有高、中、低三檔，適當(dāng)調(diào)整學(xué)生的座位，讓那些水平較高，理解較快的學(xué)生去幫助那些水平較低、理解較慢、記憶力差的學(xué)生，互幫互助，組成派對(duì)，這樣每個(gè)班上都有十幾個(gè)小老師，既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，能使教師騰出時(shí)間來(lái)專(zhuān)門(mén)去指導(dǎo)那些較差的學(xué)生，又讓學(xué)生得到了鍛煉，知識(shí)掌握得更加牢固，使全班同學(xué)的操作技能都得到提高。

五、適時(shí)組織技能競(jìng)賽

通過(guò)組織技能競(jìng)賽，既可以系統(tǒng)復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的知識(shí)技能，又能在形成學(xué)生進(jìn)行你追我趕的局面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)課程的積極性。一般每一個(gè)單元結(jié)束后，組織一次技能競(jìng)賽，競(jìng)賽結(jié)果分個(gè)人獎(jiǎng)和小組獎(jiǎng)。通過(guò)以上幾項(xiàng)措施，只要實(shí)施有力，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，使他們成為學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，讓上機(jī)課成為學(xué)生們最喜歡的學(xué)習(xí)課。

總之，要想提高上機(jī)課的教學(xué)效率，就要有明確的訓(xùn)練目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)，就一定能有效提高計(jì)算機(jī)上機(jī)課的質(zhì)量。