【摘要】時代在發(fā)展，教育方法和手段也在不斷改進(jìn)。在新課改的背景下，依據(jù)新課標(biāo)的理念有效提高英語教學(xué)效果，讓學(xué)生學(xué)到更多的英語知識，不僅是英語教師值得思考的問題，也是學(xué)校和家長共同關(guān)注的話題。

【關(guān)鍵詞】教育方法；新課標(biāo)；有效提高；英語教學(xué)效果

在當(dāng)前國內(nèi)以應(yīng)試教育為主導(dǎo)的教育體制的制約下，考試仍然是檢驗(yàn)學(xué)生成績好壞、評價學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一憑據(jù)。每次考試結(jié)果出來后，老師們都會根據(jù)所教學(xué)生成績的實(shí)際情況進(jìn)行分析、評講，查漏補(bǔ)缺。盡管如此，很多學(xué)生的英語成績依然不盡如人意，從而招致學(xué)校和家長的不滿。由此可見，各位英語教師的當(dāng)務(wù)之急就是找出影響英語教學(xué)效果的因素，具體問題拘役分析，才能完成新課標(biāo)要求下的英語教學(xué)任務(wù)。

一、影響高中英語教學(xué)效果的因素

為了了解以上現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，通過對高中生進(jìn)行調(diào)查以及與教師進(jìn)行交流，得到了以下結(jié)論。

一方面，從教師的角度來說，現(xiàn)在的學(xué)生難教?，F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，叛逆心理強(qiáng)，不懂得虛心好學(xué)，對老師也不太尊重。因此，師生之間關(guān)系不融洽，進(jìn)而課堂教學(xué)效果也不甚理想。

另一方面，從學(xué)生的角度來看。很多學(xué)生反應(yīng)對英語學(xué)習(xí)不感興趣，還有的學(xué)生是不喜歡現(xiàn)任英語教師的教學(xué)方式。更多的學(xué)生覺得自己學(xué)不好英語的原因是沒有在初次接觸英語的時候打好基礎(chǔ)，從而導(dǎo)致英語成績愈來愈差進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。有一小部分同學(xué)在思想上認(rèn)為中國人不需要學(xué)習(xí)外語，只要掌握好母語就行了。

結(jié)合師生兩方面，可以看出，英語教學(xué)效果不理想，是師生共同的原因，要解決這個問題，需要師生共同的努力。教師方面可以改變教學(xué)方式，課堂上補(bǔ)充講解學(xué)生感興趣的知識內(nèi)容，同時盡可能走進(jìn)學(xué)生、搞好師生關(guān)系。學(xué)生方面，要盡可能配合教師的課堂教學(xué)，尊重教師的辛勤耕耘，同時樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、提高英語教學(xué)效果的方法

當(dāng)英語教師受到家長、學(xué)生抱怨時，不要急于怪罪他人，而要及時反思自己的教學(xué)行為，從自身找到解決問題的方法。只有這樣，才能真正地使問題得到解決。

1.了解學(xué)生所處年齡階段的心理

教師對自己所教學(xué)生的心理特點(diǎn)、個性特征、身心發(fā)育等特點(diǎn)都應(yīng)該有所了解。這一階段的學(xué)生，是非判斷能力強(qiáng)，審美程度有了一定的發(fā)展，要求獨(dú)立的心理很突出。對新事物認(rèn)識快、接受快，有一定的理想，能很敏銳地觀察社會，關(guān)注國家世界大事，對教師的要求也很高。在現(xiàn)代社會中，他們能很快地接受高科技信息，知識豐富，知識面寬廣。同時他們講義氣、重友誼，在學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了自己的一套方法，愛表現(xiàn)。在生活環(huán)境上，他們的差異很大，有的來自偏遠(yuǎn)的山村，有的是父母離異，也有很多是留守兒童。同時他們的家庭條件也有很大不同，有的富裕，有的貧困。

我們要明白這些學(xué)生正處于他們?nèi)松木拮兤?。這是一個人生命力成長最快、個性培養(yǎng)和發(fā)展形成的最重要時期。在這個人生的關(guān)鍵時期，教師對于學(xué)生的教育，其影響將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教育本身而延續(xù)到他們終身。所以，作為教師，不僅要教授知識，更要教育他們?yōu)槿颂幨赖牡览?，真正做到“師者，所謂傳道授業(yè)解惑也”。通過教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)，使他們最終成為能適應(yīng)將來的社會生活，服務(wù)于將來的社會的有用的人。作為英語教師，不僅要教授學(xué)生英語學(xué)科的知識和能力，還要在我們自己的教育教學(xué)工作中提高學(xué)生的全面素質(zhì)，把培養(yǎng)全面發(fā)展的人作為新課標(biāo)下教育教學(xué)的根本任務(wù)。

2.做學(xué)生親近的教師

從受訪學(xué)生的觀點(diǎn)來看，他們對英語教師有著較高的要求和希望。作為英語教師，首先必須要學(xué)生到底喜歡哪種的教師，才能從根本上與學(xué)生消除對立。從大量調(diào)查研究中，我們知道，具有下面兩種素質(zhì)的老師是最受學(xué)生歡迎的。

第一，擁有較高的專業(yè)素養(yǎng)。例如：有真才實(shí)學(xué)、善于班級管理、課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)、授課方式新穎、以身作則。

第二，擁有陽光健康的心態(tài)。例如：幽默、活潑開朗、有愛心、有耐心、有平等的意識和新鮮的知識、有迷人的精神氣質(zhì)。

人的長相多由遺傳決定，但人的激情以及一些優(yōu)良的精神品格卻是后天經(jīng)過努力自己養(yǎng)成的。人，不一定長得好看，但擁有良好的氣質(zhì)卻是必須的，這樣才能比美貌更加吸引人。美好的容顏會隨著時間的流逝而衰退，但人的氣質(zhì)是隨著學(xué)識的積累和其他方面的修養(yǎng)與日俱增的。因此，要想成為一名收學(xué)生歡迎的老師，必須時刻更新自己的知識和觀念，跟上時代前進(jìn)的步伐，成為一名優(yōu)秀的教師。

3.做有真才實(shí)學(xué)的教師

任何一個教師，都要掌握與之相關(guān)的專業(yè)知識。對英語教師來說，真才實(shí)學(xué)主要包括三個方面的內(nèi)容。意識本學(xué)科扎實(shí)而系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識。二是英語教育學(xué)的理論和先進(jìn)的教育理念。三是強(qiáng)硬的教學(xué)技能。高中英語教師大都是大學(xué)或碩士研究生畢業(yè)后到中學(xué)任教的，從理論上來看，本身的專業(yè)基礎(chǔ)知識是具備的。欠缺的主要是實(shí)踐教學(xué)理論和教學(xué)技能。因此，英語教師要高度重視教育教學(xué)理論修養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐，不斷豐富自己的教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論知識，在實(shí)踐教學(xué)中不斷積累知識，從而全面提高自己的教育修養(yǎng)。

一般來說，影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的因素是多種多樣的，常見的有：學(xué)習(xí)動機(jī)、認(rèn)知水平、學(xué)生個體的性格特點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)英語時間的多少。作為英語教師，要深刻了解每一個學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機(jī)以及學(xué)生本人的性格特征，努力創(chuàng)設(shè)愉悅的英語教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生真正地樂學(xué)，只有這樣，才能達(dá)到教育學(xué)生的目的。

4.與學(xué)生建立起新型的師生關(guān)系

英語教師要想贏得學(xué)生的信任與愛戴，成為學(xué)生喜愛的教師，就要和學(xué)生建立新型的師生關(guān)系。這既是新課程實(shí)施中教育教學(xué)改革的前提和條件，又是新課程實(shí)施中教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容和任務(wù)。

新課程改革要求英語教師真正認(rèn)識到教育教學(xué)的新理念，以全新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)活動。因此，教師應(yīng)該充分發(fā)揮課堂教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者。在每一個教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)中都要尊重每一個學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)揮他們在教學(xué)活動中的主體地位。

總之，英語教師要真正地認(rèn)識到，我們是在新課標(biāo)的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)活動的。在教學(xué)過程中，要摒棄傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，處理好課堂上師生的角色，準(zhǔn)確認(rèn)識新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教與學(xué)的實(shí)質(zhì)性問題，及時進(jìn)行有效的教學(xué)反思。做好以上幾個方面的工作不僅是當(dāng)今時代英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也可以使英語教師有效地提高英語教學(xué)效果。