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        陽光足球,我喜歡

        2012-04-29 00:00:00婁秋佳
        作文周刊·小學三年級版 2012年28期

        今天,久違的太陽露出了笑臉,我的心情便也隨之豁朗起來。更讓我開心的是,我們柯橋小學承辦了浙江省第三屆小學生足球聯賽。

        球賽分兩隊,一隊是穿著紅色球衣的沈家門小學隊,另一隊是身著藍色球衣的茅山小學隊。據說茅山隊是上屆的冠軍隊,果然非同一般,連我這個門外漢都看出來了。哎喲,紅隊守門員為了控住對方的球,狠狠地摔了一跤。但他就像一只機敏的猴子似的,“嗖”的一下站了起來,顧不得喊疼,又馬上進入了應戰(zhàn)狀態(tài)。看著球員們矯健的身影在球場上飛速地控球、傳球、踢球,場外的觀眾不時為他們鼓掌歡呼。也許是紅隊守門員有所松懈,才一會兒工夫,藍隊小巧的4號帶球攻球門,竟然率先攻進了一球。場上氣氛有點緊張了。

        球又一次回到了紅隊球員們腳下。藍隊7號一個箭步,就搶過了紅隊6號的球。此時,紅隊的守門員眼睛瞪得大大的,恨不得撲出來一把抱住球,但他只能繼續(xù)等待。這邊,紅隊6號也不甘示弱,在旁緊跟著藍隊7號,希望趁機將球奪過來。眼看就快搶到了,7號球員突然迅速把腳一偏,將球傳給了右邊的4號隊員。說時遲,那時快,藍隊的4號一個左勾腳,球就飛了起來,劃過一道弧線后,落在了球門外的邊角處。好可惜??!球一落地,雙方球員就像“餓狼”似的飛奔過去。還是藍隊的7號球員搶先了一步,一腳飛射,使球徑直沖向球門。

        “哇!進球了!進球了!”我們揮舞著五顏六色的充氣棒大喊道。

        球賽繼續(xù)進行著,很快上半場就結束了。茅山小學隊以6比2領先沈家門小學隊。下半場,茅山隊依然是精彩亮相,我很看好他們。當然,我也不忘為沈家門隊加油。最終,茅山隊以9比3的好成績戰(zhàn)勝了沈家門隊。

        這場足球賽真是精彩!足球啊足球,我真的喜歡上你了!

        【指導老師:李東紅】

        點評

        “為了控住對方的球,狠狠地摔了一跤”“恨不得撲出來一把抱住球”……精彩的場面描寫讓我們的心也跟著時而緊張萬分,時而歡呼雀躍,恨不得跑到現場親自吶喊助威呢!可是,文中的“今天”具體是哪一天呢?

        一起來闖關

        第一關 小露一手

        看拼音,寫詞語。

        kū lonɡ pán chán bēi cǎn

        ( ) ( ) ( )

        yù hé hé yán yuè sè

        ( ) ( )

        lián mián bù jué

        ( )

        第二關 初生牛犢不怕虎

        把下面的兩句話改為陳述句。

        馬跑得越快,離楚國不是越遠了嗎?

        _____________________________

        這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?

        _____________________________

        第三關 愛拼才會贏

        寓言故事你來說。

        如果聯系我們的實際,成語“亡羊補牢”中的“羊”指的是______,“牢”指的是______。《南轅北轍》這則故事講的是楚國在南邊,去楚國的那個人卻非要往北邊走,如果你碰到了這個人,你會對他說:_________________________________________________________________________________________________________________________________________

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        ________________________________。《驚弓之鳥》中,更羸對大王說,他只要拉一下弓,大雁就能掉下來。有人說:“更羸的本領真大,他的判斷真準確?!庇腥苏f:“大雁是因為受了傷,聽到更羸拉弓的聲音驚嚇過度才掉下來的;否則,更羸就犯了欺君之罪了?!蹦阍趺凑J為呢?

        ____________________________________________________________________

        第四關 高手才敢來

        孩子和蝸牛

        □楊麗紅

        我曾在一個學生的作文中讀到過這樣的句子,她說:“蝸牛的眼睛很小,你要是沒有一雙好眼睛是看不到的?!焙髞砦姨氐卦谝粋€雨天里,到學校的后墻上找到一只正向上爬的蝸牛,費了好大的勁兒,才逗出了它的犄角和頭來。我仔細地觀察了一番,果然就如那個孩子所說的那樣,蝸牛的眼睛小得像針尖兒,就是1.5的視力也要認真地瞇起眼睛,才能看個大概。這件事讓我覺得孩子會在一些大人不知的領域里有很真切的發(fā)現,而這些發(fā)現雖然不一定有什么意義,但一定是很有趣。

        這件事過去不久,我在一年級的美術課上看到了一個小男孩畫的畫。恰巧他畫的是三只蝸牛,一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛,前面的一只回過頭來看看后面的兩只,讓我感興趣的是他畫的蝸牛的眼睛,又圓又亮,還有很長的睫毛,一根一根長得很整齊,向上彎曲著,眼睛下面是兩個紅紅的圓臉蛋。

        我覺得這個孩子一定是沒有看到過真正的蝸牛,才把蝸牛畫走了樣。我悄聲對他說:“蝸牛的眼睛很小呀!你肯定是沒有看到過?!?/p>

        孩子小聲地告訴我:“我見過啊!可我今天畫的是蝸牛一家呀,媽媽背著孩子,不把眼睛睜得大大的,怎么能看清楚呢!蝸牛爸爸看著自己的孩子心里高興,才把眼睛睜得很大?!?/p>

        我明白過來,不是孩子把蝸牛的眼睛畫大了,而是蝸牛一家把眼睛睜大了!孩子的眼睛是在心靈的指引之下,而心靈的美妙使得這個世界妙不可言了!那一刻,我很慚愧自己想象力的匱乏,盡管我經常在課堂上教孩子怎樣想象。

        小編考考你

        作者先寫了“蝸牛的眼睛小得像針尖兒”,后來又認為“不是孩子把蝸牛的眼睛畫大了,而是蝸牛一家把眼睛睜大了”。前后兩種截然不同的態(tài)度矛盾嗎?為什么?

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