[摘 要]：思想政治理論課師生情感關(guān)系的建立是影響思想政治理論課教學(xué)活動效果的一個重要因素，它直接影響著教學(xué)效果，影響到能否培養(yǎng)出全面和諧發(fā)展的人。本文從分析良好師生情感關(guān)系對思想政治理論課教學(xué)重要意義入手，提出如何建立一個良好的師生關(guān)系以提高思想政治理論課教學(xué)的效果。

[關(guān)鍵詞]：情感關(guān)系 思想政治理論課教學(xué)活動 建立

“教育是傳遞知識和經(jīng)驗的一種有效手段，是培養(yǎng)人，‘生產(chǎn)’人的素質(zhì)的一種社會活動，它不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。”大學(xué)生思想政治教育是高等教育的重要組成部分，是全面落實黨的教育方針的重要措施。面對新時期國際國內(nèi)形式的深刻變化和當今高等教育以及當代大學(xué)生自身的特點，要求我們在思想政治理論課教學(xué)中必須采取新的教學(xué)方法和手段，來滿足當代大學(xué)生思想狀況自身發(fā)展變化的需要。各種新的教學(xué)方式、手段不斷的更新，使思想政治理論課教學(xué)在實踐中出現(xiàn)了一些新的變化。但在教學(xué)中，教師卻忽視了與作為教學(xué)主體的學(xué)生之間的情感溝通和交流，這在一定程度上往往使我們原本好的教學(xué)方式發(fā)揮不了應(yīng)有的教育效果。高校課程改革已經(jīng)全面展開，對于思想政治理論課教育來說，新教材、新的教學(xué)方式、方法的改善要求我們要建立起一種和學(xué)生有效溝通和交流的新途徑，以此來增強思想政治理論課教學(xué)的實效性。

教學(xué)活動是教師和學(xué)生在一定時空內(nèi)進行的交流和互動活動，而不僅僅是教師或?qū)W生的單方面活動。教師在教育教學(xué)活動中起主導(dǎo)作用，學(xué)生通過學(xué)習(xí)吸取知識，轉(zhuǎn)化能力，提高素質(zhì)。教學(xué)中，情感強度太弱，教學(xué)沒有生機、激情，太強又不便于師生交流，情感強度以適度、均衡、和諧為宜。師生之間關(guān)系融洽，教學(xué)活動就會順利進行，就會達到預(yù)期的教學(xué)效果；如果師生之間關(guān)系緊張，溝通交流不暢，學(xué)生就會消極對待教師的教授，甚至抵觸教學(xué)，這樣就很難開展正常的教學(xué)活動，那么也就達不到預(yù)期的教學(xué)效果。因此，建立起良好的師生情感關(guān)系可以為師生間創(chuàng)造一個健康、融洽、輕松、和諧的心理環(huán)境，對于提高思想政治理論課教學(xué)效果有著重要作用。

1.建立良好的思想政治理論課師生情感關(guān)系的重要性

第一，良好的師生情感關(guān)系的建立對教學(xué)效果有著重要影響，它影響著教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，它可以使學(xué)生自覺地接受教師的教育，主動攝取教師講授的知識。在與學(xué)生的溝通和交流中，學(xué)生如果感覺到教師是真誠地對待自己，那么在聽課的過程中就會感到特別親切，也容易和教師之間進行心靈的溝通，自覺和主動地接受各種教學(xué)信息。

第二，良好的師生情感關(guān)系的建立可以使師生雙方在一個積極、熱情、輕松、和諧的情緒狀態(tài)中，共同進行教學(xué)活動，營造一個良好的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)中，教師還應(yīng)恰如其分的控制自己的情感，以激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的情感，使師生的情感度保持適度、和諧，這樣能使學(xué)生以最佳的狀態(tài)融入到教學(xué)中來，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生間良好的教學(xué)互動關(guān)系，會使學(xué)生在獲得了知識的同時，得到了與教師間的這種交流而產(chǎn)生滿足感，更加親近教師，愿意配合教師的各項教學(xué)活動，從而獲得較好的教學(xué)效果。

第三，良好的師生情感關(guān)系的建立可以使教師建立起一種自豪感，這樣可以激發(fā)教師教學(xué)的創(chuàng)造性和主動性，提高教學(xué)質(zhì)量。師生間良好的互動關(guān)系不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且也會提升教師教學(xué)的積極性。對教師來說，學(xué)生對教師講授知識的極大熱情和歡迎是教師不竭的動力，學(xué)生的收獲和成績是教師勞動的最好回報。在這樣一種狀態(tài)下，教師如果具有積極、愉悅的情感狀態(tài)，這樣備課時就會精益求精，上課時就會精力充沛，以積極心態(tài)感染學(xué)生，教學(xué)效果自然理想。

2.思想政治理論課師生情感關(guān)系的建立

對于教師來說，應(yīng)該以身作則，為人師表，要堅持以大學(xué)生為本，尊重大學(xué)生的主體地位。教師的一言一行都對學(xué)生有著重要的影響，應(yīng)做到“以德服人，以才服人”。教師應(yīng)當在思想上、業(yè)務(wù)上有較高的水平，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育觀念，樹立符合大學(xué)生新變化的教師觀和學(xué)生觀，調(diào)整角色定位，促進學(xué)生身心健康，和諧發(fā)展。教師所充當?shù)慕巧^對不僅是知識的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，是學(xué)生的引路人。學(xué)生也不單單是知識的接受者，而是一個生動活潑的人。所以，作為教師要更新觀念，以科學(xué)、民主、平等的教育態(tài)度對待學(xué)生，要尊重大學(xué)生獨立的人格，重視學(xué)生的能動性、主動性。

要熱愛學(xué)生，這是師生情感關(guān)系建立的前提。熱愛學(xué)生是教師的職業(yè)道德，愛是教育培養(yǎng)學(xué)生的前提和基礎(chǔ)。專家研究認為：每種好的教育都要求教育者用母親般的眼睛時時刻刻準確無誤地從教育對象的眼、嘴等的動作來了解學(xué)生內(nèi)心情緒的每種變化。這就要求教師用愛，用對學(xué)生無微不至的關(guān)懷去認識學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)注的愛是最好的教育。

尊重大學(xué)生個體的需要，重視開展個別教育工作，增強針對性。當今大學(xué)生的自主意識、自立意識逐漸增強，需要多樣性的問題越來越突出。因此，在思想政治理論課教育教學(xué)中，必須對學(xué)生的思想狀況有所了解，對現(xiàn)實有清醒認識，對學(xué)生的隨機問題有足夠準備。比如在教學(xué)中，教師應(yīng)當通過問卷、調(diào)查、座談等方式，去認識學(xué)生、了解學(xué)生，要知道他們需要什么、關(guān)心什么、存在什么樣的疑惑，從而在教學(xué)過程中有針對性地進行教育，在認識學(xué)生、了解學(xué)生的過程中考慮學(xué)生的愿望、感受和需要。只有尊重大學(xué)生的個體需要，才會使更多的學(xué)生體會到思想政治教育是解疑釋惑的，是有意義、有價值的，是自己健康成長需要的，才會去主動接受，這樣的師生情感有助于教育教學(xué)的開展。

良好師生情感關(guān)系是建立在一個平等基礎(chǔ)之上的。在平等的師生關(guān)系中，每一個學(xué)生都是與教師完全平等、有著獨立人格的人，教師應(yīng)當公平公正的對待他，這樣的平等關(guān)系包括人格上的平等和心靈上的平等。教師不能給學(xué)生一種居高臨下的感覺，這樣容易使學(xué)生產(chǎn)生防御心理，形成抵觸情緒，容易使學(xué)生的自我意識受到壓制。在與學(xué)生的交流談話中，教師要耐心聽取學(xué)生的話語，真誠的對學(xué)生的陳述作出反應(yīng)，這種反應(yīng)不能是指令式的，而只能是在客觀分析的基礎(chǔ)之上的，投入教師情感的，引起學(xué)生共鳴的，這樣才能達到師生間的相互理解和溝通，才能進一步增強師生的情感交流。

良好師生間情感關(guān)系的建立對思想政治理論課教學(xué)效果有著重要影響，對學(xué)生人格、思維、價值觀、良好習(xí)慣的養(yǎng)成等影響深刻。因而，在思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新中我們應(yīng)當高度重視師生情感關(guān)系的建立和培養(yǎng)，在實踐中理解尊重信任學(xué)生，平等對待學(xué)生，找出與學(xué)生溝通的方法，不斷提高教育教學(xué)效果。

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