前事不忘，后事之師。中華民族自古以來就有治史、學史、用史的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨在長期領(lǐng)導革命、建設(shè)和改革的過程中，一貫重視對歷史經(jīng)驗的總結(jié)和借鑒，發(fā)揮歷史資源的教育功能。黨的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、改革開放史是黨之根基、國之命脈、民族之精神財富。正確認識和對待黨的歷史，關(guān)系黨的形象，關(guān)系黨的生命，關(guān)系國家的長治久安。在縣市黨校深入開展黨的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、改革開放史宣傳教育，是黨員干部教育培訓工作的主要任務(wù)。發(fā)揮黨的“三史”以史鑒今、資政育人的重要作用，對于培養(yǎng)教育黨員干部具有十分重要的意義。

一、在黨校教師中深入開展黨的“三史”學習教育

黨校教師一定要學黨的“三史”，充分了解和掌握黨的“三史”，提高對黨的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、改革開放史的認識，充分把黨的“三史”知識融會貫通到各類教學專題中，結(jié)合不同的專題課對學員進行宣傳教育。

一是安排教師努力自學黨的“三史”。作為黨校教師，首先要堅持黨校姓黨，學習了解黨的“三史”知識，是一種內(nèi)在需求。另外黨校教師都有一定的政治理論基礎(chǔ)，對于學習黨的“三史”、認識黨的“三史”、掌握黨的“三史”駕輕就熟。這就要求每位教師必須長期堅持學習黨的“三史”，全面正確認識黨的“三史”，條件許可研究黨的“三史”。黨校應(yīng)將黨的“三史”的學習作為理論學習的重要內(nèi)容，納入理論學習考核之中，督促教師學習黨的“三史”，培養(yǎng)教師學習黨的“三史”的自覺性。縣市黨校應(yīng)在已有大量黨的“三史”書籍的基礎(chǔ)上，不斷更新添置最新黨的“三史”專著，購買大型黨史文獻紀錄片《中國共產(chǎn)黨歷史》，滿足教師學習黨的“三史”的要求，提高教師學習黨的“三史”積極性。在科研方面，施行科研獎勵制度，鼓勵教師努力進行黨的“三史”研究，深入調(diào)查研究，結(jié)合縣市實際，推出研究成果，形成理論文章。

二是組織教師積極學習黨的“三史”。縣市黨校在日常教研活動和黨的生日、國慶等重大節(jié)慶活動中，都應(yīng)安排相應(yīng)的黨的“三史”知識學習和討論，在進一步理解和掌握好黨的“三史”基礎(chǔ)上撰寫學習心得體會，以活動促學習，使黨的“三史”宣傳教育常態(tài)化。在學科方向上，專門設(shè)置黨史黨建組，要求該組教師要以黨史黨建為主要教學科研方向，以學科組促教學科研，加強黨的“三史”學習研究，增強黨史科研能力，提高黨史教學水平。在校園文化上，推出“黨史”專題宣傳欄，宣傳黨的“三史”基本知識，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，豐富校園文化建設(shè)內(nèi)容。此外還應(yīng)充分利用黨校教育培訓的平臺推動黨的“三史”宣傳教育，經(jīng)常主動邀請地區(qū)、自治區(qū)的專家教授到黨校來為學員授課，其中不乏一些在黨的“三史”研究方面卓有成就的專家。大凡專家授課，要求教師必須全員、全程參加聽課，學習專家學者的最新研究成果，促進自身黨的“三史”知識理論素養(yǎng)。在各地全面深入開展黨的“三史”宣傳教育活動中，縣市黨校更要積極配合，主動參與。每次專家宣講，黨校均應(yīng)派出教師參加，認真聽講，積極主動與專家學者進行深入討論交流。

三是合理安排教師開展黨的“三史”教學。縣市黨校在各類培訓班的黨史教學，主要安排黨史黨建組教師進行授課，除此外，還應(yīng)安排其他教師進行黨的“三史”相關(guān)教學，實現(xiàn)專兼結(jié)合，共同提高教師的黨的“三史”知識素養(yǎng)和理論水平。在黨的生日、國慶節(jié)等慶?；顒又?，黨校要派出大批教師赴街道社區(qū)、農(nóng)牧鄉(xiāng)場鎮(zhèn)及村隊進行黨的“三史”義務(wù)宣傳教育，一方面通過宣講對黨員干部群眾普及黨的“三史”知識，另一方面通過教學實踐提高教師黨的“三史”宣講水平。

縣市黨校只要高度重視黨的“三史”學習教育，讓教師堅持學習，對黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，有比較深刻的理解；對黨的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、改革開放史有較為全面的把握，為黨的“三史”教學和科研打下了較為牢固的理論基礎(chǔ)，就能夠充分發(fā)揮黨校在黨的“三史”宣傳教育中的理論陣地作用。

二、在學員培訓中廣泛開展黨的“三史”宣傳教育

在各級各類黨員干部培訓中，縣市黨校應(yīng)針對培訓對象相應(yīng)安排黨的“三史”宣傳教育，使學員能夠全面了解和正確掌握黨的歷史，不斷提高黨性修養(yǎng)。

一是在各類主體班重點安排黨的“三史”課宣講。黨校舉辦各類主體班是為了讓廣大黨員干部“充電”，不斷提高政治理論水平，增強業(yè)務(wù)能力素質(zhì)。培訓課程設(shè)置中，黨的“三史”教育是必修課，除此外，還應(yīng)合理安排播放《中國共產(chǎn)黨歷史》、《大國崛起》、《復興之路》等大型文獻紀錄片，組織討論交流，撰寫心得體會，開辦班級“黨的“三史”專題黑板報，促進學員對黨的“三史”的學習理解。

中青年后備干部是干部隊伍的后續(xù)力量，是將來進入領(lǐng)導班子擔任領(lǐng)導職務(wù)的接班人。他們對黨的認識、黨的“三史”的了解關(guān)系到將來能否成為一名合格的領(lǐng)導。每期中青年后備干部理論培訓班的學員相對都比較年輕，對黨的“三史”認識深度還不夠。在設(shè)置黨建課的同時將黨的“三史”作為重要內(nèi)容進行宣講，晚自習播放《中國共產(chǎn)黨歷史》、《復興之路》、《大國崛起》等紀錄片，組織討論交流，讓他們?nèi)嬲J識我們黨90多年來不平凡的奮斗歷程，完成了新民主主義革命，實現(xiàn)了民族獨立、人民解放，建立了中華人民共和國；完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度，實現(xiàn)了中國歷史上最廣泛最深刻的社會變革；進行了改革開放新的偉大革命，開創(chuàng)、堅持、發(fā)展了中國特色社會主義，推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得舉世矚目的偉大成就；深刻理解黨的領(lǐng)導是歷史的選擇、人民的選擇。從而端正學習態(tài)度，加強黨性鍛煉，努力提高各方面理論素養(yǎng)和實踐能力。

鄉(xiāng)科級干部是已經(jīng)提拔在崗位上工作了一段時間，有一定工作經(jīng)驗和能力的干部。他們在黨?；蚱渌刹颗嘤枡C構(gòu)接受過多次培訓，對黨的“三史”認識比較全面。在黨校鄉(xiāng)科級干部理論培訓班設(shè)置黨的“三史”課，并播放《中國共產(chǎn)黨歷史》紀錄片，讓他們深入認識我們黨90多年的歷史，就是領(lǐng)導人民進行革命、建設(shè)、改革和發(fā)展并取得偉大勝利的歷史；是黨實現(xiàn)馬克思主義中國化，形成、豐富、發(fā)展毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系偉大成果的歷史；是黨自覺加強自身建設(shè)、保持和發(fā)展先進性、經(jīng)受住各種風險考驗而不斷發(fā)展壯大的歷史。從而進一步提高政治理論素養(yǎng)，堅定理想信念，做到理論上成熟，政治上堅定，在大是大非面前不走樣，不糊涂，抵制住各種誘惑。

二是在各類短訓班適當嵌入黨的“三史”宣講。入黨積極分子作為黨組織確定的發(fā)展對象進行有計劃培養(yǎng)的人員，往往沒有接受過全面系統(tǒng)的黨的“三史”學習教育。每年的入黨積極分子培訓班雖然不是主體班，但在培訓中除設(shè)置黨章相關(guān)知識和其他應(yīng)學習了解的基本知識外，重點應(yīng)安排黨的“三史”課宣講，播放《復興之路》紀錄片。目的是讓他們?nèi)嫦到y(tǒng)地了解中國共產(chǎn)黨90多年來，艱苦曲折、波瀾壯闊、一脈相承、與時俱進的歷史，深刻認識中國共產(chǎn)黨是偉大、光榮、正確的黨，使他們樹立共產(chǎn)主義理想，更加堅定加入黨組織的信心。在其他一些短訓班，如農(nóng)牧民黨員培訓班、村干部培訓班、社區(qū)干部培訓班、公務(wù)員培訓班，在培訓內(nèi)容中均適度安排黨的“三史”宣講內(nèi)容，或以專題課來宣講，或嵌入其他專題課宣講，然后配合宣講播放《復興之路》等文獻紀錄片，使廣大黨員干部認識到中國人民正是在長期的歷史比較中，選擇我們黨作為自己根本利益的代表，作為國家和民族復興的領(lǐng)導力量。理解“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”、“只有社會主義才能發(fā)展中國”等歷史結(jié)論，牢固樹立堅持黨的領(lǐng)導、堅持走中國特色社會主義道路的信心。

3、到基層大力宣講黨的“三史”?？h市黨校教師要深入到各鄉(xiāng)場鎮(zhèn)、委辦局、企事業(yè)單位、街道社區(qū)、駐縣市單位宣講黨的“三史”。充分利用鄉(xiāng)場鎮(zhèn)冬季黨員培訓、各單位黨員培訓、街道社區(qū)干部培訓的平臺向廣大黨員干部群眾宣講黨的“三史”，使他們通過學習，正確認識和對待黨的“三史”。在宣講過程中針對不同的對象和群體，運用深入淺出、通俗易懂的語言和各類形式把黨的“三史”講全面、說準確、擺清楚，使黨的光輝歷程生動、活潑、鮮活地呈現(xiàn)在各族黨員干部眾面前，讓他們愛聽、解渴，感到親切、可信。在宣講之余，黨校教師還應(yīng)與廣大黨員干部展開深入的討論交流，進行互動座談，為他們答疑解難，進一步鞏固宣講效果。讓每位共產(chǎn)黨員，倍感自豪和責任重大，只有以百倍的信心努力工作，才能無愧于共產(chǎn)黨員這一稱號；讓廣大干部群眾從心底感受到只有共產(chǎn)黨才能救中國，只有共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)各族人民從一個勝利走向另一個勝利。

黨中央一向高度重視黨的“三史”宣傳教育，胡錦濤同志指出，只有對我們黨“昨天”和“前天”的斗爭有深切了解，才能做好“今天”的繁重工作，勇敢地擔當起“明天”的歷史重任。作為黨的理論研究、宣傳的重要陣地，干部培訓的主渠道，黨校更應(yīng)該讓黨的“三史”從歷史的塵封中走出來，從檔案柜、故紙堆中走出來，為現(xiàn)在所用，為發(fā)展所用，不僅讓我們從中不斷獲得智慧、力量與感悟，更進一步激發(fā)各族黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情，不負時代重托，不負人民厚望，用自身的努力推動黨的事業(yè)走向新的輝煌。