農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生由于信息閉塞、見識(shí)淺薄，又基本上長(zhǎng)期處于隔代教育的環(huán)境下，在化學(xué)學(xué)習(xí)上存在一定的難度。在新課程改革大好前景下，如何沖出當(dāng)前農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和困境，我以自身教學(xué)實(shí)踐的初步體會(huì)，談?wù)勎业囊庖?，與同行們共同探討。

首先，初中生剛接觸化學(xué)，要學(xué)好化學(xué)這門自然科學(xué)，其中學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，所謂學(xué)習(xí)是把前人長(zhǎng)期積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在短時(shí)間內(nèi)為個(gè)人所掌握，方法是保障，而方法是學(xué)習(xí)知識(shí)有效的途徑，手段和技巧可以起到事半功倍的作用。第一，提高記憶效率。一般人們習(xí)慣的認(rèn)為，化學(xué)是理科，可是我認(rèn)為化學(xué)是一門介于理科和文科之間的科目。說他是文科是因?yàn)槲覀冇泻芏嗷瘜W(xué)用語需要記憶，如元素符號(hào)，化學(xué)式，粒子符號(hào)，化學(xué)方程式等等；說他是理科是因?yàn)樗灿泻芏嗤茢嗪陀?jì)算。那對(duì)于這樣一門學(xué)科我們?nèi)绾尾拍茏尯⒆觽儗W(xué)的更好，那就要很大限度的提高他們的記憶效率。在初中化學(xué)教育中幫助學(xué)生提高記憶效率的目的在于把前人的知識(shí)經(jīng)過選擇，提煉和加工，讓知識(shí)的所有精華儲(chǔ)存在孩子們的腦里。但是我們需要記憶的又太多，那怎么來記憶？這就需要去繁留簡(jiǎn)。如，我們?cè)谥v《實(shí)驗(yàn)室制取氧氣》時(shí)，用氯酸鉀制取氧氣且用排水法收集氣體的實(shí)驗(yàn)步驟為：1，檢查裝置氣密性；2，將藥品裝入試管內(nèi)；3，把試管固定在鐵架臺(tái)上，將所有實(shí)驗(yàn)儀器放好；4，點(diǎn)燃酒精燈；5，開始收集氣體；6，當(dāng)氣收集滿時(shí)，將導(dǎo)管撤離出水槽；7，熄滅酒精燈。這個(gè)實(shí)驗(yàn)很重要，也是本課的重難點(diǎn)。要想學(xué)生能清晰而長(zhǎng)久的將這些步驟記憶清楚，那我們可以采用諧音的方式來簡(jiǎn)單的記憶這七個(gè)步驟。我們?nèi)∶總€(gè)步驟的一個(gè)字，分別為：“查”.“裝”.“定”.“點(diǎn)”.“收”.“離”.“熄”那我們就可以這樣來記：“茶”.“莊”.“定”.“點(diǎn)”.“收”.“利”.“息”。這樣一來學(xué)生記憶就好多了。還有就是在學(xué)習(xí)化合價(jià)和化學(xué)式時(shí)，若要學(xué)生死記硬背也是很難的。對(duì)于化學(xué)我們還有很多需要記憶的地方，我們只有加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，直觀教學(xué)，盡最大的努力將化學(xué)知識(shí)深深地印在學(xué)生的腦海中。我想只要我們付出了勞動(dòng)，就一定會(huì)有所收獲的。第二，認(rèn)真觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。要上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，課前必須進(jìn)行預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和操作步驟。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，自己要親自動(dòng)手，不做旁觀者，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里所安排的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中要集中注意力，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)要求操作，對(duì)基本操作要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，要耐心細(xì)致地觀察，準(zhǔn)確如實(shí)地記錄?；氐郊依镆部梢岳胿cd仿真實(shí)驗(yàn)操作每個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行知識(shí)的聯(lián)系。第四參加社會(huì)實(shí)踐小組活動(dòng)。利用課余時(shí)間，積極報(bào)名參加課外化學(xué)興趣小組活動(dòng)，做一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，看化學(xué)教學(xué)和科學(xué)普及的電影片、錄像片，參觀工廠，參加化學(xué)晚會(huì)的籌備、演出，收集整理化學(xué)謎語，出化學(xué)墻報(bào)等等，這些活動(dòng)都會(huì)使學(xué)生感到化學(xué)是那樣的豐富多彩，使學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生要濃厚的興趣和渴求，促使學(xué)生努力學(xué)好化學(xué)。第三，聯(lián)系生活化學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系，我們要從身邊熟悉的現(xiàn)象入手，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、展開探究，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)在生活中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。如學(xué)習(xí)二氧化碳時(shí)，我們可上網(wǎng)查詢有關(guān)“溫室效應(yīng)”的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)酸的通性、pH值時(shí)，我們可以完成一些家庭小實(shí)驗(yàn)：用pH試紙測(cè)定肥皂水、食醋、礦泉水、洗發(fā)劑等液體的pH值，判斷各種液體的酸堿性。再如，根據(jù)生活中有些不法商人利用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行非法活動(dòng)，學(xué)會(huì)打假識(shí)假的經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，如用自來水冒充純凈水，用硫磺漂白銀耳，用工業(yè)酒精兌制假酒，用洗衣粉和面炸油條油餅等事實(shí)，親身體驗(yàn)到生活離不開化學(xué)，化學(xué)源于生活。

其次，在化學(xué)教學(xué)過程中，教師要根據(jù)農(nóng)村學(xué)生生活的實(shí)際出發(fā)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。剛接觸一門新的學(xué)科，大多數(shù)同學(xué)都抱有極大的興趣。化學(xué)本來就是實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的一門學(xué)科，若只是單純的給他們講授課本知識(shí)那他們肯定會(huì)覺得枯燥而乏味。所以要想激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情我們就該充分利用我們現(xiàn)有的教學(xué)資源，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以各種奇異的化學(xué)現(xiàn)象吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生動(dòng)直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力，能開啟他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。如，我們上第一節(jié)課《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》時(shí)，對(duì)于書上的三個(gè)實(shí)驗(yàn)我們就該在第一節(jié)課時(shí)用實(shí)驗(yàn)的魅力來吸引孩子們。特別是他們看到石灰石與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡，而這些氣體有能使澄清的石灰水變混濁時(shí)他們的眼里充滿的是無限的喜悅，心里裝載的是無限的好奇。對(duì)于這樣一個(gè)在我們后面學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的實(shí)驗(yàn)，雖然平常，但它卻是孩子們學(xué)習(xí)化學(xué)的敲門磚。而且加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教育對(duì)于我們中考時(shí)的實(shí)驗(yàn)操作考試也是有很大的幫助的。我們?cè)谄綍r(shí)就鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，所以在考試時(shí)他們就能做的得心應(yīng)手了。除了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我們還可以利用多媒體教學(xué)。比如，第四單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》，這一單元是初中化學(xué)的一個(gè)分界點(diǎn)，由于這個(gè)單元的能容多，而且也比較復(fù)雜抽象，所以很多學(xué)生在這里就會(huì)將我們以前建立的學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情失去。那么我們?cè)撊绾巫プ『⒆觽兊臒崆槟兀看藭r(shí)我們就該更多的給他們展示，而不是一味的講解。通過多媒體，我們給他們展示粒子示意圖，用更多的形象的例子來講解物質(zhì)的構(gòu)成。這樣讓學(xué)生由內(nèi)而外地產(chǎn)生對(duì)化學(xué)科目的喜愛，從而讓這種喜愛形成一種長(zhǎng)期的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

要讓農(nóng)村學(xué)生學(xué)好化學(xué)，還有待我們進(jìn)一步探討，相信新課程改革的不斷深入，會(huì)給農(nóng)村教育帶來更加美好的未來。