摘要：當(dāng)今信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)做為技工類職業(yè)教育的一個(gè)新興專業(yè)，從學(xué)校傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)轉(zhuǎn)型過來，它的專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)是一個(gè)非常值得研究的課題。本文探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)的幾個(gè)問題，從崗位群的確立、課程體系的設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)體系的確立、教學(xué)方法的改革、校企融合等方面進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；專業(yè)建設(shè)；課程體系；改革

中圖分類號(hào)：TP3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 （2012） 15-0000-02

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)緊密結(jié)合的產(chǎn)物，以Internet為代表的全球性信息化網(wǎng)絡(luò)浪潮，給人們生產(chǎn)、生活帶來日新月異的改變，信息網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)代社會(huì)生活與工作不可或缺的組成部分，社會(huì)需要大量的從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、維護(hù)、管理，網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測等方面的人才。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)是日前大多職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)傳統(tǒng)專業(yè)轉(zhuǎn)型專業(yè)之一，成為學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的新的生長點(diǎn)。現(xiàn)將接合我校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)實(shí)際，探討計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)的改革思路。

1 根據(jù)廣泛的市場調(diào)研，通過對(duì)職業(yè)崗位群工作任務(wù)分析，確定計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的人才培養(yǎng)定位

當(dāng)今的企業(yè)信息化進(jìn)程明顯加快，絕大多數(shù)的企業(yè)都接入互聯(lián)網(wǎng)、具有自己的網(wǎng)站，部分企業(yè)把業(yè)務(wù)延伸到網(wǎng)絡(luò)，開通電子商務(wù)平臺(tái)。目前企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才社會(huì)需求總量在計(jì)算機(jī)行業(yè)排名靠前，我們的畢業(yè)生，需要大量從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的基礎(chǔ)工作，特別優(yōu)秀可從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)研究工作。

暑假期間，筆者在教師培訓(xùn)期間進(jìn)入企業(yè)調(diào)研，通過行業(yè)和崗位分析，基本確定計(jì)算網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方向?yàn)椋号囵B(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的具有良好職業(yè)素質(zhì)，具備熟練的計(jì)算機(jī)操作能力和網(wǎng)絡(luò)管理能力，從事網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維管理、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)等崗位（群）的高素質(zhì)高技能人才。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成崗重在網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)管理與安全、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)施等知識(shí)的應(yīng)用，即建網(wǎng)能力；網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維管理崗重在對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的日常維護(hù)、管理即管網(wǎng)能力；網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)崗是重在網(wǎng)站的開發(fā)和應(yīng)用，即用網(wǎng)能力。

2 明確職業(yè)崗位，通過分析工作任務(wù)，專項(xiàng)能力分析，確定課程模塊，建立專業(yè)課程體系

通過以上專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，確認(rèn)了技工類計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的就業(yè)崗位有：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作員、網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)站管理員、網(wǎng)站設(shè)計(jì)員、網(wǎng)絡(luò)工程施工員、網(wǎng)絡(luò)安全員、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品銷售員等。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)必須圍繞崗位群設(shè)置課程群支撐體系，課程改革也必須圍繞崗位群以知識(shí)建構(gòu)和應(yīng)用能力培養(yǎng)為重點(diǎn)。按照基于工作過程的課程體系設(shè)計(jì)思路和建設(shè)流程，專業(yè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)是由網(wǎng)絡(luò)技術(shù)典型職業(yè)能力分解而來，在本案例中細(xì)分為網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成（建網(wǎng)能力）、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維管理（管網(wǎng)能力）和網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)（用網(wǎng)能力）三大崗位群，然后對(duì)三大崗位群所對(duì)應(yīng)的典型工作任務(wù)進(jìn)行組合或分解，從而得到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)系統(tǒng)化、模塊化的14門核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)如表1所示

（建網(wǎng)）網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)計(jì)；網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)計(jì)與施工；常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選型、安裝和配置；網(wǎng)絡(luò)測試工具使用；網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)與實(shí)施；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)與實(shí)施。1.小型局域網(wǎng)組建；

2.網(wǎng)絡(luò)綜合布線與施工；

3.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全與配置；

4.網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)與管理；

5.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成

6.網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目計(jì)劃與管理

網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維管理崗位群

（管網(wǎng)）服務(wù)器、客戶端配置、優(yōu)化與維護(hù)；數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安裝、配置與應(yīng)用；網(wǎng)絡(luò)管理工具使用；網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)、監(jiān)控、優(yōu)化及故障排除；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理。7.計(jì)算機(jī)組裝維護(hù)；

8.Windows配置管理；

9.Linux配置管理；

10.網(wǎng)絡(luò)故障診斷排除；

11.網(wǎng)絡(luò)性能優(yōu)化；

網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)崗位群

（用網(wǎng)）網(wǎng)站平面設(shè)計(jì)、處理；網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作；動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁及小型Web應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)。12.平面設(shè)計(jì)；

13.靜態(tài)網(wǎng)頁制作及網(wǎng)站的建設(shè)；

14.初步的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁及小型WEB應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)

3 建立實(shí)踐教學(xué)體系

3.1 根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)，確立核心課程

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的崗位群分析，將網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容確定為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成與工程設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)安全與管理、網(wǎng)站建設(shè)等。選擇合適的教學(xué)內(nèi)容的教材至關(guān)重要，鼓勵(lì)開發(fā)以工作任務(wù)為導(dǎo)向的校本教材。

3.2 課內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)、幾乎每門專業(yè)課都有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。采用理論與實(shí)踐一體化的教室組織教學(xué)，實(shí)驗(yàn)通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，在課程安排中考慮理論與實(shí)踐的課時(shí)比例為1：1，理論環(huán)節(jié)以夠用、適用為原則，避免教師講得太深、太寬泛，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提高；實(shí)踐環(huán)節(jié)重在學(xué)生技能的提高，促使學(xué)習(xí)興趣、成就感的提升。為保證各門實(shí)驗(yàn)課程的順利進(jìn)行中，需要課程大綱中說明該課程課內(nèi)實(shí)驗(yàn)的目的、具體內(nèi)容、要求、所要達(dá)到的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，使實(shí)驗(yàn)課程的進(jìn)行有依據(jù)和法度，這點(diǎn)非常重要，也是我們過去實(shí)驗(yàn)教學(xué)中往往忽視的環(huán)節(jié)。

3.3 課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)

采用模塊化課程體系中，各模塊之間既相互銜接又相互配合并逐步深入，同時(shí)體現(xiàn)著由點(diǎn)及面再到系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。因此，選擇幾門核心課程進(jìn)行幾周的實(shí)訓(xùn)是必要的，在實(shí)訓(xùn)中，教師要充分考慮實(shí)訓(xùn)內(nèi)容在各模塊化課程體系中的獨(dú)立性、實(shí)用性、全面性和課程教學(xué)的輔助作用。筆者認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)，也是我們目前教學(xué)中容易忽視和變樣的環(huán)節(jié)，實(shí)際在整個(gè)課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中十分必要。

3.4 頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)

頂崗實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，其主要目的在于，學(xué)生在校內(nèi)掌握了必備的專業(yè)知識(shí)和技能后，通過在實(shí)習(xí)企業(yè)全真的工作環(huán)境中接受真正的職業(yè)訓(xùn)練，熟悉職場氛圍，為實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的零距離過渡打下良好基礎(chǔ)，也是全面提高學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的必由之路。

4 改革教學(xué)方法和教學(xué)手段

基于工作過程的教學(xué)方法非常適合本專業(yè)教學(xué)，鼓勵(lì)教師靈活采用不同的教學(xué)方法和手段，探索培養(yǎng)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。

在教學(xué)方法上針對(duì)不同的內(nèi)容使用案例教學(xué)法、模擬教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等方法，根據(jù)技校生知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，在課堂上注重處理好難點(diǎn)與重點(diǎn)的關(guān)系，做到精講多練、講練結(jié)合。以“必需、夠用”為度，經(jīng)常選擇實(shí)用性、典型性教學(xué)實(shí)例或典型項(xiàng)目任務(wù)實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有關(guān)的大賽，通過賽學(xué)結(jié)合，達(dá)到以賽促學(xué)的目的，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5 建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)

當(dāng)前學(xué)生家庭或個(gè)人都配有電腦，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)共享的網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供第二課堂。網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的組成部分，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把相關(guān)的課程資源（教師自創(chuàng)、學(xué)生作品、網(wǎng)絡(luò)搜索內(nèi)容等）展示出來，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)資源共享共建。

6 推行模塊學(xué)分制，建立完善的教學(xué)質(zhì)量保障體系

7 加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，爭創(chuàng)省市精品專業(yè)

8 專業(yè)建設(shè)中存在的難點(diǎn)與不足

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，知識(shí)的更新加快，3G通信、IPV6等加速發(fā)展，對(duì)教師隊(duì)伍提出較高的要求，要求教師校內(nèi)教學(xué)與行業(yè)兼職實(shí)踐有很強(qiáng)的協(xié)調(diào)性；實(shí)驗(yàn)設(shè)備價(jià)格貴，專業(yè)辦學(xué)成本較高等等。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我們將不斷地進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)建設(shè)的研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出具有較高專業(yè)技能的實(shí)用網(wǎng)絡(luò)人才。是作為一名計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教師的我為之奮斗的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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