摘要：在以往中專計算機(jī)教學(xué)中比較重視理論知識，而忽視了對學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致中專計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生在社會中就業(yè)中沒有足夠的競爭力。所以加強(qiáng)中專教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)是非常必要的。本文主要對如何加強(qiáng)中專計算機(jī)教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新能力、抽象思維能力、自學(xué)能力以及應(yīng)用能力進(jìn)行了深入的分析。

關(guān)鍵詞：中專；計算機(jī)教學(xué)；能力

中圖分類號：TP3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9599 （2012） 15-0000-02

隨著社會的發(fā)展，中專計算機(jī)畢業(yè)生在就業(yè)過程中面臨的競爭力不斷增強(qiáng)，很多中專畢業(yè)生在畢業(yè)之后找不到合適的工作，其中最主要的原因在于中專計算機(jī)教學(xué)中教師過分重視理論教學(xué)，對于學(xué)生的社會實(shí)踐能力沒有深入的挖掘，造成學(xué)生在實(shí)際工作中能力較低，不能滿足社會的需要。所以在中專計算機(jī)教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是對學(xué)生創(chuàng)新能力、抽象思維能力、自學(xué)能力以及實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

1 中專計算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在我國素質(zhì)教育推廣中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造能力，所以在中專學(xué)生的教學(xué)中要將培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力放在教學(xué)的首位。教師在教學(xué)的過程中要有創(chuàng)新意識，樹立新的教學(xué)觀念，采用新的教學(xué)方式，努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在中專計算機(jī)教學(xué)中教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，對于傳統(tǒng)教學(xué)中的一些陳舊的教學(xué)方法要不斷改進(jìn)，具體來講，在中專計算機(jī)教學(xué)中教師要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力就應(yīng)該從一下兩點(diǎn)入手：

1.1 積極激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心

對事物的求知欲和好奇心是產(chǎn)生創(chuàng)新意識的源泉，學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了強(qiáng)烈的好奇心，就有了激發(fā)他們進(jìn)行探索的動力，好奇心的驅(qū)使讓他們在學(xué)習(xí)中能夠保持思維的活躍。對于計算機(jī)教學(xué)來講，教師在教學(xué)中在采取一些積極的激發(fā)措施，那么學(xué)生就能對計算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的興趣，為了滿足自己的求知欲，他們會主動參與到學(xué)習(xí)探索中來，學(xué)習(xí)的積極性也會不斷提高。所以教師在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的時候，既要設(shè)置一些基礎(chǔ)的計算機(jī)課程，例如，計算機(jī)基礎(chǔ)知識、計算機(jī)教學(xué)概念、計算機(jī)工作流程等等。也要在教學(xué)中適當(dāng)設(shè)置一些關(guān)于計算機(jī)的最新科技成果，可以向?qū)W生進(jìn)行演講展示，增加計算機(jī)學(xué)科的神秘性。需要特別注意的是，作為一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程，在中專計算機(jī)的教學(xué)過程中教師要根據(jù)社會中的需要，對一些實(shí)用性的課程要重點(diǎn)教授，例如網(wǎng)頁制作課程、動畫制作以及軟件開發(fā)等等，尤其是在軟件教學(xué)中教師應(yīng)該就當(dāng)前計算機(jī)領(lǐng)域的一些知名的軟件制作公司進(jìn)行介紹，也可以對當(dāng)前計算機(jī)領(lǐng)域中的就職情況進(jìn)行分析，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

1.2 中專計算機(jī)教學(xué)的開展要根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)新機(jī)制進(jìn)行

在中專計算機(jī)教學(xué)中教師要將學(xué)生的需要放在第一位，就需要對中專學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行深入的分析，不能在教學(xué)中隨大流、追求教學(xué)形式，要針對學(xué)生的需要采用不同的教學(xué)方法。對于創(chuàng)新思維中包括的發(fā)散思維、知覺思維、分析思維、逆向思維等等都需要進(jìn)行深入的探討。

2 中專計算機(jī)教學(xué)中抽象思維能力培養(yǎng)

對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)也是素質(zhì)教育的一個重要方面，學(xué)生的思維能力可以幫助學(xué)生進(jìn)行更加有效的學(xué)習(xí)活動。思維能力的提高還可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，在為人處世各方面也可以有較好的表現(xiàn)?，F(xiàn)在中專計算機(jī)教學(xué)中，學(xué)校主要是為了培養(yǎng)社會實(shí)用性人才，除了要加強(qiáng)學(xué)生計算機(jī)理論知識和實(shí)用技能之外，要對學(xué)生思維能力不斷加強(qiáng)，良好的思維能力可以幫助學(xué)生在計算機(jī)學(xué)習(xí)中有更強(qiáng)的設(shè)計能力，尤其是對于以后需要從事平面設(shè)計和廣告設(shè)計的學(xué)生有很大的幫助。

2.1 教師用分析法培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力

分析法教學(xué)就是要幫助學(xué)生認(rèn)識到事物的本質(zhì)，分析的作用就是對事物整體進(jìn)行解剖，對各部分之間的關(guān)系進(jìn)行挖掘，然后需要對分析中產(chǎn)生的各種問題進(jìn)行綜合，將事物從整體上進(jìn)行研究。通過這種方式的分析研究才能對事物的本質(zhì)有更深入的了解，教師在中專計算機(jī)教學(xué)中要通過對教學(xué)內(nèi)容的各種分析，讓學(xué)生對計算機(jī)教學(xué)形成整體上的認(rèn)識，尤其是軟件教學(xué)中，教師要將其中的各步驟進(jìn)行分析講解，讓學(xué)生充分了解軟件設(shè)計中的各個步驟，拓寬學(xué)生的思維，對計算機(jī)學(xué)習(xí)有更深的認(rèn)識。

2.2 教師用抽象概括法培養(yǎng)中專學(xué)生的抽象思維能力

抽象就是將事物的特征和本質(zhì)屬性抽取出來，將這些本質(zhì)屬性和特征與事物的其他特征和屬性分離。概括指的是將事物中抽離出來的本質(zhì)屬性推廣到同類事物中去，從而對此類事物進(jìn)行同一的概念評價，所以抽象和概括都是在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。具體到中專計算教學(xué)中就是要求教師在教學(xué)中要平衡普遍性和特殊性的關(guān)系，要求教師有專業(yè)的計算機(jī)水平，還需要對整個課堂教學(xué)有全面的把握。在教學(xué)過程中教師幫助學(xué)生對一些事物的本質(zhì)進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，尤其是在軟件教學(xué)中，這種抽象思維能力的培養(yǎng)是非常必要的。

3 中專計算機(jī)教學(xué)中自學(xué)能力培養(yǎng)

無論是何種形式的教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中自學(xué)能力的發(fā)揮對學(xué)生取得優(yōu)異的成績有很大的幫助，在計算機(jī)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)要求教師在教學(xué)中摒棄常規(guī)的教學(xué)模式，采用新的教學(xué)方法，盡可能的放開學(xué)生的手腳，使他們有更大的空間去發(fā)揮自己的聰明才智。例如，在程序設(shè)計過程中，教師可以對程序設(shè)計中一些基本的知識點(diǎn)進(jìn)行講授，然后就課堂上所學(xué)的內(nèi)容給學(xué)生布置相應(yīng)的程序設(shè)計作業(yè)，這樣學(xué)生在就可以通過查找資料和不斷的自學(xué)完成教師布置的作業(yè)，對于學(xué)生的作業(yè)成果教師可以組織全班學(xué)生進(jìn)行討論和交流，在這種教學(xué)形式下不僅充分激發(fā)了學(xué)生的主觀能動性，而且對于培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力也有極大的幫助。在一些小的項(xiàng)目完成的基礎(chǔ)上教師可以根據(jù)學(xué)生的能力給他們一些比較大的項(xiàng)目，開始的時候?qū)W生可以模仿這些項(xiàng)目的設(shè)計程序進(jìn)行，熟練了之后，學(xué)生可以獨(dú)立進(jìn)行一些小的軟件設(shè)計，教師可以從旁點(diǎn)撥。在這種學(xué)習(xí)過程中不僅加強(qiáng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力，而且長期下去也能幫助學(xué)生提高自學(xué)能力。

4 中專計算機(jī)教學(xué)中實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)

計算機(jī)教學(xué)的目的就是為了在實(shí)際生活中的應(yīng)用，對于中專計算機(jī)教學(xué)來說，學(xué)生在學(xué)校中學(xué)到的知識要盡快在實(shí)際生活中應(yīng)用，所以在教學(xué)中教師不能只是對書面知識的講授，而要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，不管是創(chuàng)新能力、抽象思維能力還是自學(xué)能力都是需要在實(shí)際中應(yīng)用的。學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)也是中專計算機(jī)教學(xué)中的一個教學(xué)重點(diǎn)。例如，在計算機(jī)語言的教學(xué)中，由于計算機(jī)語言只開一個學(xué)期，那么學(xué)生只能完成教材中的一些常用程序，與社會實(shí)際需要還存在一定的差距，所以教師在具體的教學(xué)中要為學(xué)生設(shè)計一些實(shí)際應(yīng)用的問題，讓學(xué)生自己進(jìn)行程序編制，教師可以從旁協(xié)助。在計算機(jī)教學(xué)中一個最主要的就是程序設(shè)計，所以幫助學(xué)生掌握一定的編程思想也是必要的，教師要培養(yǎng)學(xué)生的變成思想就需要讓學(xué)生理解計算機(jī)語言中的一些常見結(jié)構(gòu)。有了一定的編程思想，學(xué)生在步入社會之后才能在短時間內(nèi)掌握其他的計算機(jī)語言，這樣能幫助學(xué)生在未來有更大的發(fā)展。

5 結(jié)論

在中專計算機(jī)教學(xué)中，要將學(xué)生的能力培養(yǎng)放在第一位。教師在教學(xué)過程中要改變以往的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，給學(xué)生更多的空間，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和抽象思維能力，將計算機(jī)學(xué)習(xí)中的知識可以有效應(yīng)用到實(shí)際工作中去，為學(xué)生以后步入社會打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。

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