技法指津

文章結構指的是文章內容的組織和排列形式，主要包括開頭和結尾、段落和層次、過渡和照應等。這些部分在文章結構的總體設計中，各自承擔著不同的任務。高考語文《考試大綱》中作文部分對結構的兩個基本要求是“結構完整”與“層次分明”，主要體現在以下三個方面：

一、開頭與結尾的構思

1.營造好開頭?？紙鲎魑拈_頭宜開門見山，直接進入正題，忌穿靴戴帽。記敘文要快速進入情節(jié)，議論文則要迅速亮出觀點。此外，考生也可以用引用名言、設置懸念等方法入題。

2.精心設計結尾。結尾是文章的收束總結部分，既不能虎頭蛇尾，也不能畫蛇添足。一般來說，記敘文貴在含蓄，結尾或巧妙留白，引人深思；或以議論總結，升華主旨。議論文則貴在直白，結尾或自然收束，干脆利落；或照應開頭，首尾圓合；或發(fā)出號召，簡要總結。當然，文章的內容、體裁等不同，結尾方法也各不相同，考生可視具體情況而定。

二、段落與層次的安排

1.合理劃分段落。段落，又稱為自然段。一個自然段只表達一個中心意思，而且這個中心意思在該段中要得到完整的體現，要根據服務于主題的需要和合乎邏輯的要求合理安排。

2.層次關系合理，能清晰反映出作者的思路。議論文通常是按照提出論點、展開論述、最后總結的論證思路來安排結構的。議論文常見的結構形式有并列式、對照式、層進式、總分式等。記敘文一般是以時間、空間、事態(tài)的發(fā)展順序來安排結構，其常見的結構形式有縱式、橫式、縱橫交叉式等，具體寫法上則又有順敘、倒敘、插敘等。

三、過渡與照應的設置

過渡，指段與段之間的銜接。一般來說，文章有三種情形要用過渡：

1.轉換內容時，由一個部分轉入另一個部分，其相鄰處需要過渡。

2.變換寫作手法時，由敘轉議、由議轉敘、由敘或議轉抒情等時，要用過渡。

3.變換敘述方式時，由倒敘轉順敘或由順敘轉插敘，要靠過渡來實現。

文章在過渡時，可以用關聯詞、疑問句、感嘆句等來進行銜接，如“誠然……”“不僅……，而且……”“物猶如此，人何以堪？”等。

照應，指文章中前面寫到的，中間或結尾也要有所交代；后面提到的，前面則要有所鋪墊。文章有照應，才能避免突兀、不完整或偏離題意。一般常見的照應方法有三種：首尾照應、前后照應、文題照應。

此外，考生還要學會根據不同文體處理文章的結構，掌握記敘文、議論文等常用文體的基本結構及其特點。

誤區(qū)警報

有些考生寫文章時，結構模糊不清，欠缺整體構思，想到哪兒寫到哪兒，常出現以下問題：

1．“縱”“橫”無序，雜亂無章。沒有“段與句”的意識，主要表現在兩個方面：一是段落劃分不合理，或獨段成文，或段落劃分太小太碎，讓人把握不清文脈；二是兩個段落的內容彼此重復，相互交叉。

2．結構單一，易程式化。文章呈現出“老三段”“八股模式”，內容空洞；或段落顛倒，語序不當；或句意跳躍，轉換突兀；或重復啰唆，語意不明。

3．冗長繁雜，層次不清。沒有根據材料的主題需要恰當安排結構，以致某一段落冗長，內容繁雜，難以表達清楚主題。

范文指引

每個人都是近視眼

□李丹崖

每個人都是近視眼，真的。

為什么說我是近視眼，我的視線很清楚??？

沒錯，你的視線確實很清楚，但是，你有沒有遇到過這樣的情況——

因為鄰家孩子不小心打翻了你剛剛沏好的一杯新茶，你就大發(fā)雷霆，把那個淘氣的孩子瞬間給嚇傻了。孩子的媽媽跑來，看到這一幕，臉瞬間拉下來，拽著孩子就走。從此以后，見了面再也沒有答理過你。

或者，鄰居家的小狗，貿然闖進了你家的花園，瞬間把你精心侍弄了大半年的花草糟蹋殆盡。你一怒之下，打斷了小狗的腿。而那條狗，恰恰是鄰居花近萬元買來的。得知此事后，他怒火中燒地找你算賬。

也有可能是同事不小心錯刪了你的文檔，那個文檔偏偏消耗了你兩三個徹夜。你壓不住你的性子，瞬間在公司把同事臭罵一頓。同事有可能耷拉著頭默不作聲，但是，從此以后，你將永遠失去一位伙伴了。

還有可能是你不經意間接到一個電話，電話里一位陌生的客戶喋喋不休地向你問這問那，你正忙于手頭的活計，打算隨便應付一下就了事。哪知道，那客戶卻糾纏不休，為此，你大動肝火地回絕了客戶的問話。而恰恰因為你的脾氣，讓你丟失了一筆千萬元的訂單。

……

后來，你后悔萬分，心里暗暗反思，五分鐘之前的那個自己多么美好，天是藍的，云是白的，微風拂面，你的發(fā)梢也是飛舞的，那么迷人。而現在的你，局面是這么尷尬，一攤子殘局，讓你無力回天，無地自容。

其實，仔細想想，也就五分鐘的事情，你為什么不能再克制一下呢？的確，克制，不是一件容易的事情。如果人人都能克制，世界上就不會有這么多戰(zhàn)火和硝煙，人與人之間就不會因為一些雞毛蒜皮的小事大動干戈，整個世界就會長風過耳、大地潔白了。

所以，我說，每個人都是近視眼——心靈的近視。近視的距離是一條以時間來丈量的路，這樣的距離很短，也許只有五分鐘。然而，恰恰可能因為這樣短短的五分鐘，前后就是兩種局面了……

（選自《寫給天空的情書》，有刪改）

借鑒技巧

這是一篇哲理美文，篇幅雖短，卻情趣理趣兼有，結構完整，層次清晰分明。本文在結構上，有以下幾點值得考生借鑒。

首先，開篇點題。作者直接用疑問進入所論述的議題，引起讀者的注意和思考。接著，圍繞“每個人都是近視眼”的觀點，列舉四個并列式的現象，從不同的角度讓讀者進行自我對照、自我反思，進而論證作者的觀點。現象之間的轉換運用了“或者”“也有”“還有”等詞語，過渡非常自然。然后，分析文中“你”的所作所為，并指出其后果——“后悔”“尷尬”。而后，分析“后悔”“尷尬”的成因——心靈的近視。最后提出避免“近視的藥方”——五分鐘的克制，從而回歸對主題“每個人都是近視眼”的闡述。

新題演練

請以“山不轉水轉”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路點撥：“山不轉水轉”是一句俗語，表面上說的是自然現象，實際上包含有豐富的人生哲理，富有思辨色彩?？忌挥袦蚀_理解了“山不轉水轉”的含意，才能確定立意方向。如果只是大談特談自然現象，那顯然背離了命題意圖。

“山不轉水轉”原是比喻世界渺小，這里不遇那里遇，勸誡人們做事不要只顧眼前，要留有余地?？忌梢酝ㄟ^探究“山”和“水”的特點，去發(fā)掘更深層次的內涵?！吧健笔庆o止的、固定的，表現的是一種堅定和一種執(zhí)著；“水”是靈動的、變化的，體現的是一種靈活和一種變化?？忌梢詮囊韵陆嵌攘⒁猓?.以“山”喻人：人堅守自己的信念之山，任由環(huán)境之“水”如何變化，我自巋然不動，從而成就人生的輝煌。2.以“水”喻人：人生路上，困難、挫折之“山”總是客觀存在的，而人要采取靈活措施，學會變通，不要為一時不順而懊惱與悲觀，因為“山不轉水轉”。

佳作示例一

山不轉水轉

□潘惠君

花，因為懂得凋零而絢麗奪目；葉，因為懂得枯萎而生氣盎然。正是因為明白面對不轉的“山”之時，要如“水”般轉動，學會改變，花謝亦會開，葉黃亦會綠，大自然才會生生不息。

人，又何嘗不是如此？每個幸福的人或許都有過深深的痛苦，每個成功的人或許也曾遭遇過不少挫折。現實生活中，只有如“水”般轉動，學會改變，幸福才會青睞有準備的我們，成功才會垂青不言敗的我們。再回望歷史的天空，“飛鳥”留下的痕跡，依舊是那樣的清晰。

少年時候，你想牽獵犬，擎雄鷹，馳騁沙場。于是你便隨太守，遙望西北方，挽弓射天狼。然而你雖有豪情壯志，卻終究無能為力。于是，你學會了改變。滔滔江水，向東奔去，你感慨古往今來的風流人物；大好江山，錦繡如畫，你仰慕英姿颯爽的英雄豪杰。于是，你便有了“山高月小，水落石出”的悠閑，“清風徐來，水波不興”的淡然。

東坡居士，面對仕途的失意，你并沒有一蹶不振，而是選擇了改變。你選擇改變自己，改變自己的心態(tài)，改變自己對人生的看法，于是換來了“一蓑煙雨任平生”的恬淡。

所以我說，山不轉水轉，改變需要突破自我。

滿懷著一腔報國之情，眼看著人民飽受疾病的折磨，你痛下決心，決定到日本學醫(yī)，立志成為一名好醫(yī)生，療治人們的病痛。后來，你意識到國民的心靈才是最需要醫(yī)治的。于是，你毅然棄醫(yī)從文。

一代文豪——魯迅，你用筆狠狠地刺入了敵人的心臟，讓敵人對你畏懼三分；棄醫(yī)從文，你用筆重重地敲打沉睡的國人，讓他們迷途知返。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡哪悖惨虼肆鞣及偈?。

真的猛士——魯迅，面對侵略者的肆虐，人民大眾的麻木，你選擇了改變，改變自己，改變國人，改變這萬馬齊喑的局面。

所以我說，山不轉水轉，改變需要舍得放棄。

想當年，你金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。而如今，江山已隨流水轉，虞姬已別，十面埋伏，四面楚歌?！疤煲鑫?？”你自以為如此，自言無顏見江東父老。然后，你選擇不再改變。烏江岸邊，面對著江水如帛，殘陽如血，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江？是逃避，還是承擔？你放棄了改變，選擇了自刎。

西楚霸王，面對接踵而來的苦難，你倘若能忍辱負重、臥薪嘗膽，或許還可東山再起，改變歷史。可惜，你沒有。

所以我說，山不轉水轉，改變需要莫大的勇氣。

山不轉水轉，如“水”般“轉”，蘇軾告別了污濁不堪的官場，活出了瀟灑人生；如“水”般“轉”，魯迅敢于直面慘淡的人生，活出了積極人生；不懂得改變，項羽白白斷送了大好河山，讓人痛惜。

花，不知不覺又落下一片花瓣；葉，不經意間又飄走一片……

點評

文章從改變的角度，以起興的手法開頭，由物及人，通過花、葉因改變而成就生命的盎然，道出中心論點：山不轉水轉，我們應該學會改變，善于改變。接著運用正反事例，采用“總—分—總”的結構加以論證。文章思路清晰，層次分明，具有無可辯駁的說服力。最后以“花”“葉”結尾，照應開頭，首尾呼應。文章語言靈動飄逸，長短句運用自如，名言引用毫無生硬之感，給人以美的享受。作者以第二人稱“你”來行文，如同與讀者促膝而談，使得文章富有感染力。

佳作示例二

山不轉水轉

□夏麗華

群山阻路，欲行還休

我一個人在書山里奮戰(zhàn)，為了那該死的成績，我還有什么不能放棄的！吃飯囫圇吞，睡覺靠邊站，休息天更慘！還有幾天就要考試了，我不能每次都“吃”姐姐的白眼。為了追上姐姐那永遠高在云端的成績，我努力爬山——起碼山頂離云端比較近?？墒?，我總覺得力不從心。函數的象限、代數的公式等迎面而來，在我眼前揮舞著、晃動著，大跳街舞。這個題目看不懂，那個題目不會做，我頭暈眼花，束手無策。我該怎么辦呢？

山重水復，行半又止

咦，似乎找到一些頭緒了，應該如此這般……我在草稿紙上拼命演算著，想理清思路。但怎么解不出來呢？我越想越急，越急越亂，豆大的汗珠從腦門兒上冒出來。這時，姐姐推門而入，看到忙得滿頭大汗的我，忍俊不禁。她說：“今天不是周末嗎？我?guī)闳ス珗@玩兒?！薄拔沂切」穯幔媚銕?？”我懷疑她不安好心。一記“爆栗子”在我頭上清脆地響起，姐姐巧笑倩兮地問我：“到底去不去？”我揉揉被敲痛的頭，哀嘆自己的悲慘人生。

公園的空氣就是好?。∥邑澙返睾粑迈r空氣?！澳抢镉凶?，我們去看看山那邊有什么吧！”姐姐獨斷專行，不顧我的意見拉著我就跑?！把刂@條路走吧！你走前面?！苯憬忝畹?。被壓迫慣了的我走在那條曲折的小路上，陰森森的樹影如同鬼魅，我一路都不敢說話。旁邊的溪水撞擊石頭的泠泠聲，在這靜寂中聽得分外清楚。突然，沒路了！“姐，沒路了！”我回過頭朝著姐姐喊。

“沒路了，又怎樣？你在想什么？回去嗎？”

“要不然，怎么走下去??？”

“一定要過去！”

“過不去的?！?/p>

“你可以另找一條路?！?/p>

“哪里還有路？”

“這不是嗎？”姐姐指了指小溪。

“姐，我不是你仇人吧？”她居然讓我下水，難道她不知道我不會游泳嗎？

柳暗花明，豁然開朗

果然，我被姐姐壓迫出了奴性，下水就下水！我和姐姐趟著那條淺淺的小溪，竟然真的走進了另一個新天地。

姐姐說：“山不轉水轉。你要記著，山永遠不會給你讓路，而水就是一位虔誠的指路者。如果有山橫亙在你面前，你不能只想著如何跨越它。你其實可以去找一找附近是否有水，走水路一樣可以到達山的另一邊。”

我明白了，山不轉水轉。怪不得姐姐的成績永遠在天上，而我永遠在爬山。

那天回到家，我用另一種方法解開了那道題，也解開了長期羈絆我的鎖。

朋友，當你的腳下沒有路延伸的時候，一定要記得去找水路！

點評

本文是一篇具有濃郁生活氣息的記敘文。“我”在考試前，面對各種問題束手無策，極力掙脫，卻陷入不能自拔的境地。而生活閱歷更為豐富的姐姐迫使“我”走出去，尋找“另一個新天地”，通過生活經歷告訴我“山不轉水轉”的必要性與重要性。文章用三個小標題將結構分為三層，同小標題一樣，有著山重水復，柳暗花明之效。

病文精評

山不轉水轉

生活變化萬千，在地球的不同經緯度之間上演著不同的精彩，但月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，沒有人知道未來是怎樣，或許歡喜連天，或許大難臨頭。當現實對于我們不是那么有利的時候（不夠簡練，改為“面對困難挫折”更直接明確），我們需要一種“山不轉水轉”的態(tài)度（不夠明確，宜點出其“學會變通，學會改變”的內涵），沒有絕對讓人絕望的境地，可以改變的只是我們對生活的態(tài)度。（觀點鏗鏘有力，擲地有聲。）

當災難發(fā)生的時候，我們需要坦然面對，坦然接受，并且相信山不轉水轉。我國著名蛙泳運動員羅雪娟，在獲得了無數榮耀之時，卻被診斷出患有心臟病，這對于一位運動員來說，無疑是重重一擊，當然，對于中國泳壇來說，也是致命一擊（表述太絕對，不恰當）。羅雪娟面對這一變故，毅然選擇了退役，但她沒有就此放棄，她成為北京奧運會中國第一位火炬手，同樣，中國泳壇也沒有就此敗落（可改為“中國泳壇在羅雪娟樂觀精神的感召下……”，凸顯羅雪娟的影響，為下文提供依據），又涌現出張琳、劉子歌等一批優(yōu)秀運動員。正是因為有了這樣一種山不轉水轉的態(tài)度，我們才可能去創(chuàng)造生命中的另外一些輝煌成就，而不至于整天活在憂郁中。（緊承觀點，引用羅雪娟事例論證，選材恰當，段首段尾照應。）

當然，可以用來見證山不轉水轉的不僅僅是這些在世界有影響力的人，還有很多普通人也演繹著人生的精彩。（承上啟下，由不平凡的人自然過渡到平凡的人。）

曾經在電視上看過一個報道，雖然現在連名字都記不清了，但他的事跡同樣鼓舞著我：二十歲之前，他才華橫溢，能力超凡，學習成績名列前茅，上天賜予他的一切幾近完美。但一切都終結于一場車禍，他不能自理，坐著輪椅，一切的厄運都找到他頭上。但他卻擁有山不轉水轉的心態(tài)，在自己努力下，開著他的電腦培訓班，樂觀地生活著?；蛟S一些災難橫禍我們無法阻止，但我們可以用一種山不轉水轉的態(tài)度，樂觀地對待每一天。（事例更進一層，以平凡之人來論證觀點。但是所用事例表述不夠準確，需要充實補充。）

面對生活中的挫折，不要“吊死在一棵樹上”，要學會換種角度看待事物，打開心里緊閉的那扇窗，去接受另外的世界，成就另外的精彩。如此人生收獲的將不再是平淡無奇，不再是渾渾噩噩，而是另一段神話，另一種完美。（由遠而近，聯系自己，更具現實意義。但過渡部分需要對上文事例加以承接來引出下文。）

山不轉水轉的態(tài)度，決定著你未來的方向，成就你另一領域的輝煌。

山不轉水轉的態(tài)度，左右著你人生的價值，上演著屬于你的神話。

山不轉水轉的態(tài)度，需要我們認真思考，換種角度看生活，一切都會更美?。◤娀^點，給人一種視覺的震撼。）升格建議

文章的結構是并列式的，如果在分說部分的段首以小論點的方式來行文，比如以學會變通，堅強面對災難、樂觀面對挫折來構成并列論證，那思路就更清晰。第四自然段事例如換成四川綿陽市公安局涪城區(qū)分局因公致殘的警花黃曼的事例，可增強可信性。車禍之前，她愛冒險，愛登山，巾幗不讓須眉；車禍之后，高位截癱，她參加心理咨詢師考試，以優(yōu)異的成績通過考試，獲得了心理咨詢師證書，完成了自己的華麗轉身。

升格佳作

山不轉水轉

□羅曉春

生活變化萬千，時時演繹著不同的精彩，但我們不能保證每天都開心快樂，總會遇到些許挫折。面對困難挫折，我們需要一種“山不轉水轉”的態(tài)度，懂得變通，學會改變。沒有絕對讓人絕望的境地，我們需要改變的只是我們對待生活的態(tài)度。

當災難發(fā)生的時候，我們需要勇敢面對，坦然接受，并且相信山不轉水轉，事情總有峰回路轉之時。我國著名蛙泳運動員羅雪娟，在獲得了無數榮耀時，卻被診斷出患有心臟病。這對于一位運動員來說，無疑是當頭一棒。當然，對于中國泳壇來說，也是一種遺憾。羅雪娟面對這一變故，毅然選擇了退役，但她沒有就此放棄，而是成為北京奧運會中國第一位火炬手，完成了華麗的轉身。同樣，中國泳壇也在羅雪娟堅強精神的感召下，涌現出張琳、劉子歌等一批優(yōu)秀運動員。正是因為有了這樣一種山不轉水轉的態(tài)度，我們才可能去創(chuàng)造生命中的另外一些輝煌成就，而不至于整天活在憂郁中。

當然，可以用來見證山不轉水轉的不僅僅是這些有影響力的人，還有很多平凡人也同樣樂觀面對人生的挫折，演繹著人生的精彩。

四川省綿陽市公安局涪城區(qū)分局因公致殘的警花黃曼，車禍之前，愛冒險，愛登山，巾幗不讓須眉；車禍之后，她高位截癱。這對于熱愛戶外運動的她來說，是怎樣的打擊？在對生命的無數次追問之后，面對不可改變的事實，她唯一能改變的只是自己對待生活的態(tài)度。終于，黃曼戰(zhàn)勝了自己，變得樂觀，以優(yōu)異的成績通過心理咨詢師考試，獲得了心理咨詢師證書，成就了人生的另一種精彩。這就是對山不轉水轉的最美詮釋。或許一些災難橫禍我們無法阻止，但我們可以用一種山不轉水轉的態(tài)度，樂觀地對待每一天。

泳壇健將如此，高位截癱的警花如此，我們當然也不例外。面對生活中的挫折，我們不要“吊死在一棵樹上”，要學會換個角度看待事物，打開心里緊閉的那扇窗，去接受另外的世界，去成就另外的精彩。如此，人生收獲的將不再是平淡無奇，不再是渾渾噩噩，而是另一段神話，另一種完美。

山不轉水轉的態(tài)度，決定著你未來的方向，成就你另一領域的輝煌。

山不轉水轉的態(tài)度，左右著你人生的價值，上演著屬于你的神話。

山不轉水轉的態(tài)度，需要我們認真思考，換個角度看生活，一切都會更美！

升格小結

病文中有些表述過于絕對，影響了文章的表達效果，本文予以了更改。病文第四自然段中，“連名字都記不清”的事例容易給人失真之感。為增強可信度，使文章更具說服力，升格文中換用了四川警花黃曼的事例。病文經修改后，層次更清晰，結構也更為完整。

實戰(zhàn)演練

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

一雙鞋，在地攤上不過幾十元；到了商場、專賣店，會漲到一百，甚至幾百。

一雙鞋，材料很重要，好的材料才有好的質量。

一雙鞋，樣式老的大多很便宜。

一雙鞋，只有讓顧客滿意才能賣出去。

這則材料給你怎樣的啟示和聯想？請據此寫一篇文章。要求選擇一個角度，一個側面構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路點撥：同一雙鞋在不同的地方價格相差甚大，可見，價值體現不僅在于自身，也會受外在環(huán)境的影響。據此，考生可以寫機遇、外因、環(huán)境對人和事的影響。好的材料才有好的質量，可見內因在事物發(fā)展過程中起決定性作用。據此，考生可立意為提高自身素質，方可成就大事。樣式老，鞋就便宜，可見，有時我們不僅要重視質量，也要注意樣式?？忌鷵丝梢詫憙热菖c形式要齊步走，要懂得創(chuàng)新，學會與時俱進等。顧客滿意，鞋才能賣出去，可見，實用、有用的東西才是有價值的，考生據此可以立意為衡量事物成功與否的唯一標準是其是否具有實用價值。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

對于一顆善于感受和思考的靈魂來說，世上并無完全沒有意義的生活，任何一種經歷都可以轉化為內在的財富。而且，這是最可靠的財富，因為正如一位詩人所說：“你所經歷的，世間沒有力量能從你那里奪走。”

要求選擇一個角度，一個側面構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路點撥：分析本則材料，可知包含三個內容：（1）經歷是最可靠的財富，它可以轉化為內在財富；（2）經歷轉化為內在財富是有前提條件的；（3）用詩人的話來例證。這三個部分中第（2）點是限制條件，第（3）點是例證。這樣一分析，就能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨：經歷最重要，經歷就是財富等?？圩≈行暮?，考生還要分析材料中的關鍵詞。材料的中心句是“任何一種經歷都可以轉化為內在的財富”，其關鍵詞有兩個，一個是“轉化”，一個是“內在的財富”?？忌梢詮年P鍵詞“轉化”立意，側重談經歷和內在的財富的關系，如珍惜歷史，收獲財富；或從關鍵詞“內在的財富”側重談經歷對自己成長的幫助。材料中“對于一顆善于感受和思考的靈魂來說”是經歷轉化為財富的前提和限制，這是考生在行文中不可忽略的條件?？忌部梢試@該限制條件作文，如“感受經歷”“反思過程”“我體會，我快樂”等。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

在樓梯／我低你一級／你高我一級／瞬間／有多少話語／都未說出／我仰頭看你／在沉默中／擦身而過／聽見對方的呼吸／突然／有一句話要告訴你／回頭一看／我高你一級／你低我一級。

請以“人在樓梯上”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路點撥：詩歌中的“樓梯”是審題的關鍵，理解了“樓梯”的內涵，也就把握了材料的主旨。樓梯是我們日常生活中非常熟悉的事物，我們每天都和樓梯打交道，樓梯印滿了我們的腳印，承載著我們的重量，也承載著我們的思考和精神。上樓，我們登高望遠，俯視大地；下樓，我們腳踏實地，平心靜氣……

從材料中可以看出，“我”和“你”本無高低之分，卻因所站樓梯不同而產生地位高低、等級貴賤之感。同一個人，面對相同的人或事，由于心態(tài)的不同、立足點的不一、社會地位的差異等各種因素的影響，對他人、對自己便有了不同的認識與看法，便產生了不一樣的人生感受。據此，我們可以把“樓梯”理解為處于不同境遇與位置的人生狀態(tài)的象征，然后進行立意構思。

另外，考生還可以談“心態(tài)決定命運”“樂觀面對人生”“換個角度思考問題”等，也可寫與“樓梯”有關的人或事。