【內(nèi)容摘要】語(yǔ)言是人類所特有的最重要的交際工具。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)口語(yǔ)交際變得越來(lái)越頻繁，越來(lái)越生活化，而口語(yǔ)交流日益受到重視，成了現(xiàn)代社會(huì)公民必須具備的能力，具有這種良好的交際能力是現(xiàn)代社會(huì)的需要。

【關(guān)鍵詞】口語(yǔ)能力 培養(yǎng)

初中學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，是我們語(yǔ)文教師一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。培養(yǎng)得好，不僅有利于語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高，而且為促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生以后的生活、交際等帶來(lái)積極的影響。作為語(yǔ)文教師，必須狠下功夫，采用適當(dāng)?shù)姆椒?，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，以適應(yīng)教學(xué)的需要。為此，我在初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐中，做了以下幾方面的探索。

一、鼓勵(lì)學(xué)生勇躍發(fā)言，消除自卑心理

學(xué)生不主動(dòng)參與口語(yǔ)交流，不大膽踴躍發(fā)言，有多方面的原因，其最主要的是心理方面因素，擔(dān)心自己回答問(wèn)題有錯(cuò)難堪，尤其是年齡大一點(diǎn)的學(xué)生。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)其中的不足之處，才便于“對(duì)癥下藥”，便于激發(fā)他們的求知欲望，讓他們充分認(rèn)識(shí)回答問(wèn)題的重要性。教師更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極回答教師提問(wèn)的良好習(xí)慣。只要學(xué)生大膽發(fā)言，教師就應(yīng)該積極肯定他們的勇氣，激發(fā)他們的自信心，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，消除學(xué)生的自卑心理。

二、合理利用語(yǔ)文教材，豐富口語(yǔ)交際內(nèi)容

人們的口語(yǔ)交際，雖然是隨口而出，但是口語(yǔ)交際的內(nèi)容與平時(shí)知識(shí)的積累是分不開(kāi)的。那么怎樣讓學(xué)生自己要表達(dá)的內(nèi)容更完美呢？我們目前初中語(yǔ)文教材中的口語(yǔ)交際編排內(nèi)容很豐富，收錄了許多典范性的文章、片段。這些課文都是古今中外的一流文學(xué)寶藏。教師可以合理利用教材，通過(guò)對(duì)這些課文的反復(fù)朗讀、記憶，使學(xué)生積累到很多很好的說(shuō)話材料。學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，增加了詞匯量，積累了優(yōu)美的語(yǔ)句，把課文中的語(yǔ)言逐步變成自己的語(yǔ)言。與此同時(shí)，教師利用好教材，在閱讀教學(xué)中，尋找培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力的時(shí)機(jī)，在教學(xué)中可以安排一系列的訓(xùn)練內(nèi)容，如朗讀、復(fù)述、討論、講解，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生去“說(shuō)”，去“議”，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在感悟教材內(nèi)容的過(guò)程中，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

三、創(chuàng)設(shè)特定情境，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力

學(xué)生不主動(dòng)參與口語(yǔ)交際，不積極回答教師的提問(wèn)，這不僅僅是與學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有關(guān)，與我們教師創(chuàng)設(shè)的課堂情境也有很大關(guān)系。口語(yǔ)交際訓(xùn)練離開(kāi)特定的語(yǔ)言環(huán)境就無(wú)法開(kāi)展，良好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生大膽進(jìn)行口語(yǔ)交際的重要前提。只有在寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生才敢張揚(yáng)個(gè)性，釋放出潛在的能力。因此，教師應(yīng)把創(chuàng)設(shè)特定環(huán)境放在首位。

首先，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)話題，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的欲望，并以話題為紐帶，把交際雙方緊密地聯(lián)系在一起，從而培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)的交際能力。在確立話題時(shí)，我們應(yīng)考慮到話題的意義、難易程度等因素。因?yàn)檫@關(guān)系到能否激發(fā)學(xué)生的交流欲望，能否讓課堂產(chǎn)生熱烈的交流氣氛。話題的確立還應(yīng)是多元的、開(kāi)放性的，貼近生活的。既可選取教材中的閱讀和寫(xiě)作中的材料，延伸訓(xùn)練，拓展學(xué)生思維廣度，鞏固并提高閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)的效果，起到一箭雙雕的作用；又可選取生活中的熱點(diǎn)話題，激起學(xué)生興趣，討論、評(píng)析時(shí)事。如“新農(nóng)村建設(shè)”、“最美司機(jī)”、“釣魚(yú)島問(wèn)題”、“珠海航展”等等?？傊?，無(wú)論選取哪種話題都要適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展，不切實(shí)際的話題會(huì)影響學(xué)生訓(xùn)練的積極性，制約訓(xùn)練的效果。

其次，教師要讓學(xué)生帶著有意義的口語(yǔ)交際任務(wù)，進(jìn)入活動(dòng)情景，高高興興地去交流，去體驗(yàn)，自然而然地進(jìn)行口語(yǔ)交際，不知不覺(jué)地學(xué)到與人交際的方法?？梢越柚唧w內(nèi)容創(chuàng)設(shè)特定情景，如主持會(huì)議、組織辯論會(huì)、情景劇、課本劇等等。為了加強(qiáng)時(shí)代性，也可以設(shè)置諸如模仿“社會(huì)傳真”、“今日說(shuō)法”、“焦點(diǎn)訪談”、“新聞?wù){(diào)查”、等節(jié)目，在特定的情景中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而達(dá)到預(yù)期的效果。

再次，教師要尋找課外一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)交際能力培養(yǎng)，僅僅局限于語(yǔ)文課堂是不夠的，還應(yīng)抓住眾多機(jī)會(huì)，拓展更為廣闊的、更能夠自主參與的口語(yǔ)交際的空間。我們可以引導(dǎo)他們?cè)谡n間的對(duì)話中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，因?yàn)榭陬^語(yǔ)言進(jìn)行交際的主要形式之一就是“對(duì)話”；還可以引導(dǎo)他們深入社會(huì)，與社會(huì)中各種各樣的人接觸交流，豐富他們的交際語(yǔ)言，使他們?cè)趧?dòng)態(tài)的、生活化的氛圍中進(jìn)行口語(yǔ)交際，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。

四、開(kāi)拓多種形式，激發(fā)口語(yǔ)交際熱情

口語(yǔ)訓(xùn)練的形式要靈活多樣，作為語(yǔ)文教師要及時(shí)更新觀念，提高自己的認(rèn)識(shí)水平，切實(shí)探究和改進(jìn)自己教育教學(xué)的方法。教師除采用課文朗讀，課堂提問(wèn)，課堂討論等常見(jiàn)方式加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練外，應(yīng)勇于嘗試新的教學(xué)形式，給學(xué)生口語(yǔ)交際提供更為寬闊的自主活動(dòng)時(shí)間和空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。講故事、搶答、辯論、主持、演講、采訪……這些形式都可以在課堂上創(chuàng)造性的使用，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。如學(xué)了《從百草園到三味書(shū)屋》一課，就要求學(xué)生用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是 ……就……”的句式給初到鄱陽(yáng)湖濕地公園的游客介紹本地的自然風(fēng)光或特產(chǎn)。寫(xiě)作課上，教師可組織學(xué)生討論作文主題、談?wù)撨x材以及文章構(gòu)思，這些都是鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的好契機(jī)。其中最有效的口語(yǔ)訓(xùn)練當(dāng)屬口頭作文，通過(guò)口頭作文，可以幫助學(xué)生做到有內(nèi)容、有中心、有條理，進(jìn)行評(píng)議。這樣，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力將會(huì)不斷提高。

口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這是擺在我們語(yǔ)文教學(xué)工作者面前的一項(xiàng)重要的課題。科學(xué)、靈活、規(guī)范、有序地對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練勢(shì)在必行。

（作者單位：江西省鄱陽(yáng)縣高家?guī)X中學(xué)）