10年，對于一位勇往直前的年輕學(xué)者來說，是奮斗的青蔥歲月，由朝氣蓬勃走向成熟干練；10年，對于一所新興的大學(xué)來說，可以開啟騰飛的黃金時代，由不為人知到廣受認(rèn)可。

出生于1964年8月的沈陽醫(yī)學(xué)院肖純凌教授，就是這樣一位成功的學(xué)者。她1987年本科畢業(yè)后就在沈陽醫(yī)學(xué)院任教，隨后又攻讀了碩士、博士學(xué)位，并作為高級訪問學(xué)者先后赴日本富士藥業(yè)生物醫(yī)藥研究所、美國密歇根大學(xué)和英國牛津大學(xué)等地學(xué)習(xí)生物制藥和大學(xué)管理。她現(xiàn)任沈陽醫(yī)學(xué)院院長、吉林大學(xué)博士生導(dǎo)師。先后榮獲“新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選”、“國務(wù)院政府特殊津貼專家”、“遼寧省百千萬人才工程百層次人選”、“遼寧省優(yōu)秀專家”、“遼寧省優(yōu)秀人才”、“遼寧省教學(xué)名師”、“遼寧省優(yōu)秀科技工作者”、“沈陽市勞動模范”、“沈陽市優(yōu)秀專家” 等榮譽(yù)稱號，并于2012年5月榮膺“全國五一勞動獎?wù)隆笔鈽s。

沈陽醫(yī)學(xué)院是一座“新興”的大學(xué)。曾幾何時，家喻戶曉的“沈陽老醫(yī)?！鄙墳樯蜿栣t(yī)學(xué)院，卻久久未能擺脫?？茖W(xué)校的“烙印”，長期受到教學(xué)儀器設(shè)備簡陋、師資匱乏、社會認(rèn)知度較低等困擾。然而，近10年來，遷址重建的沈陽醫(yī)學(xué)院在沈陽城北部飛速崛起，國家自然科學(xué)基金、國家特色專業(yè)、省重點(diǎn)學(xué)科、省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、省教學(xué)名師、省教學(xué)團(tuán)隊(duì)……實(shí)現(xiàn)了許許多多零的突破，各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)完成了量的積累，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，吸引了全國各地、世界多國學(xué)生、教師來此求學(xué)、深造、交流。

女子如花也剛強(qiáng)。在沈陽醫(yī)學(xué)院師生們眼中，肖純凌院長是梅花，敢作東風(fēng)第一枝；是荷花，攜手眾花映日開；是蘭花，氣質(zhì)清新，格調(diào)高雅；是桃花，大愛無疆，愛播天下；是牡丹花，眾香國里最壯觀……

高梅放蕊尚嬌春

完成兩項(xiàng)不可能完成的任務(wù)

2006年，肖純凌教授升任沈陽醫(yī)學(xué)院院長，取得了學(xué)校歷史上“評估優(yōu)秀”和“申碩立項(xiàng)”的優(yōu)異成績。這兩件大事，對于當(dāng)時的沈陽醫(yī)學(xué)院來說，都曾被認(rèn)為是不可能完成的任務(wù)。

當(dāng)時，教育部本科教學(xué)工作水平評估在即，由于學(xué)校當(dāng)時基礎(chǔ)建設(shè)底子薄、迎接評估時間緊、任務(wù)重，大部分老師都認(rèn)為，力爭“良好”就是成功?？缮先沃醯男ぜ兞柙洪L卻敏銳意識到，這次評估事關(guān)學(xué)院的長遠(yuǎn)發(fā)展，她堅(jiān)定地提出：一定要獲評“優(yōu)秀”（的目標(biāo)），并親自帶領(lǐng)全校師生，按照評估標(biāo)準(zhǔn)，一項(xiàng)一項(xiàng)比照，一項(xiàng)一項(xiàng)改進(jìn)……

功夫不負(fù)有心人。沈陽醫(yī)學(xué)院在2007年9月的教育部本科教學(xué)工作水平評估中，順利獲評“優(yōu)秀”。全校師生無不驕傲自豪，對學(xué)校未來發(fā)展充滿了信心與希望。

慶功的酒尚暖，沉浸在評優(yōu)喜悅中的沈醫(yī)師生，又迎來了一個嶄新的目標(biāo)——申碩。連續(xù)兩次申碩均未如愿的沈陽醫(yī)學(xué)院，是否具備了成功的底氣?是否能借評優(yōu)之勢成功申碩？校園內(nèi)，質(zhì)疑之聲再起。此次不同的是，全校師生已不再懷疑新任院長的眼光與能力，懷疑的只是自己是否能夠跟上學(xué)?？焖侔l(fā)展的步伐。

2008年10月，沈陽醫(yī)學(xué)院第三次啟動申碩工作。根據(jù)新要求，申碩的程序和操作辦法與以往有了較大變化，學(xué)校首先要申請通過三年期授權(quán)單位立項(xiàng)建設(shè)，之后才能申請教育部的評估批準(zhǔn)。當(dāng)時，遼寧省還有兩所實(shí)力強(qiáng)勁、辦學(xué)特色突出的高校參與競爭。作為一所市屬高校，沈陽醫(yī)學(xué)院面臨的形勢非常嚴(yán)峻。在肖純凌院長帶領(lǐng)下，沈醫(yī)上下同心，從抓辦學(xué)、教學(xué)入手，認(rèn)真組織申報(bào)材料。為了準(zhǔn)備錄像光盤和專家答辯，學(xué)校上下進(jìn)行了大大小小上百次論證修改。肖純凌院長代表學(xué)院答辯，順利通過了遼寧省政府學(xué)位評審委員會評審，學(xué)校以優(yōu)異的成績被列為遼寧省立項(xiàng)建設(shè)新增碩士學(xué)位授予單位。經(jīng)過3年的立項(xiàng)建設(shè)，高水平通過國務(wù)院學(xué)位辦專家中期評審，即將獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，實(shí)現(xiàn)了幾代沈醫(yī)人翹首企盼的夙愿。

映日荷花別樣紅

學(xué)校建設(shè)瞄準(zhǔn)一流大學(xué)水平

“評估”優(yōu)秀，“申碩”成功，沈陽醫(yī)學(xué)院終于突破了發(fā)展瓶頸，許多剛性辦學(xué)指標(biāo)取得了質(zhì)的突破。預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)被評為國家特色專業(yè)，臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)專業(yè)被評為省特色專業(yè)，病原生物學(xué)學(xué)科被評為省重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)院臨床教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、公共衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被評為省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，環(huán)境污染與微生態(tài)實(shí)驗(yàn)室、手外科組織工程實(shí)驗(yàn)室等一批重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)入省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室行列，人體科學(xué)展覽館成為省、市科普基地，還建有市政府“特邀院士工作站”和全國博士后科研工作站。

如今，沈陽醫(yī)學(xué)院已有本?？圃谛Ｉ?000余人，其中留學(xué)生300余人。招生覆蓋全國21個?。ㄊ校?、自治區(qū)，招生錄取分?jǐn)?shù)線逐年提高，學(xué)校的社會聲譽(yù)得到顯著提升。與此同時，肖純凌院長還積極開拓國際視野，引導(dǎo)學(xué)校在培養(yǎng)國際型護(hù)理人才上辦出特色，注重強(qiáng)化學(xué)生臨床實(shí)踐能力和外語應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使人才培養(yǎng)質(zhì)量更加適應(yīng)社會和行業(yè)發(fā)展需要。幾年來，學(xué)校共有60余名護(hù)理專業(yè)學(xué)生出國留學(xué)或工作，國際影響力大幅提升。

短短數(shù)年，沈陽醫(yī)學(xué)院學(xué)科建設(shè)、錄取招生成績斐然，學(xué)界認(rèn)知度、社會影響力明顯提升。此時的肖純凌沒有沾沾自喜，而是著眼未來，從大學(xué)發(fā)展水平和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展入手，加強(qiáng)對人才的引進(jìn)和培養(yǎng)?！斑^去提內(nèi)涵發(fā)展，主要就是軟件發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提升，師資隊(duì)伍的提高。現(xiàn)在，內(nèi)涵發(fā)展的本質(zhì)，實(shí)際上就是協(xié)調(diào)資源、規(guī)模、質(zhì)量三者的關(guān)系，最后形成辦學(xué)效益，四者相統(tǒng)一才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展。”肖純凌院長常說：“與其花幾百萬買的設(shè)備放在那里，用的人很少，使用率低，不如花幾十萬、上百萬引進(jìn)一位科研大師、引進(jìn)一個人才。引進(jìn)一個好人才，就能帶動一個面，就能帶出一片氛圍，就能教育出一批人才。以人為本是學(xué)校發(fā)展的精髓，必須以教師為本、以學(xué)生為本才能辦好我們的學(xué)校?！?/p>

春蘭著意在芳枝

讓政府和師生放心的儉樸院長

“十一五”期間，沈陽市委、市政府高度重視沈陽醫(yī)學(xué)院的發(fā)展。5年時間，沈陽醫(yī)學(xué)院共爭取到市政府財(cái)政撥款2.6億元、政府專項(xiàng)等資金1億余元，為學(xué)校改革發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)保證。好鋼用在刀刃上。5年來，沈陽醫(yī)學(xué)院不斷加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，投入2.26億元，新建2.4萬平方米的第二教學(xué)樓，完成了臨床教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、人體科學(xué)展覽館及體育場館等基礎(chǔ)建設(shè)；完善了校園網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)動物研究中心、大學(xué)生活動中心、圖書館及消防設(shè)施建設(shè)；新建了國內(nèi)一流的精品課錄播教室、PBL教室和數(shù)字化語音室，所有教室、實(shí)驗(yàn)室均配備了現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)施。

5年2億多元的大手筆，卻為肖純凌帶來了一個“摳門兒”院長的頭銜。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來之不易，肖純凌恨不得把每一分錢都掰著花，為學(xué)校、學(xué)生、教師創(chuàng)造更好的條件，營造更好的辦學(xué)環(huán)境。為教育全校師生員工愛校如家，她從工作、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，珍惜學(xué)校每一份資源，為學(xué)校節(jié)省每一分錢。她還以身作則，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勤奮的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，鼓勵黨員干部勇于拼搏、敢于擔(dān)當(dāng)、勤奮向上、無私奉獻(xiàn)， 用實(shí)際行動創(chuàng)出了“埋頭苦干、團(tuán)結(jié)拼搏、追求卓越、勇創(chuàng)一流”的新沈醫(yī)精神。正如她所說的：“我是在這所學(xué)校成長起來的，我愛這所學(xué)校和每一個人。”

在她精心管理下，學(xué)校僅在“十一五”期間的儀器設(shè)備總值就增長了12倍，流式細(xì)胞儀、激光共聚焦顯微鏡、動式染毒系統(tǒng)等一大批高端儀器設(shè)備裝配到學(xué)校各重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)校環(huán)境污染與微生態(tài)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等一批實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心達(dá)到了國內(nèi)先進(jìn)水平，吉林大學(xué)、日本名古屋市立大學(xué)等國內(nèi)外知名院校的專家學(xué)者來校考察時，無不羨慕沈醫(yī)能擁有如此優(yōu)越的辦學(xué)條件。

儉樸院長也有不吝嗇的一面，肖純凌在學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生發(fā)展教育的投入上格外大方。為了提高學(xué)生的外語水平，學(xué)校出資為學(xué)生開辦雅思培訓(xùn)班，幫助許多學(xué)生外語成績達(dá)到了出國進(jìn)修的要求。她求賢若渴，在高層次人才的引進(jìn)與培養(yǎng)上也從不“摳門兒”。為吸引高素質(zhì)人才，她莊重承諾幾十萬元的安家費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)費(fèi)、科研啟動費(fèi)，對于博士給予每月津貼，對于本校青年教師博士畢業(yè)后給予3萬元獎勵，對獲得國家自然科學(xué)基金等高層次科研項(xiàng)目的教師給予5萬元以上獎勵。幾年來，沈陽醫(yī)學(xué)院碩士學(xué)位以上教師比例提高到81.5%，博士學(xué)位教師比例提高到19.6%。

在同行眼中，肖純凌是一位謙虛認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的好學(xué)者；在同事眼中，她是一位嚴(yán)于律己、為人低調(diào)、平易近人的好領(lǐng)導(dǎo)；在學(xué)生眼中，她是一位值得尊敬、值得信賴的好師友。

心中有大愛的肖純凌教授，執(zhí)著于所從事的教育事業(yè)，把愛心奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。作為教育部本科教學(xué)工作水平評估專家，她兩次擔(dān)任教育部本科教學(xué)工作水平評估專家組副組長，任教育部高職高專醫(yī)學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、衛(wèi)生部醫(yī)學(xué)高職高專教材評審委員會委員、遼寧省精品課程《微生物學(xué)》主講人、遼寧省醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)教育分會副主任委員。她積極投身教育教學(xué)工作，認(rèn)真指導(dǎo)研究生，2003年以來，她共培養(yǎng)指導(dǎo)碩士研究生15名，博士研究生3名。主持教育部重點(diǎn)課題“學(xué)院職業(yè)教育環(huán)境測量評價的研究”、全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“發(fā)揮地方院校特色，培養(yǎng)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才”，以及遼寧省重點(diǎn)課題“地方院校構(gòu)建應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式的研究”等教學(xué)研究課題?！暗胤结t(yī)學(xué)院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”等4項(xiàng)教學(xué)成果獲遼寧省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。

作為一名從一線成長起來的教育工作者，忙于學(xué)校事務(wù)，醉心科學(xué)研究的肖純凌教授，還堅(jiān)持兼任兩個班級的班主任，定期抽時間與班級同學(xué)開班會、談學(xué)習(xí)，幫學(xué)生們解決遇到的各種煩惱。為了表達(dá)對這位可敬院長、細(xì)心班主任的感激之情，2009級護(hù)理一班的全體同學(xué)，特意為她制作了一個名為“相親相愛一家人”的視頻：“謝謝您的微笑，我們永遠(yuǎn)會記得有這樣一位院長，愿意聽我們的抱怨，細(xì)心給我們講述，享受我們的快樂！我們真心的祝愿，像媽媽一樣的您，一生幸?？鞓?！”

唯有牡丹真國色

科研成就填補(bǔ)國內(nèi)外空白

肖純凌教授熱愛所從事的科學(xué)事業(yè)，在她心中，自己是一名教育者，更是一名科研人員。她在環(huán)境與機(jī)體微生態(tài)研究領(lǐng)域具有較高造詣，先后擔(dān)任中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會微生態(tài)學(xué)分會副主任委員、遼寧省微生態(tài)專業(yè)委員會主任委員、遼寧省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“環(huán)境污染與微生態(tài)實(shí)驗(yàn)室”主任，遼寧省優(yōu)勢特色重點(diǎn)學(xué)科“病原生物學(xué)”學(xué)科帶頭人等學(xué)術(shù)職務(wù)。

從20世紀(jì)90年代初，她和她的研究團(tuán)隊(duì)就致力于環(huán)境與機(jī)體微生態(tài)方面的研究工作。她帶領(lǐng)課題組同仁就人和實(shí)驗(yàn)動物的呼吸道微生態(tài)、機(jī)體免疫功能及呼吸系統(tǒng)受損狀況等層面與大氣污染的關(guān)系進(jìn)行了深入研究，在國際學(xué)術(shù)界首次提出，呼吸道微生態(tài)變化是大氣污染亞臨床損害的早期效應(yīng)，填補(bǔ)了國內(nèi)外相關(guān)研究領(lǐng)域的空白。建立了大氣混合污染物動物模型，從微生態(tài)學(xué)、病理學(xué)、免疫學(xué)、生物化學(xué)及分子生物學(xué)等角度重點(diǎn)研究PM2.5等大氣混合污染物對呼吸道的損害及其機(jī)制。提出口咽部甲型鏈球菌可作為大氣污染對呼吸系統(tǒng)早期損害效應(yīng)的指示菌，在臨床上對呼吸系統(tǒng)疾病患者檢測上呼吸道菌群，特別是檢測甲型鏈球菌在上呼吸道的數(shù)量和分布，在病人尚無明顯臨床癥狀和體征時，早期發(fā)現(xiàn)上呼吸道菌群的變化。分離篩選出對呼吸道粘膜有保護(hù)作用的生理性優(yōu)勢菌株甲型鏈球菌，預(yù)期對大氣污染所致呼吸道微生態(tài)的損害以及呼吸道感染起到預(yù)防和治療作用。

作為吉林大學(xué)、遼寧中醫(yī)藥大學(xué)博士生導(dǎo)師，她先后指導(dǎo)博士研究生3名、碩士研究生15名。主持“大氣混合污染物對大鼠呼吸道損傷生物標(biāo)志物的研究”等國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，省、市課題19項(xiàng)，獲得各級各類科研經(jīng)費(fèi)345萬元。1997年至今，與日本合作承辦了8屆中日國際環(huán)境與健康學(xué)術(shù)研討會，并擔(dān)任中方大會執(zhí)行主席，其研究成果進(jìn)行了大會演講，受到國內(nèi)外同行廣泛關(guān)注，為積極推動兩國學(xué)術(shù)交流搭建了良好平臺。

“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初她的芽，卻浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨……”這是肖純凌院長與全校師生分享過的一首小詩。她稱得上是一個成功的人，卻從不居功自傲。在千萬種花中，她唯一不喜歡曇花的短暫停留。她愿意自己的生命永遠(yuǎn)綻放，不斷煥發(fā)新的色彩。