2005年6月，河北省石家莊市警方破獲了一起該市迄今最大的飛車搶劫案。

此案共抓獲犯罪嫌疑人22名，有21人是16歲到22歲的農(nóng)村戶籍青少年，均為小學(xué)或初中文化。生于1985年的孫某是其中之一，他讀到了初中。他被抓獲后接受記者采訪時(shí)說：“像我們這樣的，早早離開了學(xué)校，要文化沒文化，要技術(shù)沒技術(shù)，找活兒很不好找。有時(shí)候好不容易找到一份工作，干了幾個(gè)月老板卻不給錢。被迫無奈，就干上了搶劫這行兒。”此報(bào)道發(fā)布在新華網(wǎng)河北頻道，記者寫道：“有多少青少年像孫某一樣，滿懷著希望與夢想來到了陌生的城市，卻發(fā)現(xiàn)這里根本沒有他的位置，所有的鮮花與成功都屬于他人的。在美好的想象與沉重的現(xiàn)實(shí)之間，很多年輕人就這樣失去了重心?！?/p>

記者還寫道：“石家莊市公安局東苑刑警大隊(duì)隊(duì)長岳勇利說，現(xiàn)在從每年處理的案件中，已發(fā)現(xiàn)有一種犯罪嫌疑人呈年齡下降、數(shù)量上升的勢頭。令我們最痛心的也就是這種青少年犯罪，我曾經(jīng)辦過一個(gè)案子，一個(gè)十三四歲的女孩子竟然伙同別人去搶劫。她還是個(gè)孩子，怎么走上這樣一條路？”

是什么讓這些花季孩子走上危險(xiǎn)的“江湖之路”？學(xué)校教育應(yīng)該承擔(dān)多少責(zé)任？

河北省有個(gè)威縣，威縣有個(gè)常屯中學(xué)，常屯中學(xué)的校長吳家峰說：“對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)來說，轉(zhuǎn)換一名‘雙差’生比培養(yǎng)一名大學(xué)生有價(jià)值得多。假如將這名差生推向社會(huì)，會(huì)給社會(huì)帶來不好的影響甚至是危害。而目前農(nóng)村學(xué)生的輟學(xué)比例居高不下，將有更多的差生被推向社會(huì)?！?/p>

以上這些都會(huì)讓我們想到宜昌市政法委書記王厚軍的呼吁和作為。2007年，中宣部宣教局、中央電視臺、中國教育電視臺聯(lián)合拍攝了《共建精神家園》電視系列片，我是此片總撰稿。在第一集里拍攝了王厚軍和宜昌市“萬千花蕾關(guān)愛行動(dòng)”的故事。片子里講到一個(gè)叫馬建軍的青年的經(jīng)歷。童年的馬建軍有一個(gè)溫暖的家，在他6歲時(shí)母親得癌癥去世了，后來他父親在“山下工地上失蹤了”。從此，沒有父母能為這個(gè)少年遮風(fēng)擋雨了。他靠撿垃圾，勉勉強(qiáng)強(qiáng)讀完了高中。作為無業(yè)青年，他在王厚軍組織的逐人逐戶的調(diào)查統(tǒng)計(jì)中被發(fā)現(xiàn)。王厚軍去他住的地方看他。以下是電視片里王厚軍介紹的馬建軍的境況：

他跟他爺爺奶奶住的小房間，里面沒有鍋、沒有灶，只有一張小桌子，桌子上面，有一個(gè)電飯鍋，有兩碗菜。撿的那些垃圾，全部堆在房子里。我們認(rèn)真地看，垃圾堆里還有一張床，那張床上面堆的全部是垃圾。在他的家里，垃圾是最大的財(cái)富。我說這些垃圾你為什么不拿去賣？他說現(xiàn)在價(jià)格不好，暫時(shí)不能賣。

電視采訪馬建軍，小馬說：“那個(gè)時(shí)候，在社會(huì)上屢屢受挫，我真的是對這個(gè)社會(huì)有一種強(qiáng)烈的不滿。那時(shí)候小小的年紀(jì)，心中燃燒的烈火不知道怎么發(fā)泄?！?/p>

談到現(xiàn)在的處境，馬建軍說：“宜昌市政府考慮到我們?nèi)鮿萑后w，辦了一個(gè)免費(fèi)的學(xué)校。我學(xué)的是電焊?，F(xiàn)在我一個(gè)月可以拿一千多塊錢，給了我生活的勇氣和希望。”又補(bǔ)充道，“重新給了我一個(gè)目標(biāo)”。

馬建軍的故事只是萬分之一。我在宜昌采訪時(shí)接觸到的一批“差生”和已經(jīng)走向社會(huì)的無業(yè)青少年，他們大部分出身貧寒，家境困難。他們要跟上現(xiàn)在這種“應(yīng)試教育”，多數(shù)孩子分?jǐn)?shù)上不去。幫助差生，確實(shí)是在幫助弱勢群體。

王厚軍在電視上說：“我們的教育給我們提了一個(gè)新的問題，到底是知識為主呢？還是要讓他們立志為主？應(yīng)該兩者不可偏廢。對這樣的人，志氣比知識、技能要重要得多?！?/p>

王厚軍這段話出于他長期的思考，他說的“這樣的人”，指成績差的孩子，也指困境中的青年。他深感這些青少年無學(xué)可上實(shí)在是個(gè)很大的問題，光做思想教育工作是不夠的，他要吃飯，要有事做，就要學(xué)會(huì)做事的本事，可是公安局不是辦學(xué)校的，怎么弄呢？不論有多大困難，他提出：“多一所學(xué)校，少一座監(jiān)獄！”

為此，宜昌市采取多項(xiàng)措施，政府、政法部門、學(xué)校、街道和有關(guān)社會(huì)團(tuán)體共同開展“萬千花蕾關(guān)愛行動(dòng)”，呼喚全社會(huì)來關(guān)愛未成年人成長。工作之一就是辦起了電腦班、電焊班、廚藝班、裁縫班等等，讓閑散青少年有學(xué)可上，掌握技能，有業(yè)可就。截至我們?nèi)ヅ臄z電視片的2007年，他們已實(shí)踐了4年。4年來，這些實(shí)實(shí)在在的關(guān)愛行動(dòng)取得了顯著成效。在社會(huì)治安方面，犯罪率一再下降，重大犯罪率為零，社會(huì)安全度明顯上升，受到社會(huì)公眾廣泛稱贊。

這件事在我心中已經(jīng)存放幾年，因王厚軍不同意我把這些事寫出去，他說“做得寫不得的”。但是，我越來越發(fā)現(xiàn)，古今中外，那些特別優(yōu)秀的感人至深的事情，常常就是在一個(gè)人的頭腦、一個(gè)人的情感、一個(gè)人的胸懷中誕生，并且從一個(gè)人的行動(dòng)中出發(fā)，然后得到很多人支持，再后有很多同行者，并形成有規(guī)模的壯觀的大事。

“要愛差生！”在我看來是一句教育經(jīng)典語言，是經(jīng)典教育思想，最能體現(xiàn)教育對一切人的深度關(guān)懷。在應(yīng)試教育中，考分低的孩子受到歧視，進(jìn)而受到深刻的傷害。當(dāng)今最好的教師的標(biāo)志，就應(yīng)該是“愛差生”。

（選自《教育的良心》，王宏甲著，廣東教育出版社2011年9月）