發(fā)展等級要求作文要“豐富”，具體指材料豐富，論據(jù)充分，形象豐滿，意境深遠。但許多同學的作文卻材料貧乏，論據(jù)單薄，形象骨感，意境膚淺。究其原因，其中重要的一點是不會聯(lián)想，不善于聯(lián)想，致使作文內(nèi)容不夠豐富，意境不夠深遠。

聯(lián)想是一種思維方式，指的是由一事物想到與之有關(guān)的另一事物的思維過程。這些“與之有關(guān)的事物”，可以是與它相似的事物，如“床前明月光，疑是地上霜”，“月光”與“霜”相似，就構(gòu)成了相似聯(lián)想；可以是在時間或空間上彼此接近的事物，如“桃花流水鱖魚肥”，“桃花流水”和“鱖魚肥”就是一種時間上的接近，想成了接近聯(lián)想；也可以是性質(zhì)或特點相反的事物，如“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”就是一對鮮明的對比，形成了對比聯(lián)想；還可以是有因果關(guān)系的事物，李白的《夜宿山寺》一詩，前兩句詩是“危樓高百尺，手可摘星辰”，因為山寺很高，所以后兩句聯(lián)想到“不敢高聲語，恐驚天上人”，自然形成了因果聯(lián)想。

熟悉了聯(lián)想的方法，在寫作過程中就可以充分利用聯(lián)想法，來豐富你的內(nèi)容，深化文章主旨。高考作文以議論文和議論性散文為主，都需要通過豐富的聯(lián)想來完成。

議論文要以充足的論據(jù)材料來證明自己的觀點，而論據(jù)材料的獲得需要聯(lián)想。通過各種聯(lián)想方式，獲得的足夠論據(jù)材料，是論證的必備條件。善于聯(lián)想，由所論述的問題能夠聯(lián)想到其他事物，材料才能豐富充足，論述才能縱橫開闔。請看下面這篇作文：

努力乃成功之關(guān)鍵

陜西省寶雞中學 李源

有人認為，成功的關(guān)鍵在于機遇；有人認為，成功的關(guān)鍵在于天賦；而我認為，成功的關(guān)鍵在于堅持不懈的努力。

能在歷史上留下輝煌一筆的偉人們，幾乎都是靠著堅持不懈的努力才成就大業(yè)的。

還記得君士坦丁堡的征服者——土耳其的馬霍梅特蘇丹，雖然他進行政治斗爭的手段陰狠，但我還是想談?wù)勊麨槌删蛪粝攵龀龅呐?。君士坦丁堡被譽為“不可攻占的城市”，這全是因為它舉世無雙的城墻——太奧多西大墻。馬霍梅特畢生夢想之一就是摧毀太奧多西大墻，攻占君士坦丁堡。自從他登上王位的若干年來，無論他是在夢中或是夜半醒來，也無論是在馬背上還是在餐桌上，心中念念不忘的只有一件事：攻占這幾道不可攻占的城墻。他的案頭有成堆敵方堡壘的圖樣、尺寸、平面圖。他對大墻前后每一塊高地，每一處洼地都了如指掌。他與他的工程人員細致地考慮過每一個細節(jié)。最后，憑著他的努力，包括他做出的“巨型大炮”與“艦隊翻山越嶺”等軍事史上可圈可點的業(yè)績，他終于如愿以償?shù)毓フ剂司刻苟”ぃ_啟了一個新的時代。

同樣的努力不僅出現(xiàn)在軍事家身上，也出現(xiàn)在藝術(shù)家身上。

文藝復興時期意大利著名藝術(shù)家米開朗琪羅，他為藝術(shù)所做出的努力是常人難以想象的。在他為尤利烏斯二世澆鑄銅像的那段時期，他幾乎沒有時間吃飯和睡覺，他把全部心思都放在活計上了。他活著似乎就是為了工作，他把他一生中的大部分時間都奉獻給了藝術(shù)。他堅持不懈的努力，使得他的藝術(shù)水平至今無人能及，他將永遠在藝術(shù)的殿堂中散發(fā)耀眼的光芒。

丹麥著名的童話大師安徒生，他的處女作剛發(fā)表時，就招來了如潮的批評。有人說他不懂文法，有人說他毫不懂修辭。他沒有因此垂頭喪氣，而是堅持不懈地努力，筆耕不輟，最后終于寫出了出色的童話，并以其優(yōu)美的意境和對生活深入的思考獲得了世界人民的認可。

努力，就是李斯特的每天堅持練琴十小時；努力，就是齊白石的每天堅持作畫；努力，就是貝多芬的耳聾后仍堅持作曲；努力，就是拿破侖的一天只睡四個小時。

成功的關(guān)鍵在于努力，尤其在于在面對困難時堅持不懈的努力。如果能做到這一點，成功也就與我們接近了許多。

這是一篇比較典型的議論文，作者首先提出自己的觀點：成功的關(guān)鍵在于堅持不懈的努力。接著，聯(lián)想到軍事上的馬霍梅特蘇丹、藝術(shù)上的米開朗琪羅和安徒生，論述通過努力才能獲得成功。然后，再列舉李斯特、齊白石、貝多芬、拿破侖等名人事跡，進一步論述觀點。作者的聯(lián)想很豐富，把中外名人通過堅持不懈努力成就大業(yè)的許多事實，主要通過相似聯(lián)想的方式，用在自己的文章中，使文章的材料很豐富，論據(jù)很充分。加之，對于這些作為論據(jù)的聯(lián)想材料處理得有詳有略，使得文章內(nèi)容豐富，論述有力。

散文更需要有豐富的聯(lián)想，沒有豐富聯(lián)想的散文，勢必是單薄干癟的。在散文寫作過程中，要善于由此及彼、由表及里的發(fā)揮聯(lián)想作用，將眾多相似、接近、正反、因果的事物，通過聯(lián)想連接起來，構(gòu)成文章豐富的內(nèi)容，這樣才能使文章顯得厚重而生動，豐滿而富有意蘊。請看下面這篇作文：

帶著微笑上路

陜西省寶雞市陳倉區(qū)虢鎮(zhèn)中學 嚴蓉

昨夜扁舟雨一蓑，滿江風浪夜如何，今朝試卷孤蓬看，依舊青山綠樹多。

——朱熹

你是否曾抱怨他人，抱怨人生，對生活充滿絕望？你是否曾在困難面前迷失自己，心灰意冷？你是否曾為生活的不公而怨天尤人，憤憤滿懷？那么，親愛的，請微笑吧。窗外，陽光如此明媚。

微笑，是一種心境。帶著微笑上路，生命如詩。青青竹林間，傾聽著古琴的高雅，王維在微笑；山野草廬中，一下下打鐵，鏗然而堅定，嵇康在微笑；辭別官場，采菊東籬之下，陶翁在微笑。他們面對生活的不公，面對官場的失意，堅定而又不失希望。用微笑去詮釋這一切，用樂觀去譜寫詩篇。帶著微笑上路，他們漸行漸遠。而我在仰望中，緊緊跟隨感受那沁人的人格魅力。

微笑，是一種承擔。“妙手著文章，鐵肩擔道義?！蔽乙恢眻猿?，也一直相信，司馬遷就是這樣一個人。強權(quán)之下，盛怒之前，他挺身而出，為李陵開脫。這時候的他，那樣堅定，那樣富有魅力。司馬遷，他相信李陵，他愿意為此說公道話，他以堂堂七尺之軀承擔起道義之重。宮刑面前，萬般凌辱面前，他沒有倒下，他妙手著文章，留下史記，留下輝煌。有人說，那里面字字如血，和著司馬遷的不屈。而我，卻從中看到了一個微笑著的司馬遷，一個樂觀而又富有魅力的司馬遷。哪管他滿江風浪，青山綠樹總在風雨后。正是因為司馬遷始終有這樣的堅信，讓他笑對人生，青史留名。

微笑，更是一種品格，需要你在不斷歷練中去養(yǎng)成。史鐵生雙腿癱瘓之后，便整日坐在輪椅上，不是摔東西就是發(fā)脾氣，那時的他，悲觀而又絕望，真正的成長是在母親去世之后吧。他開始學著用心去生活，去努力，去堅持，去微笑。一路走來，磕磕碰碰，搖著輪椅的他，搖過了悲傷，搖過了千山萬山，搖進了中國作協(xié)。這時的他，自信而又樂觀。他就這樣微笑著，感動了中國，我的心也曾一次次被感化，跟著史鐵生的步伐，淌過失望與悲傷，越過痛苦與磨礪，終于學會，微笑著走下去。

你瞧，微笑如此美好，有了微笑的心境，你方有前行的動力，有到達彼岸的勇氣。在微笑中，體會人生真諦，看微雨中飛燕，看綠柳如煙中墨色生香，品嘗每一個苦澀的經(jīng)歷，享受每一個開花的日子，人生，如此多嬌。

親愛的，請跟我來，向微笑致敬，與微笑同行。

這篇散文，主題鮮明，結(jié)構(gòu)完整，層次清晰。更重要的是，作者善于聯(lián)想，通過豐富的聯(lián)想將許多古今人物、自然景色融入文章之中。作文抒寫微笑是一種心境時，聯(lián)想到王維、嵇康、陶潛等古代名人笑對一切；抒寫微笑是一種承擔時，聯(lián)想到司馬遷雖受宮刑，但勇于擔當，笑對人生，青史留名；抒寫微笑是一種品格時，聯(lián)想到當代作家史鐵生面對病魔與痛苦，卻去努力，去堅持，去微笑。文章不但善于聯(lián)想古今人物的事跡，而且善于聯(lián)想到自然景色，像開頭由微笑聯(lián)想到窗外明媚的陽光，結(jié)尾處聯(lián)想到微雨飛燕、綠柳如煙等，更使文章充滿了詩情畫意。因而，豐富的聯(lián)想才使散文的內(nèi)容更充實，意蘊更深厚。從某種意義上來說，沒有聯(lián)想，就沒有散文。

對于高考作文而言，議論文和散文是主流的文體，都需要聯(lián)想的支撐。但我們?nèi)绻麚Q個角度，不單單從文體的角度來看，任何作文都需要有好的語言，好的語言就是流暢、精彩、新穎、生動、富有表現(xiàn)力等，就是善于運用比喻、擬人等修辭手法，而這離不開豐富的聯(lián)想。再看下面這篇作文：

大自然的啟示

陜西省寶雞市金臺高級中學 陳昱潔

我是個農(nóng)村女孩。

提到農(nóng)村，人們會想到大自然；或者提到大自然，人們會想到農(nóng)村。農(nóng)村，似乎成了大自然的代名詞。如果這個說法成立的話，那么，我是大自然之子，是在大自然的懷抱里長大的。

小時候，我和小伙伴們經(jīng)常在小河邊，在夕陽下，在山坡上，在叢林里無憂無慮地追逐嬉戲。清凌凌的河水像一條長長的錄音帶，錄下了我歡樂的笑語；藍湛湛的長天像一張碩大無朋的底片，攝入了我活潑的身影；大山的折皺像一把把雕刀，刻下了我冒險登臨的秘密；樹木的年輪像一頁頁書稿，記錄著我成長的足跡。

不知不覺間，大自然用神奇的畫筆，在我童年的履歷表上畫上了句號。一天，父親語重心長地對我說：“孩子，從山里飛出去吧，到外面見見大世面?！蔽颐靼赘赣H的苦心：蠶蛹破繭，是為了在陣痛中化蝶飛舞；雛鷹離巢，是為了練就搏擊長空的羽翼。

于是，我來到繁華的都市，負篋從師，開始了新的學習生活。

如果說農(nóng)村是大自然的代名詞，那么城市則是現(xiàn)代文明的同義語。初來乍到，城市的一切，是那么陌生，又是那么新鮮。我像一頭剛問世的牛犢，睜著好奇的眼睛注視著這個白天車水馬龍、夜晚燈紅酒綠的世界。但不久，我就厭倦了都市的繁華。綠意盎然，滿目野趣，是農(nóng)村的主色調(diào)；而鋼筋水泥的灰暗，則是都市的流行色。都市的園林再美，總有矯揉造作的味道，容不下大自然真正的性靈。于是，我常常在想象中，在睡夢里，安靜地默想，讓靈魂自由地探勝。

孩子的記憶，真誠而逼真。隨著閱歷增長，素養(yǎng)漸深，回憶兒時和大自然相親相近的情景，我感到自己的靈魂在升華；而且，我覺得大自然一直在默默地向我隱喻著什么——

夕陽銜山，為樹叢戴上一頂頂金冠。和小伙伴們瘋夠了，我在草地上曲肱而枕，靜靜地凝望天邊的云霞、遠山的暮靄，內(nèi)心感到特別純凈。我恍然領(lǐng)悟，那不是我最初與大自然的傾心交談嗎？

熹微初露，山村蘇醒了。小鳥啼唱，音色極美，與各種天籟之音——山風、流泉、松濤，和諧地融為一體，奪人心魄。老師和同學都夸我歌兒唱得好。學校每年的藝術(shù)節(jié)為我提供了展示風采的舞臺，樂曲在清潤的歌喉間流淌，為我贏得陣陣掌聲。我茅塞頓開，莫不是因為我從小受到了天籟的啟發(fā)，特別是得到了小鳥的點化？

回憶，使我豁然開朗，如醍醐灌頂……

大文豪歌德，小時候經(jīng)常跟隨父親到各地旅游，看起來是在游山玩水，實際上是一種社會實踐活動。對少年歌德來說，雖然這種實踐活動是無意識的，是不自覺的，但卻使他在與社會，與自然的接觸中開闊了眼界，陶冶了性情，充實了心胸，為他以后的文學藝術(shù)創(chuàng)作注入了豐富的養(yǎng)料。

我的經(jīng)歷，不是與歌德異曲同工嗎？

從青少年時代，就與社會，與自然親密接觸，必然收獲豐富的知識儲藏。這個儲藏，是人生騰飛的堅實平臺。

謝謝你，大自然！你不知給了我多少寶貴的啟示。這些啟示，是我一生享用不盡的財富。

我自豪，我是個農(nóng)村女孩，從小受到大自然的熏陶；我驕傲，我是大自然之子，我永遠不離開大自然的懷抱。

作文文采優(yōu)美，語言精彩生動，綜合運用比喻、擬人、排比、對偶等多種修辭手法，使語言更富有表現(xiàn)力。而作言的精彩、文采的優(yōu)美卻得益于作者豐富的聯(lián)想能力，比如，把河水比作錄音帶，把藍天比作底片，把大山的折皺比作雕刀，把樹木的年輪比作書稿……這些貼切、生動的比喻，都是通過聯(lián)想把它們串起來的。不僅僅是比喻，文中許多精彩的語句，也是豐富聯(lián)想的作用，像“大自然用神奇的畫筆，在我童年的履歷表上畫上了句號?！薄靶Q蛹破繭，是為了在陣痛中化蝶飛舞；雛鷹離巢，是為了練就搏擊長空的羽翼。”“我像一頭剛問世的牛犢，睜著好奇的眼睛注視著這個白天車水馬龍、夜晚燈紅酒綠的世界?！薄跋﹃栥暽剑瑸闃鋮泊魃弦豁旐斀鸸?。”“熹微初露，山村蘇醒了?！薄拔业慕?jīng)歷，不是與歌德異曲同工嗎？”等，哪一句不是聯(lián)想的結(jié)果？

因此，要使文章的內(nèi)容充實，骨肉豐滿，語言優(yōu)美，要使文章能夠精彩生動，富有吸引力，就需要豐富的聯(lián)想能力。