所謂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，就是指通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)。在現(xiàn)今的時(shí)代，隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，尤其是一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立并使用，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)走出最初的專家口中的概念階段，進(jìn)入了學(xué)校和家庭的日常學(xué)習(xí)中。3G技術(shù)和智能手機(jī)的大面積推廣對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更是推波助瀾，使學(xué)習(xí)在任何地方任何時(shí)候都能實(shí)現(xiàn)。MP3、MP4、MP5的大量使用使網(wǎng)上的知識(shí)只要下載下來，在沒有網(wǎng)絡(luò)的地方也可以應(yīng)用學(xué)習(xí)。這樣看，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的門檻已經(jīng)降到了很低，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)是非常常見和普通的一種學(xué)習(xí)方式。每種學(xué)習(xí)方式都有自己的固有特點(diǎn)，和其他的方式相比也都有一定的優(yōu)缺點(diǎn)，要想很好的利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，就得對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)比較清楚，盡量做到揚(yáng)長避短，使其更好為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)?，F(xiàn)結(jié)合自己在這段應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)，做一下簡略的說明。

相對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)活動(dòng)而言，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有以下三個(gè)特征：

1.是豐富的和共享的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源

網(wǎng)絡(luò)上可以說無所不包，幾乎沒有找不到的學(xué)習(xí)資源，一般用的比較多的網(wǎng)站：（1）優(yōu)米網(wǎng)——與年輕人共同成長（了解各個(gè)行業(yè)創(chuàng)業(yè)人的生平）。（2）英語方面 下載《新東方背單詞》軟件。（3）軟件的話，我要自學(xué)網(wǎng)。（4）了解時(shí)事——鳳凰視頻、鳳凰直播。（5）知識(shí)學(xué)習(xí)，象高考網(wǎng)、各科資源網(wǎng)，中學(xué)化學(xué)資料網(wǎng)，學(xué)科網(wǎng)等等還有一些學(xué)科論壇也都不錯(cuò)的，還有自學(xué)考試網(wǎng)，英語四六級(jí)輔導(dǎo)網(wǎng)，考研輔導(dǎo)網(wǎng)，考公務(wù)員輔導(dǎo)網(wǎng)，計(jì)算機(jī)過級(jí)輔導(dǎo)網(wǎng)，司法、律師考試輔導(dǎo)網(wǎng)，導(dǎo)游輔導(dǎo)網(wǎng)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師的輔導(dǎo)網(wǎng)，以及其他資格證的輔導(dǎo)網(wǎng)站。其實(shí)人們用的更多的還是搜索引擎，像百度，谷歌，搜狗等等。只要輸入名詞一搜索，可能有成百上千的信息就會(huì)跳出來，如果是以熱門詞匯甚至可達(dá)幾十萬條有關(guān)信息。網(wǎng)絡(luò)上的信息比任何的圖書館都要多得多。當(dāng)然這里面也有一些網(wǎng)站是收費(fèi)的，或是出售網(wǎng)卡，也有的是通過個(gè)人賬戶、網(wǎng)上銀行買他所謂的點(diǎn)或者幣，也可以是本著互相共享的原則用你上傳的資源信息去兌換。但是大多數(shù)還是免費(fèi)的，只要注冊(cè)成會(huì)員就可以下載你想要的資源。

2.是以個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)為主要形式

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)很多時(shí)候是自主學(xué)習(xí)，一臺(tái)連著網(wǎng)絡(luò)的電腦，或者再有無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋的區(qū)域內(nèi)的智能手機(jī)，或者開通有較大流量的能上網(wǎng)的普通手機(jī)，象MP3、MP4、MP5一些電子產(chǎn)品也可以從網(wǎng)上下載知識(shí)，這些都可以自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)。當(dāng)然也可以協(xié)作的學(xué)習(xí)，和專家、教師或者其他學(xué)習(xí)者交流、溝通?？梢栽诠餐瑢W(xué)習(xí)的教室內(nèi)學(xué)員間完成，也可以在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)論壇中完成交流，還可以是一個(gè)學(xué)科群或者是一個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的網(wǎng)友之間互相問答釋疑。甚至在百度知道中，你提出一個(gè)問題，百度會(huì)根據(jù)不同的人的優(yōu)勢(shì)區(qū)域，將問題推薦給這方面擅長的人來回答，以取得更好的學(xué)習(xí)效果。盡管你們之間可能都沒有同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)過，仍然可以使交流順利進(jìn)行，使交流的區(qū)域更為廣泛。

3.是突破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)空限制

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的內(nèi)容如果是以前沒有的，第一次組織的，那么這樣的學(xué)習(xí)常常是實(shí)時(shí)進(jìn)行的，也叫和網(wǎng)絡(luò)同步進(jìn)行的。就好像看電視，錯(cuò)過了時(shí)間，節(jié)目就過了，就看不到了?；蛘哒f這就是節(jié)目的現(xiàn)場直播，現(xiàn)場是怎么樣這里就怎么樣，錯(cuò)過就沒有了。這對(duì)時(shí)間有要求。比如近兩年河北省的新教材培訓(xùn)常常采用網(wǎng)絡(luò)上同步進(jìn)行。但對(duì)于空間沒有固定要求，不用都集中到石家莊。也就跟我們看一部電影的首映式一樣，只要時(shí)間對(duì)，在哪里的影院看結(jié)果是一樣的。如果說這個(gè)資源被網(wǎng)友或者網(wǎng)站上傳到了網(wǎng)絡(luò)上，那就不要求時(shí)間了，也就沒有時(shí)間限制了。這就不是現(xiàn)場直播而變成了點(diǎn)播。絕大多數(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)屬于這種情況。這種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人而言增加了學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，它對(duì)時(shí)間和空間沒有固定的要求，只要有時(shí)間想學(xué)習(xí)就可以進(jìn)行。問問題、找資源，不用管手頭是否有這樣的資料，網(wǎng)上肯定有。不用管別人是否已經(jīng)休息，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不用休息。只要有網(wǎng)絡(luò)就行，或者說你只要從網(wǎng)絡(luò)上下載下來就能隨時(shí)隨地的使用學(xué)習(xí)。

學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)背景下的這種自主性和探究性學(xué)習(xí)使他們的學(xué)習(xí)具有了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)無可比擬的一些優(yōu)點(diǎn)。第一，學(xué)生學(xué)習(xí)不受入學(xué)年齡的限制;并且可以避免傳統(tǒng)教學(xué)模式下時(shí)間和空間的限制。第二，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)生來說是時(shí)空的解放，寬松的學(xué)習(xí)氛圍更可以展現(xiàn)學(xué)生的自主性，使學(xué)生發(fā)揮他們的聰明才智，他們可以在學(xué)習(xí)活動(dòng)中相互啟發(fā)、協(xié)作交流，學(xué)會(huì)交流與合作，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。第三，網(wǎng)絡(luò)背景下學(xué)生學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的獨(dú)立思維能力，不迷信教師，能批判性地學(xué)習(xí)。第四，網(wǎng)絡(luò)背景下的學(xué)習(xí)是一種多向的信息交流活動(dòng)，學(xué)生在獲取不同的學(xué)習(xí)資源時(shí)可進(jìn)行比較，集思廣益，取長補(bǔ)短，深入理解和消化所學(xué)的知識(shí)，益于對(duì)新知識(shí)的意義建構(gòu)。第五，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呈多樣性，學(xué)習(xí)壓力因素各異；而在網(wǎng)絡(luò)背景下的學(xué)習(xí)者可根據(jù)自身的特點(diǎn)采取不同的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，取得滿意效果。第六，網(wǎng)絡(luò)上的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)或視頻學(xué)習(xí)，不懂或者看不清楚的時(shí)候，可以暫停，可以慢放，可以一遍遍的回放，直至你理解清楚為止，淺顯的地方也可以快進(jìn)。一些有毒的實(shí)驗(yàn)或者污染性大的試驗(yàn)，可以使我們既看明白現(xiàn)象，又不受毒害，也不污染環(huán)境。

當(dāng)然相比較而言，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也有它自身固有的一些缺點(diǎn)。第一，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)背景下學(xué)習(xí)，由于自主性加大，在學(xué)習(xí)過程中往往容易下意識(shí)地只注意自己的心理順序，而忽略了學(xué)科本身的邏輯順序。第二，網(wǎng)上資源紛繁復(fù)雜，尤其是還有許多不健康網(wǎng)站，很難保證學(xué)生學(xué)習(xí)不受不利資源的影響，有些學(xué)生甚至可能沉迷其中不能自拔。第三，一些網(wǎng)上課程往往沒有教師指導(dǎo)，百分之百依賴學(xué)生自學(xué)。而如果沒有教師的適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)生失敗或無效學(xué)習(xí)的可能會(huì)加大，會(huì)增加學(xué)生的畏難情緒，使學(xué)生漸漸喪失自主學(xué)習(xí)的興趣。第四，不利于師生的情感交流，存在情感淡漠和情景變異的可能性。第五，網(wǎng)絡(luò)上的一些實(shí)驗(yàn)視頻雖然使學(xué)生看清了現(xiàn)象，但沒有能夠很好的鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

熟悉了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)之后，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中盡量的利用他的長處克服它的短處。有效的利用它為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)。那就要注意處理好以下幾個(gè)方面的問題。

一、網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩包羅萬象，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)又很難監(jiān)督。這就對(duì)學(xué)習(xí)者提出了很高的要求。學(xué)習(xí)者必須具有很好的自制力，自我管理能力很強(qiáng)才行。而一般少兒的好奇心強(qiáng)，容易受不良網(wǎng)站或網(wǎng)絡(luò)游戲的吸引而深受其害。人們常說的沉迷于網(wǎng)絡(luò)，被網(wǎng)絡(luò)所害，這絕對(duì)不是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。除非孩子的自制力特強(qiáng)，否則一般小學(xué)生和初中生最好不要獨(dú)自進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，最好有家長陪伴或監(jiān)督。因?yàn)橛行┯螒虼_實(shí)魔力太大，連我們成人有時(shí)都深陷其中難以自拔。由徐成率領(lǐng)的五分鐘網(wǎng)游公司開發(fā)的“開心農(nóng)場”游戲，以其簡單易學(xué)、需要時(shí)間短、滿足人們的不勞而獲心理和占有欲望，并能滿足回歸自然的渴望和充實(shí)孤寂精神生活的優(yōu)點(diǎn)，08年11月上線以來，很快在全國掀起一場轟轟烈烈的網(wǎng)絡(luò)種菜、偷菜運(yùn)動(dòng)，舉國上下，不分男女老幼，皆踴躍參與。高峰時(shí)同時(shí)在線游戲者最多超過一千萬人。全國至少一億多“農(nóng)民”在“偷菜”。上班的時(shí)候種菜偷菜、下班后繼續(xù)偷，白天種菜偷菜，夜里接著偷菜。更有能人研究出偷菜價(jià)值表、偷菜時(shí)刻表，偷菜外掛。因偷菜耽誤的事人人都有。在09年11月3日南京市兒童醫(yī)院一毛姓醫(yī)生晚上值班期間“要睡覺”，甚至在網(wǎng)上“偷菜”而延誤了搶救時(shí)機(jī)，致使一名五個(gè)月大的嬰兒死亡。可見網(wǎng)絡(luò)游戲魅力之強(qiáng)。所以要有很強(qiáng)的意志力才行。高中生和大學(xué)生雖有了一定的意志力，但他們的關(guān)注點(diǎn)更多一些，有人喜歡新聞，有人喜歡八卦，有人喜歡軍事，有人喜歡韓劇，有人喜歡小說，有人喜歡游戲。上網(wǎng)后還沒有學(xué)習(xí)，就先找喜歡的事做了起來，等到困了或者晚了才想起來學(xué)習(xí)，使效果大打折扣。所以獨(dú)自的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還是要和課堂教學(xué)結(jié)合起來效果好一些。多從正面教育，或者帶有題目，有目的，限時(shí)間的在老師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)。例如再講《原子結(jié)構(gòu)探析》這節(jié)課前，先讓學(xué)生去網(wǎng)絡(luò)上搜索有關(guān)各種原子結(jié)構(gòu)理論，詳細(xì)了解各種理論的提出及實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)視頻等，幫助大家很好的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)為主，監(jiān)督為輔，不要硬性強(qiáng)制，那樣有時(shí)效果適得其反。比如河北省2011年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，也稱“國培計(jì)劃”，其中高三化學(xué)組要學(xué)習(xí)三個(gè)視頻每個(gè)視頻學(xué)習(xí)8個(gè)小時(shí)，也即每個(gè)接近500分鐘。而第一個(gè)視頻是北師大附中胡玉嬌老師講的《人教版高中化學(xué)教材分析與教學(xué)指導(dǎo)——必修一概述》，視頻總時(shí)長是41分鐘，也就是說最少要看近12遍才能完成任務(wù)，為了防止有的人只在網(wǎng)上掛著不在電腦前認(rèn)真觀看，特別設(shè)計(jì)出一個(gè)程序。并給出提示：“注意：點(diǎn)擊“更新學(xué)習(xí)時(shí)間”按鈕的時(shí)間間隔為：大于10分鐘小于20分鐘，不在此范圍則不能累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間。”也就是說必須在收看10分鐘到20分鐘時(shí)間段內(nèi)點(diǎn)擊“更新學(xué)習(xí)時(shí)間”，否則白看，不計(jì)入總時(shí)間。雖有“書讀百遍其義自見”的古訓(xùn)，可對(duì)于現(xiàn)代人來講12遍確實(shí)讓有的人難以接受。于是就有人研究出外掛，只要掛上去，時(shí)間自動(dòng)累計(jì)，不需觀看，也不用點(diǎn)擊“更新學(xué)習(xí)時(shí)間”按鈕。使一次好的培訓(xùn)流于形式。所以最好是提高自制力，鍛煉意志。從學(xué)習(xí)者自身做起，適當(dāng)引導(dǎo)，出點(diǎn)題目，完成作業(yè)，這些方式都比較好。國培計(jì)劃中的寫學(xué)習(xí)日志，寫教學(xué)案例，跟帖，與專家研討這些方式都很好。當(dāng)然為了防止高中生沉迷網(wǎng)絡(luò)，除限制利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)間地點(diǎn)外，還要私下調(diào)查關(guān)注，晚上宿舍檢查，白天關(guān)注聽課質(zhì)量，再加上正面引導(dǎo)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面指導(dǎo)學(xué)習(xí)作用，不能讓網(wǎng)絡(luò)害了學(xué)生。

二、網(wǎng)絡(luò)上資源豐富、信息量大，百度，谷歌檢索時(shí)出來太多，不同的人側(cè)重點(diǎn)不盡相同，常常使學(xué)習(xí)者無從下手，有時(shí)一個(gè)概念弄得比較透徹，但花費(fèi)時(shí)間太多。有時(shí)有些之間解釋還有出入，甚至還有錯(cuò)誤，更有誤導(dǎo)人的嫌疑。所謂不說興許還可以弄清楚，網(wǎng)上越說越糊涂了。比如百度知道中問一個(gè)詞“變性乙醇”，因很多化妝品中都用到這種物質(zhì)。一問，多種說法，一說是“加了甲醇的乙醇，也即工業(yè)酒精”。一說是“就是乙酸，俗稱醋酸，能和堿反應(yīng)”。還有一說是“變性乙醇是添加了變性劑混合后的乙醇，相比起普通乙醇來說具備了不揮發(fā)性。(其實(shí)也有揮發(fā)性的但是揮發(fā)性是不能接觸有機(jī)體的，所以歐萊雅的應(yīng)該是揮發(fā)性的) ”。而且人定的最佳答案竟然是第二種說法。所以網(wǎng)上資源有些魚目混珠，一定要認(rèn)真鑒別，切忌盲目使用，人云亦云造成錯(cuò)誤。在教學(xué)時(shí)，最好是給學(xué)生做出選擇，有一定的指導(dǎo)性。當(dāng)然在選擇時(shí)既要關(guān)注自己使用的目的性，又要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。河北省2012年高考是新課標(biāo)版，新課標(biāo)教材與原來教材相比加了一些新內(nèi)容，而補(bǔ)習(xí)班學(xué)生又沒有學(xué)過新教材，所以有很多內(nèi)容需要補(bǔ)充，例如“軌道雜化和分子構(gòu)型”，尤其是雜化軌道最好是見到模型就比較容易理解?？蓪?shí)驗(yàn)室因?yàn)槔吓f沒有這些。只好借助于網(wǎng)絡(luò)，一搜索視頻，有一些時(shí)間太短只有動(dòng)畫沒有講解，1~3分鐘；也有一些時(shí)間較長但講解太過于深?yuàn)W，內(nèi)容太多。例如西北大學(xué)的教學(xué)錄像（16分鐘）和姜雪梅教授的教學(xué)錄像（51分鐘），都是很有代表性的中國大學(xué)無機(jī)化學(xué)的講授。這時(shí)忽然找到麻省理工學(xué)院的開放課程：《化學(xué)原理：共價(jià)鍵理論與雜化》（51分鐘），是由Elizabeth Vogel—Taylor教授用英語講解，中英文雙字幕。語言流暢，形象具體，淺顯生動(dòng)，例證豐富，效果很好。主要是內(nèi)容深淺合適。雖然是英文原版，但有中文字幕，也可以隨時(shí)暫停。而且正好這屆學(xué)生也要考英語聽力，也歷練一回。順便看看外國名校的風(fēng)采。后來發(fā)現(xiàn)效果還很好。所以對(duì)于網(wǎng)上資源要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況選擇對(duì)比利用，教師要給出指導(dǎo)性意見。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種教學(xué)的手段，而不是教學(xué)的目標(biāo)，不是必須要達(dá)成。相反，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的普及卻對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)施者提出了更高的要求，靠一本教參包打天下的時(shí)代結(jié)束了，有的人又反過來全靠網(wǎng)絡(luò)來指導(dǎo)教學(xué)。和百度上說的一模一樣。結(jié)果出現(xiàn)老師在堂上講，學(xué)生搶先在下面念的尷尬局面。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可能內(nèi)容很精彩，結(jié)構(gòu)很鮮明，條理很清楚。但它的最大缺點(diǎn)是沒有結(jié)合實(shí)際學(xué)生，我們的學(xué)生千人千面，基礎(chǔ)不同，性格不同，需求不同。所以教師一定要備好學(xué)生，使用網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容時(shí)，一定要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，用學(xué)生喜聞樂見的方式，根據(jù)瞬息變化的課堂實(shí)際做到引人入勝、主次分明、目的明確、學(xué)生樂于投入其中，分析合作講解。追求最佳的教學(xué)效果。而不能和網(wǎng)絡(luò)上講的一樣，和“百老師”完全相同，不能讓“文章百度化”在課堂內(nèi)上演。這樣也讓學(xué)生對(duì)老師的能力產(chǎn)生懷疑，離間學(xué)生和老師的關(guān)系，削弱教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果。

總之，在教學(xué)實(shí)際中要多注意發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的長處，共同研究，使其更好地教學(xué)工作服務(wù)。使我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)中受益，真正實(shí)現(xiàn)“終生學(xué)習(xí)”的教育目標(biāo)。