摘 要：情感依托就是人們情感所投注的事物。以情感依托為視角，研究煙臺市在校大學(xué)生的整體生活狀態(tài)，對煙臺六所高校部分在校大學(xué)生進行調(diào)查走訪，并對回收信息進行整合分析，本次調(diào)查發(fā)放問卷600份，有效問卷557份，有效率為92.8%。其結(jié)果顯示：網(wǎng)絡(luò)依賴程度的性別差異顯著；就業(yè)壓力的性別依賴不顯著；就業(yè)壓力的城鄉(xiāng)差異不顯著。

關(guān)鍵詞：社會；大學(xué)生；情感依托

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）03-0153-03

一、綜述

（一）情感依托的定義

《心理學(xué)大辭典》中認為：“情感是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗”。情感依托是人們情感所投注的事物。一個人可以有許多個情感依托，它們可以被認為是一個人情感的主要投放地，而這多個情感依托的總體就組成了一個人的生活狀態(tài)。對于大學(xué)生這一群體，由于其周圍特殊的人際環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，其主要的情感依托可以認為是人際關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)、戀愛以及人生規(guī)劃，本次研究也將從這四個主要的情感依托入手，調(diào)查分析其中出現(xiàn)的問題，并對發(fā)現(xiàn)的問題提供合適的應(yīng)對策略，避免產(chǎn)生更加嚴重的問題。

（二）研究意義

大學(xué)生正處于青年期，既是人生發(fā)展的高峰期，也是人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期，這一時期包含著諸如學(xué)習(xí)、交往、愛情、求職等許多重要的人生發(fā)展課題，這些課題的完成對大學(xué)生今后的人生具有很重要的意義。對情感依托問題的研究一方面是對大學(xué)生這一群體總體生活狀態(tài)的調(diào)查，另一方面又是對學(xué)生個體生活狀態(tài)的大體評估，這將使大學(xué)生對目前自身的狀態(tài)有一個清晰的了解，同時，調(diào)查數(shù)據(jù)也將為學(xué)校的學(xué)生管理工作者提供參考。情感依托方面問題較少的大學(xué)生，能夠以積極的情緒，堅強的意志，完整的人格去面對未來的挑戰(zhàn)，能夠充分挖掘自身的潛力，充分提高自己的心理效能感，圓滿地完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，恰當(dāng)?shù)靥幚韽?fù)雜的人際關(guān)系，正確看待和妥善解決愛情問題，能夠在激烈的社會競爭中獲得理想的職業(yè)。而情感依托方面問題較多的大學(xué)生，心理困擾多，自我效能感低，難以完成大學(xué)階段的發(fā)展課題，更難以面對未來的壓力與挑戰(zhàn)，所以，情感依托問題直接關(guān)系到學(xué)生的終身發(fā)展。

（三）研究方法

1.被試

被試為煙臺市六所高校的部分在校生，包括濱州醫(yī)學(xué)院、煙臺大學(xué)、煙臺大學(xué)文經(jīng)學(xué)院、魯東大學(xué)、煙臺工商學(xué)院、煙臺商務(wù)職業(yè)學(xué)院的在校大學(xué)生，共557名，其中男生209名，女生342名。

2.研究工具

大學(xué)生情感依托分類調(diào)查問卷：

問卷為自編問卷，參考了人際關(guān)系綜合診斷量表、網(wǎng)絡(luò)成癮評定量表等，并于2011年3月初選取濱州醫(yī)學(xué)院40名大學(xué)生進行前測，從中抽取效度較高的題目，3月末組成該調(diào)查問卷。

問卷分為兩個部分，第一部分為有關(guān)人際交往（不包含戀愛）和網(wǎng)絡(luò)的題目，可以進行統(tǒng)一計分；第二部分為有關(guān)戀愛和對未來發(fā)展規(guī)劃的題目和三道自主題，不能統(tǒng)一計分。

3.研究程序

（1）2011年4月初對位于煙臺市的幾所高校的大學(xué)生隨機發(fā)放問卷，共發(fā)放600份問卷，回收590份，回收率為98.3%。

（2）4月中旬對回收的590份問卷進行篩選，選出信息完整的有效問卷557份，有效率為92.8%。然后將問卷內(nèi)容輸入數(shù)據(jù)庫，統(tǒng)分。

（3）從回收的問卷中隨機選出了6份問卷，找到填寫這6份問卷的被試者，并對他們進行訪談，以深入了解他們的情感依托問題。

（4）統(tǒng)計數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

4.數(shù)據(jù)處理

數(shù)據(jù)使用SPSS和Excel軟件進行數(shù)據(jù)處理分析。

二、調(diào)查結(jié)果

（一）關(guān)于大學(xué)生人際交往和網(wǎng)絡(luò)依賴情況的簡單統(tǒng)計

注:第7題 我喜歡參加社交性活動;第8題 我感覺受別人排斥與冷漠;第10題 你是否一上網(wǎng)就控制不住時間;第18題 你會因為上網(wǎng)而忽略自己要做的事情

（二）當(dāng)代大學(xué)生戀愛特點及現(xiàn)象

1.大學(xué)生戀愛現(xiàn)象的普遍化

據(jù)調(diào)查，有36.4%的同學(xué)現(xiàn)在有男朋友（女朋友）。在“你周圍的同學(xué)談戀愛得多嗎？”一題中，有70.7%的同學(xué)選擇了“大部分有”或者“很多，幾乎都有男（女）朋友”。

2.大學(xué)生戀愛目的多樣化

有12.0%的同學(xué)認為戀愛的目的是排遣孤獨，有39.3%的同學(xué)是在尋找情感依托，有46.9%的同學(xué)表示戀愛是為了長久打算。

3.戀愛對大學(xué)生影響呈兩面性

27.5%的同學(xué)認為戀愛對他們有正面影響，主要影響是使學(xué)習(xí)更有動力。60.5%的同學(xué)認為戀愛對他們的自身造成了負面影響，主要集中在“分散精力，浪費時間，浪費金錢，成績下降”和“脫離集體，影響正常同學(xué)交往”兩項上。

4.多數(shù)學(xué)生渴望得到愛情體驗，僅有14.5%的同學(xué)選擇了“從未考慮戀愛問題”或“對戀愛很反感”，大部分同學(xué)對戀愛持有積極的看法。

（三）大學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)劃

1.對自己的專業(yè)滿意度

22.7%的大學(xué)生對自己的專業(yè)滿意，58.3%的大學(xué)生是基本滿意，19.0%是不滿意。

2.對未來是否迷茫

17.2%目標(biāo)明確，不迷茫；64.8%有目標(biāo)，輕微迷茫；20.0%沒有目標(biāo)，很迷茫。

3.讀大學(xué)的動機和目的

渴望接受高等教育的受訪者，占受訪總數(shù)的42.0%。希望通過獲取大學(xué)文憑，謀求理想工作崗位的受訪者，占受訪總數(shù)的20.0%；迫于家長壓力進入大學(xué)學(xué)習(xí)的，占受訪總數(shù)的4.3%。

畢業(yè)后打算考研的占受訪總數(shù)的40.0%；畢業(yè)后找工作的占受訪總數(shù)的42.0%。59.2%的受訪者感覺就業(yè)壓力很大。

（四）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴和就業(yè)壓力的性別差異

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴存在顯著的性別差異（t=3.261，p<0.05），男生的網(wǎng)絡(luò)依賴程度顯著高于女生。大學(xué)生的就業(yè)壓力性別差異不顯著（t=0.952，p=0.342）。

（五）大學(xué)生就業(yè)壓力的城鄉(xiāng)差異

三、討論

（一）大學(xué)生是否喜歡參加社交性活動，與性格有著很大的聯(lián)系

多名受訪者表示自己的性格中既包含內(nèi)向成分又含有外向成分，這使他們在不同的場合有不同的表現(xiàn)。部分大學(xué)生感覺受人排斥與冷漠，可能存在多方面的原因。一方面，可能是別人不喜歡他的日常作風(fēng)，有意疏遠他；另一方面，可能是他個人缺乏待人接物的技巧，在實際的人際交往中，也許有意無意地傷害別人；還有就是他可能生性多疑，無中生有，捕風(fēng)捉影猜忌別人。

一上網(wǎng)就控制不住時間和會因上網(wǎng)而忽略自己要做的事情的人，可能存在較差的時間分配能力和自制力，甚至是有網(wǎng)絡(luò)成癮問題。從精神分析角度來看，沉迷于網(wǎng)絡(luò)可以歸因于潛意識的釋放。日常生活的壓力，如學(xué)業(yè)不順、失戀、交往恐懼、家庭打擊等，都有可能壓抑到潛意識中，為了尋求解脫而過度沉浸在網(wǎng)絡(luò)帶來的滿足感中。馬斯洛的需要層次理論也可以解釋這一現(xiàn)象：歸屬和尊重都是人類最基本的需要，如果這些需要沒有在現(xiàn)實中得到滿足，就會促使他產(chǎn)生到網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的環(huán)境中來尋求情感交流和情感宣泄的需要，而在網(wǎng)絡(luò)交流的過程中產(chǎn)生的歸屬感更是加強了他上網(wǎng)的欲望。

（二）大學(xué)生戀愛的心理特點及成因

1.內(nèi)心孤獨，填補空虛

高考結(jié)束，壓力大大減輕，大學(xué)生課余閑暇時間一下子多了起來。加之異地求學(xué)、遠離父母及熟悉的朋友圈子，感到空虛也是在所難免的。于是，戀愛便走進視線。這是戀愛心理形成的經(jīng)典因素。

2.身體發(fā)育的正常需求

處于青春期中后期的大學(xué)生，身心逐漸成熟，精力充沛，容易對異性產(chǎn)生好感。性沖動在此期間比較容易產(chǎn)生。從某種程度上說，戀愛是在性心理驅(qū)使下在行為滿足方面的表現(xiàn)。

3.社會開放，戀愛多元化

大學(xué)生過早追求刺激，追求浪漫的同時，往往缺乏社會戀愛的現(xiàn)實和理性，做事情不認真考慮后果，感情用事比較多。受網(wǎng)絡(luò)及各種傳媒的影響，不少低級趣味的文化泛濫，也在一定程度上影響了大學(xué)生的愛情觀。

（三）部分大學(xué)生對未來感到迷茫，其原因包括對自己未來職業(yè)的不確定和就業(yè)壓力大

多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生從事的工作不與自己大學(xué)期間主修的專業(yè)相關(guān)，而且部分大學(xué)生對自己的專業(yè)并不滿意，這些因素對大學(xué)生將來從事什么職業(yè)帶來了很大的不確定性。就業(yè)壓力大是我們這個社會普遍存在的問題，它對即將步入社會的大學(xué)生產(chǎn)生影響是不可避免的。

（四）男生的網(wǎng)絡(luò)依賴程度與女生的網(wǎng)絡(luò)依賴程度差異顯著，這與男女生生理基礎(chǔ)有關(guān)

網(wǎng)絡(luò)游戲含有很大的暴力因素，男女生的生理基礎(chǔ)決定了男生比女生更傾向于暴力，所以，男生更喜歡打網(wǎng)絡(luò)游戲。雖然網(wǎng)絡(luò)游戲不是網(wǎng)絡(luò)依賴的全部原因，但是占據(jù)較大比重。

（五）現(xiàn)代大學(xué)生無論來自農(nóng)村與城市，大部分有就業(yè)壓力

當(dāng)今社會就業(yè)形勢嚴峻，各行各業(yè)的競爭都在逐步擴大，各類人群的就業(yè)壓力增大。隨著我國高校的擴招和社會學(xué)歷要求的提高，大學(xué)生隊伍像雪球一樣越滾越大，拿到畢業(yè)證便海潮一樣沖進各大中小城市，但城市工作崗位的數(shù)量和大學(xué)生可望在城市工作要求的矛盾，導(dǎo)致了現(xiàn)在就業(yè)狀況的緊張局面。這種局面的形成，與當(dāng)今社會的發(fā)展?fàn)顩r和就業(yè)教育關(guān)系密切。

（六）針對目前社會上流行的男性就業(yè)壓力偏大的說法，統(tǒng)計結(jié)果顯示男女生就業(yè)壓力差異并不顯著

男女均感就業(yè)壓力大，原因主要有這樣幾個方面。求職者對工作地域、工作收入、工作環(huán)境的期望值過高，這是造成男女普遍感覺就業(yè)壓力大的一種原因。男性的就業(yè)壓力大，是因為傳統(tǒng)觀念的影響，男性需要負擔(dān)起家中的一切，男性的就業(yè)壓力指數(shù)自然會升高。女性的就業(yè)壓力指數(shù)比男性感覺高，是由于一些用人單位，過多的考慮女性的生理特點，在用人時更愿意選擇男性員工，但是由于國家保護婦女的政策法規(guī)不斷完善，這種情況可以有效得到制約。綜合上述情況，可看出男女就業(yè)機會基本均等，得到男女就業(yè)差異并不顯著的結(jié)論。

結(jié)論

大學(xué)生戀愛現(xiàn)象普遍化，戀愛目的多元化，戀愛對生活的影響存在兩面性；網(wǎng)絡(luò)依賴程度的性別差異顯著；就業(yè)壓力的性別差異不顯著；就業(yè)壓力的城鄉(xiāng)差異不顯著。

參考文獻：

[1]劉娟.多維視閾下的情感研究[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報，2008.

[2]葉浩生.西方心理學(xué)的歷史與體系[M].北京：人民教育出版社，1998：548.

[3]彭聃齡.普通心理學(xué)[M].北京:北京師范大學(xué)出版社，2004.

[4]閻力.當(dāng)代社會心理學(xué)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2009.

[5]勒西.卡耐基人際關(guān)系學(xué)[M].北京：北京燕山出版社，1997.

[6]孫厚粲，徐建平.現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學(xué)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2009.

[7]馬軍.Excel統(tǒng)計分析典型實例[M].北京：清華大學(xué)出版社，2009.

[8]羅應(yīng)婷，楊鈺娟.SPSS統(tǒng)計分析從基礎(chǔ)到實踐[M].北京:電子工業(yè)出版社，2010.

[9]David G. Myers. Social Psychology[M].北京：人民郵電出版社，2005.