【摘 要】高等職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，其教育的職業(yè)導(dǎo)向尤為明顯。高職院校班主任作為學(xué)生思想政治教育工作中的一支重要力量，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育、學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。新形勢(shì)下高職院校班主任不僅要做好學(xué)生的榜樣，同時(shí)對(duì)自身的心理素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)也提出的了新的要求。身教重于言傳，不僅要了解學(xué)生，更要以身作則。班主任工作要切實(shí)把握好工作的切入點(diǎn)，抓好新生教育，重視班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)，多與任課教師交流，在專業(yè)上對(duì)學(xué)生起引導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】高職院校 班主任 素質(zhì)教育 班風(fēng) 新形勢(shì)

Abstract：The higher occupation education aims at cultivating high-quality talents， and its occupation guide is obvious. As an important force in students’ ideological and political education， the job of class teachers of the vocational colleges is crucial for students’ quality education and school’s development. Under the new situation， the class teachers of the vocational colleges should be a good example to students， at the same time， they should gain new requirements in their own psychological and professional qualities. Example is better than precept. The class teachers should not only understand the students， but also make themselves an example. They must grasp the work point， give good freshman education， pay attention to the construction of class， keep in more touch with other course teachers， and provide a professional guide for students.

Key words：higher vocational colleges; class teacher; quality education; class atmosphere；the new situation

班主任是一個(gè)光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。作為一名高職院校班主任，對(duì)創(chuàng)建良好的班級(jí)集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高素質(zhì)技能人才具有舉足輕重的地位和作用。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為一名專業(yè)教師，同時(shí)又是一名班主任，應(yīng)強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)與學(xué)生品德教育并重培養(yǎng)。努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，同時(shí)更注重專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法能力和社會(huì)能力的培養(yǎng)。

筆者于2009年8月起擔(dān)任高職院校的班主任工作。在教育的道路上伴著全班同學(xué)一起經(jīng)歷、一起成長(zhǎng)。臨近畢業(yè)了，對(duì)班級(jí)心存感動(dòng)，也頗多感慨。這是一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體，在這兩年多的大學(xué)生涯中，有十余名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“三好學(xué)生”等稱號(hào)，有多名同學(xué)在院系學(xué)生會(huì)擔(dān)任職務(wù)。班級(jí)先后榮獲院級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)支部”“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)。數(shù)名同學(xué)代表學(xué)校參加湖南省高職院校技能大賽， “挑戰(zhàn)杯”湖南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，以及全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽。分別取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。這些成績(jī)是同學(xué)們通過(guò)辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的拼搏換來(lái)的，作為班主任，筆者衷心地感到欣慰和驕傲。下面從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约哼@兩年多來(lái)班主任工作的感受和體會(huì)。

一、樹立良好的班主任形象，身教重于言傳，把握好班主任工作的切入點(diǎn)

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和引導(dǎo)者，是學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的導(dǎo)師和引路人。班主任工作對(duì)學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，起直接而具體的作用。

剛?cè)胄５男律?，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長(zhǎng)的嘮叨，基本是出于完全放松的狀態(tài)。尤其對(duì)于高職學(xué)生，大部分學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)待老師已不會(huì)言聽計(jì)從。班主任的個(gè)人素質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)、知識(shí)技能、組織管理能力已成為班主任樹立威信的主要因素。所謂“身教重于言傳”，班主任應(yīng)表現(xiàn)出公平公正、堅(jiān)持原則、克己奉公、虛懷若谷、意志堅(jiān)定、品德高尚等優(yōu)良品質(zhì)，運(yùn)用榜樣的力量，以身作則，為人師表，靠自己的具體行動(dòng)所展示的人格魅力和表率作用去影響學(xué)生。用智慧的力量、愛的力量去影響和誘導(dǎo)學(xué)生，以啟發(fā)他們的自律和自治。這樣一位班主任自然會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響力。而班主任的影響力實(shí)現(xiàn)的契機(jī)就是要學(xué)生熱愛老師、尊重老師，親近老師并愿意接受老師的教育和引導(dǎo)。老師也應(yīng)該向?qū)W生付出愛、真誠(chéng)、熱情和尊重。

在大一這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校組織學(xué)生晚自習(xí)。作為班主任老師應(yīng)積極組織學(xué)生搞好晚自習(xí)，幫助他們盡快步入正軌，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活上應(yīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)讓他們盡快明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置情況等，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜大學(xué)時(shí)光，激發(fā)他們的自信心和掌握專業(yè)技能知識(shí)的決心。

第一個(gè)學(xué)期，爭(zhēng)取每月組織一到兩次主題班會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)來(lái)發(fā)表自己的看法和見解。溝通同學(xué)感情，鍛煉學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力，同時(shí)也進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們規(guī)劃好大學(xué)生涯，如何度過(guò)一個(gè)充實(shí)而又有意義的大學(xué)生活。幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀。

專業(yè)老師擔(dān)任班主任，人生閱歷和就業(yè)經(jīng)歷相對(duì)豐富，應(yīng)經(jīng)常和學(xué)生分享自己的就業(yè)經(jīng)歷和體會(huì)。陪同學(xué)們一起晚自習(xí)，在學(xué)習(xí)上盡我所能給以幫助和指導(dǎo)，并和同學(xué)們一起探討專業(yè)知識(shí)，讓同學(xué)們感受到班主任老師即使工作了，仍然在刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)和新技能，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，給學(xué)生以言傳身教。作為班主任還應(yīng)有意識(shí)地注重培養(yǎng)自己在各方面的興趣，找到與同學(xué)們雙方都感興趣的共同話題。對(duì)于同學(xué)們舉辦的有意義的課外文體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出極大的興趣，并積極參與，以縮小師生之間的距離。讓學(xué)生們總能感覺到存在于師生間的親密友誼，感覺到班主任老師對(duì)他們的一貫關(guān)心。

案例：本班剛開始組班時(shí)只有26名學(xué)生，這26名學(xué)生是作為成教班級(jí)開班的。有一部分同學(xué)因?yàn)樵诟呖贾惺Ю?，所以?duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力嚴(yán)重缺乏，而且自信心不足。筆者一直在精神上鼓勵(lì)他們，指導(dǎo)他們參加次年的對(duì)口高考。后來(lái)學(xué)校從本專業(yè)其他班級(jí)調(diào)來(lái)30名高職學(xué)生融入本班，意在互幫互助。融班初期是一個(gè)艱難的過(guò)程。剛開始大家都有些互相排斥，對(duì)合班有抵觸情緒。于是筆者有針對(duì)性地組織多次班會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)上臺(tái)演講，自我介紹，發(fā)表自己的見解，并經(jīng)常帶領(lǐng)班干部互相走訪學(xué)生宿舍，與同學(xué)們談心。通過(guò)近兩個(gè)月的努力，同學(xué)們終于能夠打開心結(jié)，從陌生到熟悉。同學(xué)之間能夠和睦相處，互相幫助，對(duì)班級(jí)也有了更深更新的感情，大家重新樹立了學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)主動(dòng)幫助參加對(duì)口高考的同學(xué)。當(dāng)時(shí)大家都有一個(gè)共同的愿望，就是希望每個(gè)人都能考上。在第二個(gè)學(xué)期的對(duì)口高考中，有20名同學(xué)順利通過(guò)高考。09自動(dòng)化03班成為名副其實(shí)的高職班。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

筆者認(rèn)為班主任工作卓有成效的一條成功經(jīng)驗(yàn)就是啟動(dòng)學(xué)生自我管理機(jī)制。對(duì)班級(jí)的有效管理是開展正常的教學(xué)活動(dòng)的前提和保證，班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。

要想組織一個(gè)成功的班級(jí)，必須要有一個(gè)精干得力的班委。特別是班長(zhǎng)的人選尤為重要。根據(jù)實(shí)際工作的需要，從學(xué)生中選拔確實(shí)有管理能力的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的干部，這既減輕了班級(jí)的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，可謂一舉兩得。班級(jí)學(xué)生干部人選是通過(guò)自我推薦或同學(xué)推薦選出班委候選人，再通過(guò)民主競(jìng)選選出一批品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

對(duì)待班干部，班主任應(yīng)經(jīng)常教育他們樹立服務(wù)意識(shí)，不要太計(jì)較眼前的得失，有所付出才會(huì)有回報(bào)。要求他們嚴(yán)于律己，以身作則。并培養(yǎng)和鼓勵(lì)他們大膽工作，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。同時(shí)也提醒并引導(dǎo)他們注意工作方法。在已選出的班委成員中，對(duì)于不能履行班委職責(zé)，工作不負(fù)責(zé)任，在同學(xué)中造成不良影響的班委應(yīng)及時(shí)予以批評(píng)教育，不能改過(guò)的應(yīng)及時(shí)予以撤換。班委成員應(yīng)以誠(chéng)相待，及時(shí)交流和總結(jié)，增強(qiáng)班集凝聚力。09自動(dòng)化03班制定了明確的班級(jí)管理制度。實(shí)現(xiàn)“在紀(jì)律中促和諧，在和諧中求發(fā)展”的理念，以求真正達(dá)到同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、互助、守紀(jì)、友愛、好學(xué)、進(jìn)取的目的。

一個(gè)好的班級(jí)要有一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍起模范帶頭作用，同時(shí)也更需要全體同學(xué)的支持、理解和信任。因此在班級(jí)管理工作中，不要把學(xué)生當(dāng)成管制對(duì)象，而應(yīng)該坦誠(chéng)對(duì)待每一位班級(jí)成員。作為班主任應(yīng)兼聽善謀，注意聽取學(xué)生各方面的意見和建議，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的目的是為了使學(xué)生不斷成長(zhǎng)，使他們?cè)趯W(xué)校就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

案例：班長(zhǎng)趙志遠(yuǎn)，是個(gè)北方孩子。剛來(lái)的時(shí)候，因?yàn)檫h(yuǎn)離家鄉(xiāng)，環(huán)境氣候不適應(yīng)，所以感覺性情上有些莽撞，在心理上有一種失落感。通過(guò)走訪談心，發(fā)現(xiàn)了這孩子身上有著北方男孩特有的豪爽和義氣，同時(shí)也有著一種霸氣，筆者第一感覺他是能夠勝任班長(zhǎng)一職的。初當(dāng)班長(zhǎng)自然會(huì)有爭(zhēng)議，特別是在合班初期。班主任的鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非常重要。筆者經(jīng)常鼓勵(lì)他，要他發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，要自信，要敢于頂住壓力，鼓勵(lì)他主動(dòng)走訪其他宿舍同學(xué)，真心實(shí)意地去關(guān)心幫助同學(xué)。精誠(chéng)所至金石為開，他終于贏得了全班同學(xué)的信任和贊許。后來(lái)在不斷的鍛煉和他自身的努力下，他的管理才能脫穎而出，不僅很好的協(xié)助班主任管理班級(jí)，更是贏得了系學(xué)管辦老師的認(rèn)可，當(dāng)選為電氣與信息工程系學(xué)生會(huì)主席。

三、常與任課老師溝通，通過(guò)班會(huì)和談心，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和對(duì)專業(yè)知識(shí)的愛好

班級(jí)管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，對(duì)班級(jí)的有效管理是開展正常的教學(xué)活動(dòng)的前提條件和保證，也是班主任工作的重要組成部分。因此班主任應(yīng)當(dāng)重視日常的生活和學(xué)習(xí)的管理工作。同時(shí)班主任應(yīng)該統(tǒng)觀全局，服從大局，協(xié)調(diào)好班集體、學(xué)校、家庭以及社會(huì)等方面的教育力量。在生活上關(guān)心學(xué)生，在紀(jì)律上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。在學(xué)習(xí)上應(yīng)以督促和激勵(lì)為主。

班主任老師在思想上應(yīng)與學(xué)生達(dá)成共識(shí)，但學(xué)生的自覺性是要時(shí)常激勵(lì)的。學(xué)習(xí)興趣也是要培養(yǎng)的。通常有學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠，是因?yàn)樯险n沒有聽懂，前期知識(shí)沒有及時(shí)消化，問題累積多了，就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的恐懼感和挫敗感。作為班主任應(yīng)常與任課老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上是否有困難，不定期地了解他們的課堂表現(xiàn)。并將學(xué)生的一些困惑和學(xué)生的一些好的建議及時(shí)反饋給任課老師。對(duì)于曠課遲到的學(xué)生，及時(shí)找他們談心，用心地去理解他們，幫助他們解除心理上的障礙，努力在班上培養(yǎng)一種積極向上的精神風(fēng)貌。只有對(duì)學(xué)生有感情，才能真正走進(jìn)學(xué)生，才能深入了解他們。課堂紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)氣氛活躍了，學(xué)生的積極性提高了，對(duì)任課老師的尊重和理解能進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)步入良性循環(huán)的軌道。

新形勢(shì)下，高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)高級(jí)技能型專門人才。班主任工作和班級(jí)管理應(yīng)緊密圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)中的素質(zhì)教育和職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)而開展。站在專業(yè)教師的角度上，筆者注重職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)。組織并鼓勵(lì)本班學(xué)生積極參加各類專業(yè)技能學(xué)習(xí)興趣小組和學(xué)校組織的各類競(jìng)賽。一年級(jí)開設(shè)的機(jī)床維修興趣小組，班上有6名同學(xué)報(bào)名參加。二年級(jí)的PLC興趣小組和電子興趣小組有8位同學(xué)參加。在學(xué)習(xí)上將班上同學(xué)進(jìn)行分組，以組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的形式鼓勵(lì)一部分同學(xué)能更多地幫助那些專業(yè)知識(shí)學(xué)得不太好的同學(xué)。在班級(jí)QQ群里經(jīng)常組織并參與專業(yè)問題的討論，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。筆者作為指導(dǎo)教師積極組織和選拔學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)大賽：本班先后有數(shù)名同學(xué)參與了以下省級(jí)以上賽事：2011年全國(guó)高職院?！肮夥l(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試”技能大賽、第九屆“挑戰(zhàn)杯”湖南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽。均取得了二等獎(jiǎng)以上的好成績(jī)。為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，同時(shí)對(duì)于促進(jìn)我院工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的改革和推動(dòng)基于工作過(guò)程的專業(yè)課程體系的改革起到了積極作用。

四、結(jié)束語(yǔ)

愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)這樣一句耐人尋味的話：“所謂教育，應(yīng)在于學(xué)校知識(shí)全部忘光后仍能留下的那部分東西?！?“那部分東西是指什么呢？”筆者曾經(jīng)反復(fù)思考過(guò)，最后得出的結(jié)論是，那就是一種為人處世的禮節(jié)態(tài)度；一種應(yīng)對(duì)社會(huì)的素質(zhì)能力；一種做人做事的品格精神。如果我們的學(xué)生畢業(yè)后走向社會(huì)，仍能留下這部分珍貴的東西，那么作為班主任老師就感到很欣慰了，因?yàn)樗菒垡蛩固顾v的教育價(jià)值的體現(xiàn)。

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