素有“江南魚米之鄉(xiāng)”之稱的當(dāng)涂縣，2003年以來連續(xù)四年位居安徽經(jīng)濟(jì)十強(qiáng)縣前列。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展要依靠人才和智力支撐，當(dāng)涂職教中心自然就承載著培養(yǎng)技能型人才的使命。從2001年唐曉斌到該校任職以來，當(dāng)涂職教中心已由開始每年招生不足200人發(fā)展到現(xiàn)在有在校生4000多人。12年的磨礪，12年的蛻變，唐曉斌與他的教育團(tuán)隊將學(xué)校精心雕琢成形，完成了它在職教舞臺上的華麗轉(zhuǎn)身。

灰色陰霾，職高狀況岌岌可危

2002年招生200多人，2003年招生200多人，2004年依舊如此?！霸龠@樣下去學(xué)校就完了！”眼見招生狀況日漸蕭條，時任當(dāng)涂職高校長的唐曉斌眉頭緊蹙，一籌莫展。

1989年，唐曉斌從一所農(nóng)村初級中學(xué)調(diào)入當(dāng)涂縣職高，從此注定了他今后的人生軌跡要與職業(yè)教育相生相惜。1998年，他身兼實訓(xùn)處主任、辦公室主任和教導(dǎo)處主任，2001年被上級直接任命為當(dāng)涂職高校長?！皩嶋H上，當(dāng)時的職高是個不折不扣的爛攤子，不然也輪不上我去當(dāng)校長??！”回憶當(dāng)年“意外”走馬上任，唐曉斌以開玩笑的口吻這樣告訴記者。

想當(dāng)年，當(dāng)涂職高真可謂“三無產(chǎn)品”——無教師、無學(xué)生、無錢，整個學(xué)校呈現(xiàn)死氣沉沉的灰色調(diào)，令唐曉斌滿懷的信心飽受了一記重拳。學(xué)校缺乏專業(yè)教師，也沒有像樣的實訓(xùn)設(shè)備，最嚴(yán)重的是場地問題，以學(xué)校當(dāng)時僅占地27畝的校園面積來說，即便撥款添加硬件設(shè)施也無從安置，保穩(wěn)定都成了問題，更遑論謀求發(fā)展。

而最大的尷尬在于，當(dāng)涂職高的辦學(xué)定位不明，本非普高，又缺乏專業(yè)教師，整個學(xué)校毫無特色，也不能算是職高，這樣一來，當(dāng)時教育局希望當(dāng)涂職高能與其他學(xué)校合并辦學(xué)的想法便泡了湯。學(xué)校學(xué)生少，負(fù)擔(dān)重，學(xué)生素質(zhì)相對較差……種種問題使得周邊學(xué)校無論普教還是職高，竟無一所愿意與之合作，這對于剛接手學(xué)校的唐曉斌來說無疑是個巨大的挑戰(zhàn)。

生源是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，唐曉斌清醒地認(rèn)識到了這一點(diǎn)，上任伊始他著重抓招生工作，但苦于學(xué)校的辦學(xué)條件實在太差，由此出現(xiàn)了文章開頭所說的情況。

經(jīng)驗總是來源于多次的實踐和失敗，對于“為何三年招生數(shù)量都徘徊不前”這一問題，唐曉斌有著非?？陀^的認(rèn)識?！鞍丛械霓k學(xué)條件，學(xué)校想提高辦學(xué)水平，并獲得廣泛認(rèn)可，基本上是不可能實現(xiàn)的?！被诖耍椎嘏d建校區(qū)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件，便成了學(xué)校唯一的發(fā)展契機(jī)。

綠色生機(jī)，職教中心拔地而起

在易地建?；I謀之際，當(dāng)涂職高迎來了辦學(xué)的第一次飛躍——經(jīng)當(dāng)涂縣教育局和勞動局牽頭，由縣政府決策，于2005年將當(dāng)涂縣技工學(xué)校并入職高。相較而言，職高教學(xué)場所和教師隊伍規(guī)模較大，而技校的教師專業(yè)性更強(qiáng)一些。兩者形成了優(yōu)勢互補(bǔ)，此外在校外聯(lián)合辦學(xué)這一方面，當(dāng)涂職高也實現(xiàn)了質(zhì)的突破。2004年，當(dāng)涂職高效仿江浙地區(qū)模式，與開發(fā)區(qū)管委會聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)生在學(xué)校就讀，可獲得開發(fā)區(qū)300元“當(dāng)涂工業(yè)園區(qū)職業(yè)教育資助券”，在?？傻謱W(xué)費(fèi)；學(xué)校為開發(fā)區(qū)積極培養(yǎng)人才，也解決了學(xué)生的實習(xí)問題和就業(yè)問題。這一新型辦學(xué)模式一經(jīng)采用，當(dāng)涂職高2005年的招生數(shù)量就翻了一番。這種模式也逐漸被馬鞍山市各校爭相采用，從而推動了馬鞍山全市職業(yè)教育的快速發(fā)展。

學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上，亟需趁熱打鐵，完善辦學(xué)設(shè)施，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。易地興建新校區(qū)成了刻不容緩的事。2006年，縣政府正式批準(zhǔn)職高和技校合并成立當(dāng)涂職教中心，并在當(dāng)涂教育新區(qū)劃撥200畝土地斥資興建校區(qū)。對于建新校區(qū)，唐曉斌只能用“累壞了”三個字來形容。前期準(zhǔn)備工作包括征地、規(guī)劃設(shè)計、招標(biāo)等，足足進(jìn)行了一年零兩個月，其中光是征地就耗時近八個月。一期工程于2007年3月1日正式破土動工，9月1日必須按質(zhì)完工，才能跟上新學(xué)期開學(xué)的腳步。如此急促的工期令唐曉斌“校長很忙”：7月到8月接近竣工尾聲，幾乎每隔一天唐曉斌就要召開一次施工現(xiàn)場會，協(xié)商解決施工中遇到的問題，而這原非一個校長應(yīng)該親自做的事，唐曉斌卻親力親為，不以為苦。之后他更是直接扮演了項目經(jīng)理角色，督促施工，最終新校區(qū)于8月底順利完工，并開始實施整體搬遷。

2009年，學(xué)校陸續(xù)完成二期景觀工程，由此新校區(qū)全面建成。綠樹成蔭，惠風(fēng)和暢，假山嶙峋，水波蕩蕩?！皩W(xué)校努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，希望學(xué)生能身處其中陶冶身心，把心思多用在讀書上。”唐曉斌校長如是說。

深層思考，如何殺出兩市重圍

當(dāng)涂縣介于南京和蕪湖之間，地處長三角城市群的頂端，北有馬鞍山市區(qū)，南有蕪湖市區(qū)，兩市匯集了最優(yōu)質(zhì)的職教資源，是皖江經(jīng)濟(jì)的龍頭地帶。并且馬鞍山市區(qū)有四所國家級重點(diǎn)職校，市區(qū)招生已趨飽和，逐漸將招生計劃伸向當(dāng)涂縣內(nèi)，蕪湖市區(qū)職教發(fā)展情況更不必說。在這兩者的夾擊之下，當(dāng)涂職教中心的生存與發(fā)展受到了嚴(yán)峻考驗。

“奪天下者必奪姑孰！”在魏蜀吳的征戰(zhàn)史上，當(dāng)涂是一道重要的軍事關(guān)隘，而對于現(xiàn)今發(fā)展職業(yè)教育來說，當(dāng)涂的優(yōu)勢盡失。雄關(guān)屏立的險要地勢阻擋不住學(xué)生紛紛奔向大城市學(xué)校的腳步，陪同記者參觀當(dāng)涂職教中心的一位老師談及此處感慨地說：“其實在市級學(xué)校也好，在縣級學(xué)校也罷，學(xué)到的東西都沒有什么差別，關(guān)鍵在于對學(xué)生品德的培養(yǎng)。我們家總是把學(xué)生素質(zhì)教育擺在第一，只有先端正他們的態(tài)度，才能開始談學(xué)好技能?！边@位老師每每說到自己的學(xué)校，總是很自然地用“我們家”來代替，這讓記者感覺很新奇也很親切。團(tuán)結(jié)、發(fā)自內(nèi)心地深愛著學(xué)校的行為在校內(nèi)蔚然成風(fēng)，當(dāng)涂職教中心早已成為了該校每個教育工作者心中的家。

前有狼，后有虎。對于如何防守、搶抓生源這一問題，唐曉斌與他的教育團(tuán)隊絞盡腦汁，在完成招生計劃的方法上不斷推陳出新。學(xué)校擁有了一所能容納3000名學(xué)生的新校區(qū)，換而言之，就必須完成每年至少1000人的招生計劃，以便與學(xué)校建設(shè)相吻合。這個數(shù)字對于之前最多僅招收500余名學(xué)生的當(dāng)涂職教中心來說無疑是一項艱巨的工程。幸運(yùn)的是此時教育局再次給予學(xué)校有力支持，將1000人招生計劃分解到各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，學(xué)校行政人員分片承包幾所中學(xué)的招生任務(wù)，教育局黨政班子成員每人也承包了四五個中學(xué)，在全縣各個學(xué)校進(jìn)行大力宣傳。教育局與招生學(xué)校、生源學(xué)校，上下一致，通力合作，為整個招生宣傳造勢。

中考前后是招生的黃金時段，這一階段可以選拔出有意向的學(xué)生，對其進(jìn)行重點(diǎn)宣傳。炎炎夏日，老師們顧不得在家消暑，紛紛走村串戶，汗流浹背地為學(xué)校拉生源做宣傳。唐校長回憶說：“那時候我也將所有的學(xué)校一個個跑了個遍，找各個學(xué)校校長洽談，陪同縣教育局領(lǐng)導(dǎo)分片召開督查會，聽取生源學(xué)校校長們的匯報，連一個學(xué)生也不舍得錯過?！彼D了頓，臉上露出了笑容，“好在辛苦沒有白費(fèi)，第一年被學(xué)校統(tǒng)招的學(xué)生就達(dá)到了1200人，1000人的招生任務(wù)最初看來不可能，可后來還是超額完成了。”

此后，學(xué)校的發(fā)展節(jié)節(jié)攀升：2008年，通過省示范校評估，當(dāng)年除了完成招生計劃外，還添置了更多的實訓(xùn)設(shè)備；2009年，學(xué)校舉行馬鞍山現(xiàn)代服務(wù)業(yè)實訓(xùn)基地揭牌儀式、當(dāng)涂縣遠(yuǎn)程教育中心揭牌儀式，年底職教中心實訓(xùn)基地框架基本建成；此后，學(xué)校建設(shè)的中心任務(wù)開始轉(zhuǎn)移，在保持每年1000人以上招生規(guī)模的基礎(chǔ)上，發(fā)展和深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，完成校企對接工程和教師隊伍建設(shè)。唐校長告訴記者：“以往在市里參加技能大賽，學(xué)?；臼擎|羽而歸。2008年之后至今，學(xué)校派出的選手均能在國家級、省級、市級技能大賽中獲得良好的名次?！?/p>

紫色花季，“職教招生難，管理更難”

唐曉斌有著近30年豐富的教學(xué)經(jīng)歷，作為一名語文教師，他對學(xué)生有著更細(xì)致的觀察，他常掛在嘴邊的一句話就是“職業(yè)教育招生難，管理更難”。通過多年的觀察，唐曉斌發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子普遍存在著自制力差、生活習(xí)慣差、好吃懶做、心理扭曲、自暴自棄等弱點(diǎn)，特別是生活習(xí)慣差這一問題一直困擾著他。學(xué)生大多是住校生，在生活上卻還不能自理，而好吃懶做這一問題長此以往會讓學(xué)生的性情變得怠惰?！皩W(xué)生懶到什么程度呢？有一次檢查宿舍的時候，發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)竟然將大便拉在床上?！碧茣员笮ｉL哭笑不得地說。

對于這些“問題學(xué)生”，唐曉斌多少是有些失望的。然而當(dāng)他去看了學(xué)生們自編自導(dǎo)的小品相聲和歌舞之后，他震驚了，隨之而來的是滿腔的感動和感慨?！拔覀兊膶W(xué)生不是不聰明，不是沒才華，只不過他們歷經(jīng)應(yīng)試教育的桎梏，磨滅了與生俱來的純真天性?！闭\然，并非每個學(xué)生都能學(xué)好ABC，這類普教眼里的差生只因成績差，信心便一再受到打擊，加上學(xué)校和家庭給予的雙重壓力，心理上承受極大的挫折，才會產(chǎn)生那么多的問題。唐曉斌飽含深情地說：“很多學(xué)生都來自單親家庭，身心都受過傷害，教師應(yīng)多親近他們，發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心他們，像對待自己的孩子一樣努力聆聽他們內(nèi)心的聲音?！?/p>

德育工作是老生常談，但真正做好卻是難上加難。學(xué)校治安辦的夏老師給記者舉了這樣一個例子：數(shù)控班有位叫鄭峰（化名）的同學(xué)，性格內(nèi)向，沉默寡言，各任課老師反映這孩子有著與他的年齡不相符的憂郁，整個人顯得非常沉悶。但是夏老師在上語文課時發(fā)現(xiàn)，一向少言寡語的鄭峰竟然會不時地回答她提出的問題，并且答得也非常好。夏老師在欣喜之余不免對鄭峰的諸多行為產(chǎn)生了疑問。幾經(jīng)詢問，這才從孩子口中得知他來自單親家庭，父母早在他出生10個月的時候就分居了，最近母親又組建了新的家庭，他總覺得被母親拋棄了，心情一直非常低落。夏老師聽完這些情況，對他進(jìn)行了耐心細(xì)致的心理疏導(dǎo)，曉之以理動之以情，并且對于他在語文課上的表現(xiàn)給予鼓勵。經(jīng)過多次的心理調(diào)節(jié)，夏老師發(fā)現(xiàn)鄭峰慢慢開朗了起來，上課也變得精神抖擻，回答問題字字鏗鏘，再也沒有之前病懨懨的樣子?！昂⒆觽兊南敕ê軉渭儯灰忾_了他們的心結(jié)，其他問題都很容易解決?！毕睦蠋熡芍缘卣f。

處于花季中的孩子總是脆弱又敏感，教育稍有疏忽就可能會影響他們的一生。為此學(xué)校專門聘請國家級心理咨詢師定期對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢輔導(dǎo)，幫助他們順利度過年少輕狂的歲月，擺脫成長的煩惱。12年來，學(xué)校在校園管理方面從未出現(xiàn)過一起安全事故，未發(fā)生一起惡性事件。1997年至今，學(xué)校年年被評為市縣文明單位，并屢獲“平安校園”稱號。

紅色碩果，不負(fù)園丁精心栽培

在辦公室里，唐曉斌給記者提供了一份統(tǒng)計表，上面是學(xué)校07級至09級畢業(yè)生2011年3月的工資狀況。這份統(tǒng)計表上，有好幾個同學(xué)的工資千位數(shù)都達(dá)到了6甚至是7，最低的也都有2000元以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一些城市白領(lǐng)的人均

收入。

對于這些驕人成績，唐校長只是淡然一笑，他的觀念是：教書育人是理所當(dāng)然的，沒有什么值得炫耀的。之后談到培養(yǎng)學(xué)生技能的問題，他才正色道：“職業(yè)學(xué)校的學(xué)生很復(fù)雜，要想將他們培養(yǎng)成社會、企業(yè)所需要的人才，就必須著重培養(yǎng)他們的專業(yè)技能。”

從技能角度出發(fā)，職校的學(xué)生也存在著優(yōu)劣之分。為了培養(yǎng)好品質(zhì)較好并愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生，當(dāng)涂縣職教中心利用課余時間對有潛力的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，暑假期間還向?qū)W生提供食宿，讓愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生來學(xué)校實習(xí)基地練習(xí)專業(yè)技能。這些學(xué)生往往在校是技能大賽的翹楚，畢業(yè)后就成為單位部門的骨干?！皩殑︿h從磨礪出”， 唐曉斌認(rèn)為：“對于這些愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)取心的孩子，我們努力給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓他們的技能得到更好的鍛煉，為將來成功就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)?！?/p>

談到家庭狀況，唐曉斌滿面笑容：“對于我的工作，家人還是非常體諒的?！弊鳛橐粋€領(lǐng)導(dǎo)者，唐曉斌體味著普通人無法理解的辛苦和辛酸，熬夜加班對他來說是家常便飯，有時遇到突發(fā)事件需要放下一切事務(wù)及時處理，生活規(guī)律時常被打亂。“1997年我被發(fā)現(xiàn)患有高血壓，一直都在吃藥降壓?！碧茣员蟮钠拮臃浅?dān)心丈夫的身體，時常勸他少熬夜多休息。由于工作繁忙，唐曉斌也無暇顧及女兒的學(xué)習(xí)和生活，但作為父親，他還是非常了解女兒的脾性。唐曉斌的女兒在某高校讀大三，有一次打電話來問爸爸自己能不能去競選學(xué)生會主席，唐曉斌給予鼓勵之時，也考慮到女兒參加太多的業(yè)余活動會不會影響學(xué)習(xí)，然而他最后還是任由女兒海闊天空放手一搏，“讓她體驗一下管理者的感覺，還是很有意義的?！碧茣员笠馕渡铋L地說。

采訪結(jié)束，唐曉斌離開辦公室前手里拎了個袋子，里面裝了一雙球鞋?！坝袝r候為了早起鍛煉身體，就跑著來上班了。”他樂呵呵地說。這位在任12年的職校校長，穿得普普通通，辦公室窗明幾凈，一塵不染；待人謙虛隨和，工作起來卻嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。12年來，他一直與職教中心并肩前行，一如既往地做他認(rèn)為最普通的人、最平常的事。