摘要：多數(shù)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是從游戲中衍生出來的，而游戲這一古老而又有頑強(qiáng)生命力的運(yùn)動(dòng)形式，在當(dāng)今學(xué)校體育教改的浪潮中又煥發(fā)出它獨(dú)特的活力。體育游戲已成為一種綜合性很強(qiáng)的體育教學(xué)練習(xí)手段，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)目標(biāo)。因此，在教學(xué)訓(xùn)練中，合理地選擇與運(yùn)用游戲，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其參與意識(shí)，培養(yǎng)其良好的體育鍛煉習(xí)慣，對(duì)學(xué)生掌握和運(yùn)用體育知識(shí)、技術(shù)和技能，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)，都有著一定的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：體育游戲 體育與健康課 運(yùn)用

一、理論依據(jù)

1.符合體育游戲教學(xué)的特點(diǎn)

體育游戲具有趣味性、普及性、競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂性、智能性和知識(shí)性等優(yōu)點(diǎn)，不受年齡、性別的限制，輕松活潑，形式、內(nèi)容多樣且多變，對(duì)場(chǎng)地和器材的要求也有很大的彈性。游戲設(shè)計(jì)可以是嚴(yán)格規(guī)范化的，也可以是一般要求的。

2.符合中學(xué)生的生理特點(diǎn)

中學(xué)生呼吸系統(tǒng)與心血系統(tǒng)還不夠協(xié)調(diào)，肌肉耐力差，易疲勞，注意力不易集中，活潑好動(dòng)，因此體育教學(xué)應(yīng)避免長(zhǎng)時(shí)間耗能的內(nèi)容，應(yīng)多采取一些符合中學(xué)生生理特點(diǎn)的游戲，使他們的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和運(yùn)動(dòng)能力有一個(gè)全面的提高，從而獲得課堂最佳效果。

3.符合中學(xué)生的心理特點(diǎn)

學(xué)生們性格各異，最典型的有兩類：一類學(xué)生是獨(dú)立型的，這種性格的學(xué)生善于獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，對(duì)于這類學(xué)生要注意防止他們出現(xiàn)驕傲的情緒，多讓他們有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力；另一類學(xué)生是順從型的，他們善于順從他人，容易不加判斷地接受他人意見，教師對(duì)這類學(xué)生就該抓住他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，以促進(jìn)他們的進(jìn)步，提高他們的自信心，

二、游戲教學(xué)在體育教學(xué)中的實(shí)施

1.體育游戲內(nèi)容的選擇

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展，教師應(yīng)注意把體育游戲的內(nèi)容同思想教育很好地結(jié)合起來。同時(shí)，還要考慮活動(dòng)對(duì)象的特點(diǎn)和實(shí)際活動(dòng)能力，力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)取得最佳的效果?？晒┻x擇的游戲內(nèi)容主要有以下幾種。

（1）選擇作為一般身體練習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)的游戲，如 “老鷹捉小雞”“貼膏藥”等。

（2）選擇能使大腦皮層的興奮性達(dá)到高度集中的游戲，如 “反口令”“看誰記得牢”等。

（3）選擇與基本教材相關(guān)的輔助練習(xí)游戲，如 “迎面接力跑”各種“跳躍接力”等。

（4）選擇與各類身體素質(zhì)密切相關(guān)的游戲，如 “單雙追逐跑”“推小車”等。

（5）選擇完成某些教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)的游戲，如矯正八字腳跑、在窄跑道比賽等游戲。

（6）選擇鞏固某些教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù)的游戲，如看誰完成得快、誰做的正確等。

（7）選擇使學(xué)生在情緒或體力得到調(diào)節(jié)的放松性游戲，如“打野鴨子”。

2.課前場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備

為保證游戲活動(dòng)順利進(jìn)行，場(chǎng)地設(shè)計(jì)一定要考慮安全因素。因?yàn)樵谟螒虻倪M(jìn)行過程中，參加者的興奮度高，動(dòng)作速度快，一切場(chǎng)地內(nèi)及周圍的物體都有可能成為傷害事故的直接或間接因素。為此，室外場(chǎng)地要平坦、堅(jiān)實(shí)、不滑，室內(nèi)場(chǎng)地必須光線充足、通風(fēng)、干凈，地面的標(biāo)志、界限要?jiǎng)澋们宄?，以便于游戲者遵循和裁判工作的進(jìn)行。有些準(zhǔn)備工作可在教師的指導(dǎo)下由游戲者去完成，如規(guī)劃場(chǎng)地、自制小沙包等。

3.實(shí)施過程

（1）做好體育游戲內(nèi)容的講解與示范。講解與示范時(shí)，教師要讓學(xué)生既聽得清，又能看得到教師的示范，講解要簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出，動(dòng)作示范要準(zhǔn)確、流暢。

（2）做好體育游戲的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。體育游戲的開展應(yīng)在教師的直接領(lǐng)導(dǎo)和指揮下進(jìn)行，對(duì)游戲過程中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)作出補(bǔ)充說明，還要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

極性。

（3）做好裁判工作。教師只有認(rèn)真監(jiān)督參與者遵守規(guī)則的情況，才能保證游戲公正、順利地進(jìn)行，否則會(huì)降低游戲者的情緒，這樣不但影響游戲的進(jìn)行，還有可能造成負(fù)面效果。

（4）做好分組與引導(dǎo)人的選擇工作。由于游戲的時(shí)間一般比較短，因此教師在分組與選擇引導(dǎo)人方面也應(yīng)力求簡(jiǎn)單，要有利于游戲的順利進(jìn)行，要有利于培養(yǎng)游戲者的團(tuán)隊(duì)精神和勇于自我“犧牲”的精神。

（5）游戲的實(shí)施。教學(xué)訓(xùn)練中，教師按體育游戲內(nèi)容選擇所設(shè)計(jì)好的方案進(jìn)行教學(xué)，但即使再好的設(shè)計(jì)方案也有可能出現(xiàn)一些小的“誤差”，因此必要時(shí)要隨著游戲進(jìn)程中的變化作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

（6）游戲的總結(jié)。游戲結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和講評(píng)，對(duì)在游戲中表現(xiàn)好的學(xué)生，應(yīng)提出表揚(yáng)，對(duì)游戲的失敗者要多從積極方面鼓勵(lì)他們，幫助其克服不足，爭(zhēng)取下次取得勝利。

4.應(yīng)注意的問題

為了使體育游戲課上得生動(dòng)活潑，達(dá)到預(yù)期的目的，獲得良好的效果，教師除了有針對(duì)性地選擇游戲內(nèi)容、準(zhǔn)備場(chǎng)地器材、設(shè)計(jì)組織方法等，還應(yīng)注意如下事項(xiàng)。

（1）要強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律性。良好的組織性和紀(jì)律性是使游戲順利進(jìn)行的重要條件。為此，加強(qiáng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性是十分必要的，它具體表現(xiàn)在聽從指揮、執(zhí)行規(guī)則、服從裁判等方面。

（2）要適時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生在游戲中的情緒。學(xué)生在游戲進(jìn)行中的情緒如何，是衡量游戲課教學(xué)效果的重要標(biāo)志之一。一個(gè)成功有趣的體育游戲，不僅內(nèi)容選擇有針對(duì)性、參加的人數(shù)多、場(chǎng)地大小得當(dāng)，而且善于調(diào)節(jié)學(xué)生在游戲中的情緒，學(xué)生表現(xiàn)出高昂的情緒，在活動(dòng)之中無形受到了教育和鍛煉。

（3）既要考慮整體，又要照顧特殊的個(gè)體，特別要關(guān)心體質(zhì)較差或有殘疾的學(xué)生，讓他們進(jìn)行力所能及的游戲活動(dòng)，使他們的體質(zhì)得到鍛煉，精神上享受到集體的溫暖和平等的待遇。在體育游戲活動(dòng)中，教師的直接參與十分重要，這樣既有利于密切師生關(guān)系，又有利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。

（4）要有安全防范意識(shí)。教師在思想上要高度重視并采取切實(shí)有效的措施，關(guān)注場(chǎng)地和器材的安全性，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)要立即停止游戲。游戲的難度不能超出學(xué)生的體質(zhì)、素質(zhì)、技術(shù)水平等客觀條件，在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量大的游戲之前，學(xué)生要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷和肌肉拉傷等現(xiàn)象。游戲中教師如果預(yù)感和發(fā)覺到學(xué)生身體疲勞，要及時(shí)、果斷地結(jié)束游戲。

綜上所述，在教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，正確、合理地選擇與運(yùn)用體育游戲，注意趣味性和教育性相結(jié)合、競(jìng)爭(zhēng)性和安全性相結(jié)合、活潑性與管理的科學(xué)性相結(jié)合，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到培養(yǎng)興趣、增強(qiáng)體質(zhì)、開發(fā)智力、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操的目的，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神和勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。總之，體育游戲是體育教學(xué)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，是幫助完成教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)一條行之有效的重要途徑。

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（作者單位：天津市勞動(dòng)保障技師學(xué)院）