目前，中國社會正處于結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型期。2008年，廣東省實(shí)施“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略，使珠三角企業(yè)從低端的勞動密集型產(chǎn)業(yè)開始向先進(jìn)的制造業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等高附加值產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。企業(yè)在競爭轉(zhuǎn)型升級過程中，需要大量的技能人才。技工學(xué)校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，畢業(yè)生深受用工單位歡迎。但是，在競爭激烈的今天，技校畢業(yè)生迫切希望能找到更適合自己發(fā)展的職業(yè)。然而，想在職場脫穎而出也非易事。除了專業(yè)素質(zhì)、學(xué)歷水平等常規(guī)條件外，社會資本在學(xué)生謀職及職業(yè)生涯發(fā)展過程中，發(fā)揮的作用將會越來越大。筆者將以技校畢業(yè)生謀職為切入點(diǎn)，根據(jù)工作情況以及比較有代表性的個案訪談，探討社會資本對技校生謀職的作用。

一、背景介紹

社會資本是20世紀(jì)70年代后期在資本概論內(nèi)發(fā)展起來的與人力資本、物質(zhì)資本相對應(yīng)的理論概念，一般是指個人在一種組織結(jié)構(gòu)中，利用自己特殊位置而獲取利益的能力。社會學(xué)家對社會資本在個人求職中作用的研究結(jié)果表明，即使在歐美等勞動力市場制度建設(shè)較完善的國家，人們在就業(yè)和求職過程中還是會更多依靠自己的社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，求職者可通過自己的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)來獲得信息與幫助，從而容易找到理想的工作。

二、研究發(fā)現(xiàn)及分析

1.技校畢業(yè)生謀職影響因素調(diào)查

畢業(yè)生就業(yè)怎樣才算是“更有優(yōu)勢”？是以“找到工作”為標(biāo)準(zhǔn)，還是以“找到更好的工作”為標(biāo)準(zhǔn)？為了解目前技校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，探索技校學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的特點(diǎn)，筆者對所在學(xué)校的2007屆及2008屆畢業(yè)生，進(jìn)行了跟蹤調(diào)查并分析。在調(diào)查過程中，筆者共發(fā)出調(diào)查問卷2000份，收回答卷1890份，答卷有效率94%，符合問卷調(diào)查要求。

調(diào)查結(jié)果顯示：2007屆畢業(yè)生的一次就業(yè)率為98%，穩(wěn)定率為50%；2007屆畢業(yè)生在畢業(yè)一年的時間內(nèi)，65%的學(xué)生通過親屬和社會關(guān)系“跳槽”，而非市場渠道，即使是專業(yè)不對口，就業(yè)穩(wěn)定率反而實(shí)現(xiàn)100%。另外，在與2008屆畢業(yè)生的訪談中，當(dāng)筆者提問：“假如你想找工作，會以何種方式進(jìn)行?”53%的學(xué)生回答“我想去選定的單位，會看看家人、朋友如何幫忙”；30%的學(xué)生“把希望放在學(xué)校就業(yè)辦公室”；17%的學(xué)生“不明確”。

通過分析可以看出，越來越多的技校畢業(yè)生開始懂得“社會資本”所發(fā)揮的積極作用。謀職作為一種個人和社會互動過程，社會資本就像一座橋梁拉近求職者與用人單位的距離，在提高謀職者社會發(fā)展有效性的同時，可與用工者選用人才的準(zhǔn)確性相互促進(jìn)。

２.社會資本與技校生謀職市場資源配置的關(guān)系

現(xiàn)實(shí)中，勞動力市場是嵌入在一定的社會關(guān)系之中的。中國傳統(tǒng)社會是以“倫理本位”為特征的“鄉(xiāng)土社會”，強(qiáng)調(diào)個人以家庭、群體為核心的中國傳統(tǒng)文化、社會資本在資源配置中發(fā)揮重要的作用。中國人這種先賦性的社會關(guān)系，在幾千年的文明發(fā)展中已逐步被泛化到生活的各個方面。儒家文化作為中國傳統(tǒng)文化中占主流地位的文化，對“關(guān)系”極為重視。社會資本在畢業(yè)生就業(yè)時發(fā)揮的作用不可忽視，這也是由中國傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)所決定。

由于中國勞動力市場的這一特征，給社會資本在技校畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展中帶來更多的空間。面對廣東新的社會轉(zhuǎn)型期，越來越多的技校畢業(yè)生有可能采取“結(jié)網(wǎng)”的方式實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)愿望和流動愿望。對就業(yè)者而言，在社會資本方面的投資越大，就業(yè)與發(fā)展的信息越靈活，也更容易獲得較好的職業(yè)與職位。例如，一個技校畢業(yè)生在就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)、社會網(wǎng)絡(luò)、機(jī)會能力獲得的多少、運(yùn)用得是否恰當(dāng)，決定了其在求職就業(yè)市場中的競爭力。在同等條件下，擁有較廣泛的得力社會網(wǎng)絡(luò)，就業(yè)者在擇業(yè)中具有明顯的優(yōu)勢。

３.社會資本對技校生謀職領(lǐng)域的介入

筆者把技校生謀職市場按不同性質(zhì)的職業(yè)，劃分為以下兩個類別：國家機(jī)關(guān)及事業(yè)單位、企業(yè)。

（1）國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，在求職中強(qiáng)關(guān)系起強(qiáng)作用。英國社會學(xué)家格蘭諾維特認(rèn)為，能夠給求職者提供幫助的中間人及最終幫助者，與求職者的關(guān)系都是強(qiáng)關(guān)系。譚某是一名計(jì)算機(jī)與文秘專業(yè)2006屆高級班的畢業(yè)生，畢業(yè)時具有高級上崗證操作證及國家高等成人教育大專畢業(yè)證。他在技校畢業(yè)后進(jìn)入某私人公司工作，后來其父親通過關(guān)系讓譚某進(jìn)入了某政府部門工作。從整體情況來看，技校畢業(yè)生認(rèn)為大部分國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的穩(wěn)定性較強(qiáng)，有嚴(yán)格的節(jié)假日，受人尊重，都愿意往這些單位“鉆”。由此可見，在求職者條件相當(dāng)?shù)那闆r下，資源支配者更樂于把資源給予能夠帶來較大預(yù)期回報的強(qiáng)關(guān)系的求知者。

（2）企業(yè)求職過程中的強(qiáng)關(guān)系作用。在市場經(jīng)濟(jì)中，信息的獲得非常重要，求職者可以通過多種渠道獲得企業(yè)的就業(yè)信息，如大眾傳媒、職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)、人才信息網(wǎng)絡(luò)等。近幾年，由于技校畢業(yè)生是就業(yè)市場的寵兒，因此，學(xué)生有更多的機(jī)會選擇到發(fā)展空間大、知名度高的企業(yè)工作。張某是2007屆模具制造中級班的畢業(yè)生，在學(xué)校一直比較活躍，與師兄們的關(guān)系不錯。畢業(yè)時，他聽說某上市公司到學(xué)校招聘，就向在該公司工作的師兄們了解情況，并懇請他們予以幫助。最終，張某順利進(jìn)入該公司工作。學(xué)校就業(yè)辦公室對2007屆畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查，40%的畢業(yè)生在1年內(nèi)能得到企業(yè)提拔，大部分是社會資本中的強(qiáng)關(guān)系中起到了推動作用。

總之，社會資本是生產(chǎn)性的，它使得實(shí)現(xiàn)某種無它就不可能實(shí)現(xiàn)的目的成為可能。在就業(yè)情況下，畢業(yè)生借助于某些“非市場”的渠道實(shí)現(xiàn)信息的傳遞，最終與工作崗位匹配起來，通過合作促進(jìn)并提高了就業(yè)率。在當(dāng)前的新經(jīng)濟(jì)形式下，社會資本已成為科技創(chuàng)新的一個關(guān)鍵因素。

4.社會資本對技校畢業(yè)生就業(yè)的積極影響

技校生求職的社會資本，是廣泛存在于學(xué)生個人社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系中，并能夠被求職者投資和利用的以便實(shí)現(xiàn)自身就業(yè)目標(biāo)的社會資源。它是內(nèi)嵌于學(xué)生個人社會網(wǎng)絡(luò)中，求職者在求職就業(yè)過程中能夠獲取和使用的資源。具體而言，技校生求職的社會資本分為兩種：學(xué)生的家庭社會資本及學(xué)生個人的社會資本。在技校生的就業(yè)過程中，社會資本能夠直接或間接地對學(xué)生的就業(yè)選擇行為施加影響，從而影響其職業(yè)地位的獲得狀況。

（1）獲取就業(yè)信息，創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會。當(dāng)前，我國正處于市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，雖然技校生在勞動力市場中選擇的機(jī)會已經(jīng)很多，但相對專業(yè)對口或發(fā)展空間大的崗位供給需求信息交流，仍屬于非制度化或半制度化的階段，相對缺乏一定的公開性、易得性。在這種情況下，如果通過親戚朋友等社會關(guān)系，可以幫助技校生建立起一個可信度較高的信息網(wǎng)絡(luò)，以求在一定程度上解決信息不對稱的問題，從而使技校生在就業(yè)競爭中占有先機(jī)，處于主動地位。另外，技校生就業(yè)更為重要的一步，是尋找下一步的職業(yè)生涯發(fā)展機(jī)會，如果得不到合適自己的就業(yè)機(jī)會，再優(yōu)秀的技校生也只能在機(jī)會面前卻步不前。在雙向選擇的就業(yè)市場過程中，供需雙方最大的障礙是彼此了解不夠，擔(dān)心把握不準(zhǔn)。通過供需雙方都比較信任的熟人引薦，彼此心里都感到踏實(shí)，成功的機(jī)會自然會增加許多。

（2）減少工作搜尋成本，有助于人力資本價值的實(shí)現(xiàn)。在技校生就業(yè)過程中，無論是獲取就業(yè)信息，還是獲得就業(yè)機(jī)會，都需要付出一定的時間、精力和財(cái)力。擁有社會資本的畢業(yè)生，可以直接從用人單位獲取就業(yè)信息。這樣，不僅減少了信息的傳遞環(huán)節(jié)，也降低了財(cái)力的投入。社會資本還可以幫助學(xué)生獲得就業(yè)機(jī)會，減輕就業(yè)過程中的精神壓力，減少精力投入，使畢業(yè)生做出更符合理想的選擇，更好地實(shí)現(xiàn)自身的人力資本價值，降低失業(yè)

風(fēng)險。

（3）促進(jìn)技校生自主創(chuàng)業(yè)的成功。目前，對職業(yè)教育而言，創(chuàng)新精神的一個重要轉(zhuǎn)化成果就是落實(shí)到創(chuàng)業(yè)上來，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)應(yīng)該成為技校生基本的必備素質(zhì)。因此，建立就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育相統(tǒng)一的人才培養(yǎng)模式，提高技校生的創(chuàng)業(yè)能力，是技校改革與發(fā)展的著眼點(diǎn)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。然而，對于剛出校門就創(chuàng)業(yè)的技校生而言，創(chuàng)業(yè)是資源匱乏前提下的機(jī)會驅(qū)動過程，是蘊(yùn)涵大量不確定性因素的行為過程。在經(jīng)驗(yàn)不足、資源缺乏的情況下，其社會資本對創(chuàng)業(yè)者識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會、搜集信息、獲取資源和實(shí)施經(jīng)營戰(zhàn)略、保證創(chuàng)業(yè)的成功，具有決定性的作用。因此，學(xué)校引導(dǎo)技校生善于合理運(yùn)用社會資本這一工具，對他們整個職業(yè)生涯的發(fā)展將起到重要的橋梁作用。

5.引導(dǎo)學(xué)生獲得社會資本

在中國這樣一個倫理型的社會中，社會資本逐步成為技校生成功就業(yè)的內(nèi)因。作為“更適合”自我職業(yè)生涯發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，每個人并非統(tǒng)一，可能受性別、年齡、工作經(jīng)驗(yàn)、家庭教育等因素影響。因此，引導(dǎo)學(xué)生善用“社會資本”作為自我發(fā)展的有力工具，讓學(xué)生懂得當(dāng)多個競爭者所擁有的人力資本、物質(zhì)資本站在同一起跑線上時，將更容易達(dá)到自己的目標(biāo)。

作為學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作，應(yīng)該教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到社會資本在就業(yè)中的重要作用，因勢利導(dǎo)，從實(shí)際出發(fā)、從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生形成社會資本的積累意識。首先，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)掘現(xiàn)有的社會資本，鼓勵學(xué)生建立親戚朋友、老師、同學(xué)、老鄉(xiāng)等社會關(guān)系圈。如果交往的雙方是雙向的，會增加社會資本的互惠性，這對于信息的增加是大有裨益的。其次，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)與社會的接觸，善于積累社會資本。技校學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，與社會接觸過少，因此，鼓勵學(xué)生參加兼職、實(shí)習(xí)、暑期工等社會實(shí)踐機(jī)會，擴(kuò)大與社會的接觸面，鍛煉、提高自己的人際溝通能力，形成更大范圍的社會關(guān)系網(wǎng)。第三，引導(dǎo)學(xué)生抓住機(jī)遇展示自己，學(xué)會推銷自己，不失時機(jī)地加強(qiáng)人力資本的積累，形成一個以自我概念、自我評價和自我理想的和諧統(tǒng)一的安定、平衡的良性心理。

綜上所述，由家庭、同輩群體、社團(tuán)、教師、學(xué)生參與的社會實(shí)踐與兼職等組成的社會資本，能夠?yàn)榧夹．厴I(yè)生提供一個更廣闊的就業(yè)信息獲取平臺，有效地降低求職過程中的盲目性與求職成本，使畢業(yè)生更有效地實(shí)現(xiàn)就業(yè)，從而加快社會角色的社會化進(jìn)程。

（作者單位：肇慶市技師學(xué)院）