摘 要：作為課堂教學的重要組成部分，板書可以幫助學生把握重點、理清思路。板書在當前小學英語課堂教學過程中，還存在著一些不良現(xiàn)象，應該引起我們的反思。

關鍵詞：板書；不良現(xiàn)象；反思

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2012）21-087-1

作為課堂教學的重要組成部分，板書可以幫助學生把握重點、理清思路，使學生能夠做到“過目不忘”，以后遇到相關學習內(nèi)容時還能夠“觸景生情”。板書設計的好，運用得當，能化復雜為簡單，化紊亂為條理，化抽象為直觀。然而目前，隨著多媒體技術的成熟與普及，多媒體技術以其獨特的優(yōu)勢在教學中扮演著愈來愈重要的角色。板書在當前小學英語課堂教學過程中，還存在著一些不良現(xiàn)象：

現(xiàn)象1：

在學校組織的隨堂聽課活動中發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在很多新教師的板書基本功不扎實：字形不規(guī)范，字體不工整，書寫速度慢，字寫得不夠美觀……

【感想：小學生的向師性，模仿性特別強。教師認真、嚴謹、規(guī)范、和諧的板書，具有良好的示范作用，能潛移默化地教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，這也是教師要求學生作業(yè)字跡工整，格式規(guī)范的以身作則的表現(xiàn)。】

現(xiàn)象2：

在學校公開課或外出聽課過程中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些教師在課堂上，完全依賴于課件，鼠標從頭點到尾，整個教學過程中沒有在黑板上板書一個字。

【感想：作為傳統(tǒng)課堂教學象征的板書有一些優(yōu)點是目前現(xiàn)代教學媒體還無法完全替代的，最完美的課件也不能取代傳統(tǒng)的板書。板書，當前課堂教學不可缺少的配角?！?/p>

現(xiàn)象3：

在學校組織的隨堂聽課活動中還發(fā)現(xiàn)：還有一些教師的板書書寫隨意性比較大，想到哪寫到哪，黑板哪里有空在哪里寫……

【感想：教學內(nèi)容有重點與非重點之分，板書的內(nèi)容也有主次之別，哪些是輔助講解，在適當?shù)臅r候要擦掉，哪些是該節(jié)課的重點，要留到課末小結(jié)，對此應精心安排?！?/p>

現(xiàn)象4：

在學校組織的隨堂聽課活動中還發(fā)現(xiàn)：還有一些教師的板書內(nèi)容簡略、形式貧乏、結(jié)構(gòu)單一；板書不能真正反映講課的核心內(nèi)容；教學的重點、難點不突出；缺乏層次性、系統(tǒng)性和邏輯性……

【感想：板書設計要求條理清晰，思路簡潔，化繁為簡，有主有次，這樣不僅有助于學生理清知識脈絡，對所學知識進行歸納和總結(jié)，而且有助于培養(yǎng)學生的概括能力，增強學生思維的條理性和嚴謹性?！?/p>

反思：

1.板書是多媒體課件演示無法替代的

在教學過程中，常常會有一些突然生成的教學信息。這些課堂教學藝術的動人之處，在課件上難以作隨時的調(diào)整，而板書則有即時性，內(nèi)容可以方便增刪，因此在多媒體教學中插入板書，有利于使學生的思維與教師同步，對發(fā)展學生的思維和提高教學效果起到良好作用。

多媒體課件的演示需要教室的光線暗淡才能保證清晰效果，學生長期在暗淡的光線下接收刺激，容易導致視覺疲憊。而板書則不需要暗淡的光線，因此在多媒體教學中插入板書，利于緩解視覺疲勞，發(fā)展思維，提高教學效果。

2.板書能有效突破教學重難點

板書的內(nèi)容往往是最重要的，可能是關鍵的幾個單詞，也可能是關鍵的幾個典型句型、語法……但一定是最精煉的、最簡明扼要的表現(xiàn)課堂的主要內(nèi)容。設計合理的板書能對教學內(nèi)容刪繁就簡，將教學重點、難點和關鍵點條理清晰地展示出來，使學生一目了然，輕松、明確地感知和領會所學內(nèi)容。

3.板書能有效集中學生注意力

注意是人的心理活動對一定對象的集中。具體生動、直觀形象的事物容易引起學生的注意。板書以形象的結(jié)構(gòu)造型，簡要的語言信息，多樣的線條、符號、圖形參與，不同的色彩標志和各種字體的編配，給學生感官以強烈的、多方面的刺激，強化了直觀形象，從而很好地吸引學生的注意力，調(diào)控學生的思維， 避免學生分心走神， 激發(fā)學習興趣。

4.板書能有效強化學生記憶

課堂教學中由于課件的演示速度較快，畫面停留時間較短，學生對課件內(nèi)容的記憶屬于瞬時記憶或短時記憶，教學中僅用此一種方式呈現(xiàn)內(nèi)容，會致使教學中的重點、難點內(nèi)容易被遺忘。

板書能以簡明的語言文字、生動的圖畫符號、精巧的結(jié)構(gòu)造型等，給學生強烈的感官刺激，使學生保持持久的注意力。借助好的板書，學生能直觀感知和理解所學英語知識，增強識記的效果。另外，學生在再認和回憶某些知識時，會很自然地聯(lián)想到板書中形象的圖文，進而幫助學生回憶和復習已學的知識。

5.板書能有效拓展學生思維

語言的學習實際上是一種技能的學習，它不是知識的復制，而是學生對知識的接收、加工和再創(chuàng)造。巧妙有趣的板書，正是拓展學生思維，豐富他們知識的有效辦法。

6.板書可以滲透美育，培養(yǎng)良好學習習慣

好的板書包含豐富的美的因素，有以簡馭繁，濃縮要點的簡潔美；也有布局合理，行款巧妙的結(jié)構(gòu)美；還有設計精美，圖式文字的對稱美；更有字秀書端，色彩變化的和諧美……這些美的因素無疑對學生有著默默地熏陶與陶冶。

此外，好的板書是教師榜樣的引領。身教重于言教，老師一手漂亮規(guī)范的粉筆字（英文）對學生的影響是深遠的。而且板書中，教師所展示出的規(guī)范的書寫過程，認真地書寫態(tài)度，豐富的人文素養(yǎng)等，都是豐富的教學資源，對學生所起的良好教育和引領作用是不可忽視的。