摘 要：如何在高中英語教學(xué)中滲透科技教育，提高學(xué)生科技素養(yǎng)，提高民族創(chuàng)新能力是本文所要嘗試探討的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高中英語；科技英語；科學(xué)素養(yǎng)

中圖分類號：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2012）07-084-2

一、充分利用課程模塊資源

由于《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》將“科普知識與現(xiàn)代技術(shù)（Popular science and modern technology）”規(guī)定為教材應(yīng)覆蓋的24個話題之一，因而各版本的高中新課標(biāo)英語教材都將科技英語設(shè)計為重點授課內(nèi)容。《牛津高中英語》教材中科普文章占較大比重，取材廣泛，內(nèi)容涉及生命科學(xué)、計算機科學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、新能源、太空科學(xué)等科技領(lǐng)域，反映了當(dāng)代科技的前沿成果，并貼近現(xiàn)實，富有時代氣息。筆者就《牛津高中英語》中涉及科技類話題的模塊、單元與章節(jié)作如下統(tǒng)計:

以上科技類話題都貼近社會現(xiàn)實生活和學(xué)生生活實際，如手機、因特網(wǎng)、克隆、轉(zhuǎn)基因食物、宇宙探索、太空之旅、環(huán)境保護(hù)等等都是學(xué)生感興趣的話題和主題。其中所選語言素材具有時代性，不僅反映英語語言的最新發(fā)展，同時也反映時代發(fā)展對學(xué)生語言能力的要求。如：UFO（unidentified flying object），VR （virtual reality），3D(three dimensional)，PC(personal computer)，CPU (central processing unit)， RAM(random access memory)， IT(information technology)，Tech Expo (technology exposition)，ASA(acetyl salicylic acid)，ENT(ear， nose and throat department)， GM (genetically modified)等科技英語詞匯縮略語，這些縮略語絕大部分是學(xué)生在日常社會生活中耳熟能詳?shù)?，學(xué)生既感到親切貼近生活，又體驗到了英語學(xué)習(xí)的魅力，課程中亦出現(xiàn)了較多的新的科技詞匯，如：Ecovilla， ecotourism， ecofriendly，RealCine，Ebook， Email，antibiotics等，學(xué)生在擴大詞匯量的同時，了解了一些科技英語詞匯的基本構(gòu)詞方法；另外，《牛津高中英語》從英語的角度深入淺出地解釋了時下熱門的科技術(shù)語，給出了基本的定義。如：Cloning is producing an exact copy of a plant or an animal using its cells. Desertification is for what happens when farmable land is turned into desert.讓學(xué)生更加深刻體會這些概念的意義。在學(xué)習(xí)《牛津高中英語》的過程中，就一些熱門的爭議的話題引發(fā)學(xué)生思考激辯，從而提高學(xué)生的科學(xué)批判意識，科學(xué)思辨能力、懷疑能力。比如克隆、轉(zhuǎn)基因食品、手機輻射等也是當(dāng)今世界充滿爭議的話題。

筆者認(rèn)為《牛津高中英語》是最大、最便捷的科技英語教學(xué)資源庫，需要廣大的教師不斷充分挖掘并合理利用。教師如能充分利用課程資源展開日常教學(xué)活動一定能激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和旺盛的求知欲和探知欲，同時對樹立學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，培養(yǎng)熱愛科學(xué)，科技創(chuàng)新的能力有著很大的幫助。而興趣是最好的教師，因此在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新的興趣顯得尤為重要。

二、有機整合課外科普資源

科普類文章是高考英語閱讀理解的重要內(nèi)容，也是高考閱讀理解題的考查難點，這類文章及時而新穎，歷屆高考題和高考模擬題大都涉及到當(dāng)時最先進(jìn)、最尖端的科學(xué)技術(shù)和科技現(xiàn)象?？v觀近幾年各地英語高考卷，科普類說明文在閱讀中比重保持穩(wěn)定。

為了讓學(xué)生提高對科技英語的興趣，筆者經(jīng)常將國外英語廣播電臺，電視系列片中有關(guān)科技介紹的部分錄制下來用作學(xué)生的聽力練習(xí)材料，并將文本當(dāng)作其閱讀材料，并建立相應(yīng)的視頻資料庫。特別是Discovery(探索頻道)和 National Geographic（國家地理雜志頻道）兩個系列節(jié)目十分受學(xué)生歡迎，這種原汁原味的鮮活材料，對于學(xué)生來說不僅是視覺享受，更是英語知識，科技知識大餐。相當(dāng)一部分學(xué)生對科學(xué)技術(shù)知識的興趣十分濃厚，因此產(chǎn)生了對英語的喜愛，任教學(xué)生中有相當(dāng)一部分同學(xué)是機器人興趣小組主要成員，取得了一系列佳績。學(xué)好科技英語不僅是提高其學(xué)習(xí)成績的需要，也為其直接閱讀、收聽國外科技新聞，了解科技發(fā)展動態(tài)提供重要幫助。

隨著我國對外科技交流的發(fā)展，英語是我國與世界各國互通有無，互相交流的載體。英語已經(jīng)成為引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)和管理方法，查詢科技資料、進(jìn)行對外科技交流的重要工具。因此，對高中生尤其對理科學(xué)生而言，具有一定的科技英語基礎(chǔ)的必要性和重要性正與日俱增。閱讀技能是所有技能的基礎(chǔ)，要想進(jìn)一步提高科技英語水平，首先應(yīng)突破閱讀關(guān)。對科普類文章的側(cè)重符合高中生探究新事物的心理，對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)有一定的啟迪作用。 英語科普類閱讀不僅為學(xué)生打開了另外一扇了解世界，探索科技知識的大門，同時也進(jìn)一步在潛移默化中提高了學(xué)生捕獲英語科技信息的閱讀能力，使其英語學(xué)習(xí)的興趣不斷高漲，增長了知識，提高了英語能力。

三、緊密扎根學(xué)?？萍继厣?/p>

作為以科技為傳統(tǒng)特色的我校，科技星空小天地，地面沉降觀測點，氣象站，地動儀等科技場所為我校開展科技特色英語教育創(chuàng)設(shè)了濃郁的科技氛圍與施展舞臺。利用一年一度的科技節(jié)，科普英語競賽逐漸成為廣受師生歡迎的英語賽事。通過參加科技英語大賽，學(xué)生不僅能夠涉獵到該領(lǐng)域的詞匯，同時也能夠拓寬自己在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域方面的知識。這是一種融英語學(xué)習(xí)與科學(xué)知識學(xué)習(xí)于一體的競賽。這些比賽將英語學(xué)習(xí)、科學(xué)知識學(xué)習(xí)與趣味游戲、競賽融為一體，使英語教學(xué)與科普教育互為載體，以有趣的科普知識、豐富的科學(xué)信息及多樣的游戲競賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高科學(xué)素養(yǎng)與英語學(xué)習(xí)的水平。指定專門的科普英語讀物讓學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)科普英語知識提供充分的資源。競賽不僅有科技詞匯競賽、科普電子報制作、英語演講、英語短劇表演等形式，還有科普英語知識的筆試；并給學(xué)校標(biāo)志性科技特色景點，儀器等進(jìn)行了中文和英文命名，開展我做英文小導(dǎo)游的實地講解比賽，科技小發(fā)明英文設(shè)計廣告比賽，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)，寓教于樂，一個學(xué)生的語言科技意識越強，他向高素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)就越雄厚，潛力就越大。