在作文閱卷時，常常遇到這樣的現(xiàn)象：同樣的內(nèi)容，同樣的文體，不同的文章帶給人的震撼力卻大相徑庭。探尋其中的原因，關鍵是在布局謀篇上，即章法結構上差異較大。

通過長期觀察比較，筆者歸納出優(yōu)化文章結構的七種有效方法。

一、一線貫穿法

面對復雜的事情、繁多的內(nèi)容，最有效的方法莫過于用一條線索把有關材料貫串起來，猶如冰糖葫蘆，一以貫之，渾然一體。這個線索，可以是人（如《孔乙己》中的“我”，即小伙計），可以是物（如《項鏈》中的項鏈），可以是中心事件（如《驛路梨花》中的打聽小屋主人是誰），還可以是時間的推移、地點的轉換，等等。

二、總分相映法

這包括先總后分、先分后總、總分總等形式，它們最大的好處是總述明確，分述到位，各得其所。這種結構方法，綱目清晰，中心突出。如《我的獨立宣言》一文，先總述“人生的支點——獨立”，然后從“我要、我能、我會”三個方面分述，最后得出“我的獨立宣言：我要獨立！我能獨立！我會獨立！”的結論，一個要毅然決然地擺脫過分關注、掙脫過分溺愛的形象躍然紙上。文章思路清晰，中心突出。又如《傳遞的彩帶在飛揚》一文，先從“紅色飛揚”“藍色飛揚”“黃色飛揚”三個角度來寫傳遞，最后總結全文“這紅、藍、黃的絲帶，是中國龍的化身，它們……”文章先分后總，結構新穎別致，清晰可感。

三、抑揚轉換法

欲說其美，先寫其不美；欲說其不美，先寫其至美，這種以進為退的結構方式，叫做抑揚轉換。這種方法運用得當，會使情節(jié)跌宕起伏，人物形象豐滿，主題深刻突出。如楊朔的《荔枝蜜》就是先抑后揚的經(jīng)典之作：先寫兒時被蜂蜇，因而怕蜂恨蜂，敬而遠之；當觀蜂之后，內(nèi)心對蜜蜂肅然起敬，情不自禁地引吭高歌，甚至感覺自己也變成了小蜜蜂。如此構思，小蜜蜂的形象高大了。運用抑揚轉換法來構思寫作，往往可以使文章波瀾陡起，搖曳多姿，從而達到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的佳境。

四、亦問亦答法

以提問和作答來組織文章的結構，新穎別致。其中的“問”，實際是作者的設問，組成文章的綱目；其中的“答”，就是文章的主體。我們可以設計成互問互答，也可以設計成自問自答。如《追尋創(chuàng)造的光芒》一文，以自問自答的形式來組織文章結構：文章用了幾個“是誰？……那是誰？……還有呢？……”來設問，贊嘆了從古到今無數(shù)精英為了人類的進步與發(fā)展，孜孜追求創(chuàng)造的光芒，構思新穎，中心突出。

五、回環(huán)反復法

以一個與文章主題表達密切相關的句子作為基本結構素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復，形成全文結構的主體框架。這種方法，多用于散文、議論文和詩歌之中，有利于展現(xiàn)事物的層次，增強文章的氣勢和感染力。如《給我一點空間吧》一文，以一個與文章主題表達密切相關的句子“給我一點空間吧”作為基本結構元素，回環(huán)反復形成全文結構的主體框架，對家庭、學校、社會就孩子教育方面存在的弊端進行批評，獨特的結構給人以強烈的震撼。

六、波瀾跌宕法

俗話說：“文似看山不喜平?！辈簧偃藢懹洈⑽臅r，往往只注重敘事條理、線索結構的分明清晰、完整清楚。這樣的文章雖然也使用了相應的敘事手法，敘述具體生動，但因為缺少了波瀾，仍感美中不足。

所謂“波瀾”，是指敘事時有張有弛，有起有伏，如波如瀾。只有這樣，才能使文章一波三折，吸引讀者。如《水滸傳》中“武松打虎”一段，可謂波瀾起伏：作者描寫武松打虎過程時，先寫如平地一聲驚雷，“亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來”，局勢何其緊張；隨后武松驚出一身冷汗，躲過老虎的一撲、一掀、一剪，氣氛暫時得到緩和；然后波瀾又起，當武松掄起哨棒直打老虎時，卻將哨棒劈在樹枝上，以至斷為兩截，讓讀者一身冷汗。當武松赤手空拳與老虎殊死搏斗時，讀者的心提到了嗓子眼。這一起一伏，如浪撞礁石，似海波迭起，真正驚心動魄，扣人心弦。

七、對話式結構法

如同中央電視臺的“實話實說”“新聞調查”等節(jié)目，它們都采用對話的形式對社會熱點問題表達各自的看法。近年來有學生在作文中嘗試這種做法，取得了成功。如《疼痛》一文，運用對話式結構法，采用電視直播和觀眾訪談的作文結構形式，實現(xiàn)了作文與電視藝術的完美“嫁接”。以對話的形式寫作，直觀、親切，極易引起情感共鳴，具有超常的表現(xiàn)力。對話式結構法，可以是現(xiàn)實生活中人與人的對話，可以是幻想中今人與古人的對話，可以是與未來世界中的人的對話，甚至可以讓古今中外的歷史人物或文學形象進行對話，還可以是虛擬狀態(tài)下物與物的對話，不一而足。

對話式結構法在結構安排上常采用三種形式：辯論式、訪談式、座談式。辯論式即采用辯論會的方式，確定辯題之后，讓正方與反方各自交替發(fā)言。在唇槍舌劍中，用確鑿的事實、嚴密的推理闡釋自己的觀點，駁斥對方的觀點。訪談式是以提問和交談的方式，從而了解有關情況的一種對話形式。運用這種形式作文，要選好采訪對象，圍繞話題精心設計問題，讓采訪對象逐一回答，從而揭示主題。座談式即采用“實話實說”的方式，人員由主持人和各位來賓組成。由主持人提出“話題”，來賓依次闡述自己的觀點，最后主持人歸納總結，點明題旨。來賓可設想成形形色色的人物，不必拘泥于現(xiàn)實。

一般來說，有了好的思路，自然會有好的結構。如果能隨文賦形，根據(jù)表達的需要巧妙架構，那么我們的思路就一定會更加明晰，動起筆來一定會游刃有余。