病文評析一

感受體育

體育，是人類最喜愛的字眼，它象征著健康，象征著勇敢，象征著團(tuán)結(jié)……體育無處不在，只等我們?nèi)チ私馑⒏惺芩?。（作者開門見山，直奔主題，詮釋了體育的內(nèi)涵，簡單明了，但“體育無處不在”概括得太抽象。）

走在學(xué)校的操場上，無疑可以看見同學(xué)們對體育的熱衷。跑道上，幾個(gè)同學(xué)一起奔跑著。那沉重的腳步聲，成了他們前進(jìn)的阻力；那細(xì)小的喘氣聲成了為自己吶喊加油的動(dòng)力；那大風(fēng)的狂吹，成了考驗(yàn)他們意志的壓力；那堅(jiān)定的眼神肯定了他們成功的毅力。籃球場上，隊(duì)員們互相加油聲、鞋子與地面的摩擦聲，進(jìn)球的歡呼聲，一切聲響是那么的悅耳，和諧，成為了一道亮麗的風(fēng)景線。（幾組排比句式雖然寫出了學(xué)生們對體育的熱愛，增強(qiáng)了氣勢，但在語言上需要進(jìn)一步錘煉，要注意句與句之間的整齊美。）

原來體育的魅力在于釋放。疲倦地學(xué)習(xí)了一天，工作了一天的人們都愿意把內(nèi)心的快樂、不愉快化為汗水，讓它們消失，成為過往，期待著第二天的到來。（事例完了后，對此作出點(diǎn)評，很好，但語言不夠精練、簡潔。）

原來體育的魅力在于快樂。有一位老人患上了致命的絕癥，當(dāng)他知道時(shí)，他沒有退縮，他立下了遺囑后，騎著自行車四處游玩，途中遇了好心人幫助過他，他也幫助了許多不幸的人。他游遍了很多名勝古跡，認(rèn)識了許多朋友。可能正是因?yàn)樗臉酚^，病魔退縮了。正是因?yàn)榭鞓罚瑯酚^面對自己，面對人生，他才能存活了下來。（“存活”一詞使用不當(dāng)，可去掉“存”字。另外，本段語言表達(dá)不夠簡潔。）

原來體育的魅力在于合作?；@球運(yùn)動(dòng)員講究團(tuán)體合作，講究假動(dòng)作和精準(zhǔn)的投籃。隊(duì)員間絕妙的配合有一種行云流水的瀟灑，令人眼花繚亂，目不暇接。在足球運(yùn)動(dòng)中，精準(zhǔn)的長傳、簡練的短傳配合，體現(xiàn)了一支球隊(duì)配合的嫻熟和戰(zhàn)術(shù)的老到，這也成為球迷為球員吶喊、沸騰的原因。（以上兩段的分論點(diǎn)來得比較突兀，在結(jié)構(gòu)安排上可以像前面那個(gè)分論點(diǎn)一樣，先敘述事例，再加點(diǎn)評。另外，這兩個(gè)分論點(diǎn)的內(nèi)容和分析頗少，使論證不夠深刻。）

柏拉圖曾說過：“身體教育和知識教育之間必須保持平衡。體育應(yīng)造就體格健壯的勇士并且使健全精神寓于健全的體格。”

托爾斯泰也說過：“一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人，如果不經(jīng)常活動(dòng)四肢，那是一件極其痛苦的事情?！保ㄒ妹赃M(jìn)行論證后，如果能對此進(jìn)行一些具體的、有針對性的闡釋，效果會更好。）

生命在于運(yùn)動(dòng)，生命需要運(yùn)動(dòng)。與體育結(jié)緣的人生，是健康美麗的人生；與體育無緣的人生，太過辜負(fù)了人生?。ㄈ绻僭诮Y(jié)尾加上諸如“讓體育與我們一路前行”之類的語句，會使立意更加深刻。）

升格建議

本文主要通過三個(gè)分論點(diǎn)論證了“生命在于運(yùn)動(dòng)，生命需要運(yùn)動(dòng)”的觀點(diǎn)，材料較為豐富，結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn)。但細(xì)細(xì)品味，文章也有一些不足之處，主要表現(xiàn)在：一是思路有些混亂，主要表現(xiàn)在中間的三個(gè)分論點(diǎn)沒有呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系，無法使讀者一目了然。二是論據(jù)內(nèi)容過少，影響了論證的力度。

要使議論文思路清晰，一般要按照提出問題（是什么），分析問題（為什么），解決問題（怎么樣）的思路行文。中間的論證部分如果采用并列式或遞進(jìn)式，就要注意從不同方面來展開論證，做到多層面拓展與層層深入，這樣文章才會次序井然，不會出現(xiàn)雜亂無章的現(xiàn)象。因此本文修改時(shí)，可以將“體育的魅力在于合作”與“體育的魅力在于快樂”進(jìn)行對調(diào)。

另外，要使論據(jù)內(nèi)容充實(shí)，可在論述“體育的魅力在于合作”時(shí)，從反面進(jìn)行論證，說明“如果籃球運(yùn)動(dòng)員、足球運(yùn)動(dòng)員在比賽中缺少團(tuán)結(jié)合作的精神，就不能協(xié)調(diào)一致、最大限度地發(fā)揮集體的力量，就會在比賽中與勝利失之交臂”的道理。

病文評析二

生命不止，運(yùn)動(dòng)不息

我想，對于每一個(gè)存在的個(gè)體而言，唯有運(yùn)動(dòng)才能讓生命變得鮮活，也同樣只有一個(gè)鮮活的靈魂，才能讓人運(yùn)動(dòng)、存活下去。（文章開宗明義，提出觀點(diǎn)，但語言不夠簡潔，可以刪掉“也同樣只有一個(gè)鮮活的靈魂，才能讓人運(yùn)動(dòng)、存活下去”，使觀點(diǎn)簡明扼要。）

運(yùn)動(dòng)，有時(shí)讓我們奔向陽光。一項(xiàng)科學(xué)研究表明，體育運(yùn)動(dòng)對于釋放壓力有良好的效果。人類在碰到緊張、焦慮等情緒時(shí)，身體會產(chǎn)生一種能量，這是一種身體對此情緒準(zhǔn)備作出反應(yīng)的能量。但倘若這種能量無法釋放，便會導(dǎo)致內(nèi)心的抑郁、不安。這時(shí)候，唯有運(yùn)動(dòng)能幫助釋放這種能量，并有助于頭腦轉(zhuǎn)向其他事情，使自己輕裝前行。想象一下，在一個(gè)陰雨天，自己孤身一人，心情極度郁悶，如果選擇坐在一家咖啡館內(nèi)，聽著悲傷的藍(lán)調(diào)，望著窗外的燈火闌珊，豈不更郁悶？何不選擇來一曲搖滾，在雨中跑得酣暢淋漓，汗水混雜于雨水之中，待到筋疲力盡之時(shí)，相信自己一定會更輕松暢快。（觀點(diǎn)不太明確，應(yīng)加以提煉，如改成“運(yùn)動(dòng)有時(shí)讓我們輕松暢快”更符合后面的闡釋。）

運(yùn)動(dòng)，有時(shí)讓我們迸發(fā)智慧的火光。其實(shí)體育運(yùn)動(dòng)并不局限是指跑步、球類等活動(dòng)，也可以是棋類或者斯諾克那樣的腦力運(yùn)動(dòng)。被譽(yù)為“天才少女”的我國棋壇新星侯逸凡有力證明了運(yùn)動(dòng)讓智慧閃光的觀點(diǎn)。1999年，剛滿5歲的她便纏著大孩子教她下跳棋，學(xué)會之后她便顯露出自己不凡的能力，不久就將“師傅們”盡數(shù)打敗，之后，她便開始學(xué)習(xí)國際象棋。從7歲起結(jié)識了教練童淵明，再到9歲時(shí)進(jìn)入國家隊(duì)，最后再到2012年1月，16歲的她戰(zhàn)勝女子慢棋不敗神話的小波爾加。侯逸凡的成長，永遠(yuǎn)沒有離開過運(yùn)動(dòng)。（這里的材料緊扣了觀點(diǎn)，但分析過于簡單，應(yīng)再深入些。）

運(yùn)動(dòng)，有時(shí)賜我們一線生機(jī)。一次外出參加野外訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，爸爸指著一把搖來蕩去，還高度不凡的軟梯，問我能否爬上去。在幾次小心地嘗試后，我頹然認(rèn)輸。這時(shí)爸爸告訴我，這種軟梯便是普通的救援直升機(jī)配備的。我不禁想到，若是一天因地震、雪崩等被困于災(zāi)區(qū)，這時(shí)飛來的救援飛機(jī)由于種種原因只能放下一把軟梯時(shí)，我們該怎么辦？那時(shí)面對的，便不再是這草地上的設(shè)施，那時(shí)腳下是萬丈深淵，對面還有疾風(fēng)刮來，是吊到累死，還是被凍死？所以，運(yùn)動(dòng)不僅能作為一種愛好，更是一項(xiàng)技能——一項(xiàng)求生的技能。生命不止，運(yùn)動(dòng)不息；運(yùn)動(dòng)不停，生命也才會延續(xù)。唯有運(yùn)動(dòng)能賜我們強(qiáng)健的體魄；也唯有運(yùn)動(dòng)，能給我們靈活的身體。享受體育，不僅是在享受生活，更是在享受生命。（所選材料能論證觀點(diǎn)，但沒有緊扣“賜我們一線生機(jī)”進(jìn)行分析。）

讓運(yùn)動(dòng)不息，讓生命不止，讓靈魂在汗水與拼搏中綻出光和熱，照亮青春，更照亮一個(gè)年輕、健康的生命。（結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，但語言上有些啰唆。）

升格建議

本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，材料豐富，采用并列式結(jié)構(gòu)，有力地證明了“唯有運(yùn)動(dòng)才能讓生命變得鮮活”的觀點(diǎn)。但細(xì)觀全文，本文也有不足之處，主要表現(xiàn)為：一是材料不能為觀點(diǎn)服務(wù)，如文章第二自然段的分論點(diǎn)是“運(yùn)動(dòng)，有時(shí)讓我們奔向陽光”，可是后面的材料論證的觀點(diǎn)卻是“運(yùn)動(dòng)有時(shí)讓我們輕松暢快”。二是材料后缺少必要的分析論證，如第三自然段在引用侯逸凡的材料時(shí)，僅僅只是闡述事例，而沒有將材料與觀點(diǎn)緊密結(jié)合。

針對以上問題，建議作者修改時(shí)，從以下幾個(gè)方面入手：一是引用材料一定要恰當(dāng)，不能支持觀點(diǎn)的材料要堅(jiān)決摒棄。二是事例敘述完之后，一定要有分析，可以采取評點(diǎn)析例、因果析例、比較析例、假設(shè)析例等論證方法。如在論述第三自然段時(shí)，可以采取假設(shè)析例法分析：“如果侯逸凡在成長的過程中，從小沒有受到各種腦力運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，

又怎能將內(nèi)在的潛能逐漸發(fā)掘出來，從而迸發(fā)出智慧火花，一舉奪魁?！?/p>

【相關(guān)素材】

語錄類

1.鍛煉身體要經(jīng)常，要堅(jiān)持，人和機(jī)器一樣，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)才能不生銹?！?德

2.日復(fù)一日地堅(jiān)持練下去吧，只有活動(dòng)適量才能保持訓(xùn)練的熱情和提高運(yùn)動(dòng)的技能。

——［古羅馬］塞涅卡

3.靜止便是死亡，只有運(yùn)動(dòng)才能敲開永生的大門。

——［印度］泰戈?duì)?/p>

4.生命在于矛盾，在于運(yùn)動(dòng)，一旦矛盾消除，運(yùn)動(dòng)停止，生命也就結(jié)束了。

——［德國］歌 德

5.運(yùn)動(dòng)太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過多與過少，同樣的損害健康；唯有適度可以產(chǎn)生、增進(jìn)、保持體力和健康。——［古希臘］亞里士多德

6.身體的健康因靜止不動(dòng)而破壞，因運(yùn)動(dòng)練習(xí)而長期保持?！酃畔ＥD］蘇格拉底

故事類

1.2010年的群眾登山大會在4月24日開幕，這一屆山東青島的登山節(jié)由全國著名房企“萬科”冠名贊助，活動(dòng)的影響力和范疇進(jìn)一步擴(kuò)展。全國群眾登山健身大會每年從4月份開始，一直延續(xù)到11月，分別在全國20多個(gè)省市開展豐富多彩的群眾性戶外登山健身活動(dòng)。數(shù)千萬登山愛好者活躍在祖國美麗的山川，規(guī)模不斷擴(kuò)大，人數(shù)不斷增多，在全國各地形成了一道全民健身的亮麗的風(fēng)景線，深受廣大人民群眾的喜愛。

話題點(diǎn)拔：越來越多的登山愛好者活躍在祖國美麗的山川，規(guī)模不斷擴(kuò)大，說明登山活動(dòng)已深入人心。登山活動(dòng)讓這些登山愛好者意識到，登山既是對自然的挑戰(zhàn)，也是對自我的挑戰(zhàn)。一座山登完了，其實(shí)還應(yīng)該去攀登其他山峰。人生如果沒走到生命的盡頭，就要不停地奮斗，直到生命的終結(jié)。唯其如此，我們才能在人生的不同階段感悟到生命的意義，享受奮斗的樂趣，體會幸福的人生。

2.“假如我從普通學(xué)校中走出，就能有更多普通學(xué)生，一路見證我的艱辛付出，與我分享每一次賽場內(nèi)外的挫折與喜悅，我也能帶領(lǐng)更多同學(xué)走近籃球、了解籃球、熱愛籃球，形成特有的校園體育文化。”“假如我從普通學(xué)校中走出，我對籃球文化和對技戰(zhàn)術(shù)的理解將更深刻，運(yùn)用將更純熟，對教練的臨場指揮將更具執(zhí)行力。”

這些假設(shè)出自姚明之口。2012年2月13日，在上海市體教結(jié)合工作會議現(xiàn)場，他現(xiàn)身說法，為體教結(jié)合振臂高呼。作為中國體育代表性人物之一，已開辟人生新征程的姚明號召全市青少年，暫時(shí)放下鼠標(biāo)和鍵盤，走出課堂，加入到體育運(yùn)動(dòng)的行列。“我在這座城市，還將繼續(xù)我的體育夢想。我夢想著，通過體教結(jié)合，能真正從普通學(xué)校走出不普通的體育人，影響更多的普通人愛上體育、享受體育！”

話題點(diǎn)拔：沒有華麗的辭藻，沒有動(dòng)聽的語言，但姚明的“假如”不僅夾雜著他深深的遺憾，而且叩動(dòng)著國人的心扉。從他的呼喚聲中，我們深刻地了解到，姚明旨在通過自己未實(shí)現(xiàn)的愿望，希望通過體教結(jié)合，從普通學(xué)校能走出不普通的體育人，從而影響更多的普通人愛上體育、享受體育。