【真題回放】

（2011年高考語文江西卷）參照下面魯迅先生的畫像，結(jié)合你對(duì)魯迅的了解，刻畫你心目中魯迅的形象。（15分）

要求：（1）使用第二人稱，側(cè)重肖像描寫。（2）運(yùn)用比喻、排比兩種修辭手法。（3）結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語言簡明、連貫、得體。（4）不少于200字。

【命題解讀】

從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面看，小作文是作文；而從其語言運(yùn)用如修辭、連貫得體、簡短等方面看，小作文其實(shí)又是一種語言運(yùn)用題。其命題特點(diǎn)非常明確：字?jǐn)?shù)在200到500字，注重單項(xiàng)訓(xùn)練，比如說明訓(xùn)練、描寫訓(xùn)練、對(duì)話訓(xùn)練、想象訓(xùn)練等。具體來說，高考小作文的種類大概有如下幾種：

一、說明類。就是要求考生能寫簡短的說明文，能夠采用說明的表達(dá)方式對(duì)事物進(jìn)行簡單說明和介紹。如介紹一種物品、一部影視作品、一處場所或一種建筑等。

二、描寫類。就是要求考生能夠進(jìn)行各種各樣的描寫、描述、描繪、描摹等，能夠進(jìn)行各種各樣的想象和對(duì)想象作出描繪等，包括心理描寫、肖像描寫、動(dòng)作描寫、對(duì)話描寫、想象聯(lián)想描寫、場景描寫等。

三、賞析評(píng)價(jià)類。就是要求考生能夠?qū)δ骋皇挛?、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評(píng)論或加以賞析。如詩文漫畫等的賞析、思想評(píng)價(jià)等。

四、應(yīng)用類。就是要求考生熟悉各種應(yīng)用文體，能夠擬寫各種應(yīng)用文。如請(qǐng)柬、書信、消息、廣告、通知、解說詞、申請(qǐng)書、講話稿、留言條、歡迎詞等。

五、擴(kuò)寫、縮寫、改寫類。就是要求考生能夠?qū)σ恍┪淖只蛭亩芜M(jìn)行擴(kuò)展或壓縮，或改寫成其他形式的短文等。

這道小作文題側(cè)重肖像描寫，是對(duì)單項(xiàng)能力的考查。具體寫作的時(shí)候，考生一定要注意題目中規(guī)定的四點(diǎn)要求：必須用“你”或“您”（第二人稱）寫；必須側(cè)重肖像描寫，如寫其發(fā)、眼、嘴、耳、面、衣著等特征；必須用到比喻和排比兩種修辭手法；不少于200字。下面是兩則不同得分的示例文，由此，考生對(duì)小作文考查會(huì)有直觀的認(rèn)識(shí)。

示例一：你冷峻的臉龐，經(jīng)歷的是滄桑；你深邃的眼睛，看透的是年代的戰(zhàn)火與政府的腐??；你那堅(jiān)挺的肩身，象征的是中國人不屈的脊梁。

面對(duì)祖國的淪落，你選擇的是棄醫(yī)從文，從拯救中國人的身體到拯救中國人的精神世界，你就像一位獵人，鞭打著這只昏睡的雄獅，讓它從睡眠中醒來。面對(duì)侵略中國的列強(qiáng)，你用筆墨告訴它，中國人是勇（永）不言敗的。（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)共計(jì)156字）

點(diǎn)評(píng)：這段描寫使用了第二人稱，運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，語言簡明連貫，但字?jǐn)?shù)差了4７個(gè)，還有錯(cuò)別字以及語病，對(duì)魯迅形象的描寫也未達(dá)到100字，因此扣7分。得分：8分。

示例二：你怒發(fā)沖冠，反映著對(duì)這現(xiàn)實(shí)的不滿情緒；你雙目炯然，窺視著這社會(huì)的黑暗色彩；你嘴唇緊抿，控訴著對(duì)這人間的滿腔憤怒。你的眉總是那么的濃黑，凝聚著你內(nèi)心的熱血。對(duì)國家，對(duì)社會(huì)，對(duì)人民，期望用你的熱血灑出希望，拯救民族危亡。通過你那雙頰之間的消瘦，我能看出你對(duì)這個(gè)社會(huì)的憂慮與控訴。你總是冷眼地看這個(gè)世界，你的目光有時(shí)像一把利劍，尖銳地刺痛黑暗的心臟，讓世人既敬仰又畏懼。你總是一襲長袍，乍一看，似乎是對(duì)封建社會(huì)的留戀，其實(shí)是你對(duì)現(xiàn)實(shí)的另一種批判。你就是這樣的獨(dú)特而鮮明。（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)共計(jì)232字）

點(diǎn)評(píng)：這則肖像描寫比較精彩，對(duì)魯迅形象刻畫得體，使用了第二人稱，正確運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，語言連貫，字?jǐn)?shù)符合要求。得分：15分。

今后的小作文會(huì)如何命題，命題的走勢又如何呢？筆者認(rèn)為2012年高考小作文將有所繼承，也有所創(chuàng)新。一方面，將繼承以往的形式和內(nèi)容，具體來說就是以上所列舉的五大類的小作文命題形式；另一方面，也會(huì)在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些創(chuàng)新，比如擬哲理笑話，寫趣味小品文，寫微型小小說，要求轉(zhuǎn)述提供的情景、氛圍等；根據(jù)中間，補(bǔ)寫首尾；把記敘文、散文等轉(zhuǎn)換成詩歌，或把詩歌轉(zhuǎn)換成記敘文、散文等。