入黨積極分子培訓(xùn)班上第一堂課，老師說要先組織大家做一個游戲。和大多數(shù)同學(xué)一樣，我也有些奇怪，原以為在這種嚴(yán)肅的培訓(xùn)班里無非是系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的知識，怎么還做游戲？

班主任雖然看出了大家的疑惑，卻沒有解釋，只是簡單介紹了一下游戲規(guī)則。游戲很簡單，每兩人為一組，其中一個人要戴上眼罩，另一個人則是向?qū)?，兩人配合在黨校的院子里走一圈。

和我搭檔的是位40來歲的“女生”，我由于戴著近視鏡，不方便戴眼罩，扮演盲人的重任便落在了她身上。班上有40余名學(xué)員，分成了20多對幫扶組合，大家排成隊，浩浩蕩蕩出發(fā)了。

我們的教室在3樓，下樓梯時，我發(fā)現(xiàn)每個“盲人”都非常小心，用腳尖輕輕地來回試探摸索，直到確定萬無一失，方把另一只腳跟下來。我的這位女同學(xué)更是如此，無論我怎樣一再聲明盡管大膽跟著走，她仍是異常謹(jǐn)慎，反復(fù)囑咐我一定要帶好路，不可以掉以輕心云云。我明顯感覺出她的手心出了汗。

大家全部如下山般緊張地下了樓，終于到達(dá)平坦的院子里，我發(fā)現(xiàn)“盲人”們并沒有輕松多少，面部依然緊張而凝重。老師沒有讓我們停下腳步，在所有能拐彎的地方又走了一遍，最后總算讓這支“盲之隊”在教學(xué)樓后面的操場上停了下來。摘掉眼罩的同學(xué)們?nèi)柯冻鋈玑屩刎?fù)的表情，仿佛剛剛經(jīng)歷過一場漫長而艱難的旅行。

游戲并沒有結(jié)束。

班主任命令每一組搭檔互換角色，把行程重走一遍。取下眼鏡，戴上眼罩，我驀地進(jìn)入到一個黑暗的世界，內(nèi)心竟泛起一絲惶恐和無助。雖然是沿原路返回，我卻沒有一絲識途的感覺，邁出的每一步都很猶豫。在搭檔的“循循善誘”下，我的步子逐漸快了些。黑暗之中，我感覺到了盲人的不易，還有些許來自一個陌生手掌的絲絲縷縷的溫暖。回到教室，重見光明，每一組搭檔都互致了敬意和謝意。

班主任這才揭開“謎底”，說這次游戲其實也是破冰之旅，大家都來自不同的單位，彼此都不熟悉，通過這樣別出心裁的拓展訓(xùn)練，破除隔閡，建立情誼，使同學(xué)們以最快的速度融入到這個團(tuán)隊中來。無論是幫助他人，還是被人幫助，最重要的不是行為本身，而是彼此間的那份信任。

做了一次“盲人”之后，每個人的心里都亮堂了許多。

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