1．仿照示例，另選話題，使用“……不是……，更不是……，而是……”句式寫(xiě)兩句話，要有一定哲理。

示例：最好的報(bào)復(fù)不是毀掉對(duì)方，更不是毀掉自己，而是要過(guò)得比對(duì)方幸福、快樂(lè)。

2．仿照下面的詩(shī)句再續(xù)寫(xiě)一段，要求句式相同，使用相同的修辭手法。

感謝父親

您為我種植了大度與寬闊

至今還根深葉茂地庇護(hù)

我人生中的風(fēng)霜雨雪

3．用“中國(guó)郵政太空郵局”開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻?/p>

中國(guó)郵政集團(tuán)公司和中國(guó)載人航天工程辦公室聯(lián)合設(shè)立的中國(guó)郵政太空郵局是載人航天與社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化密切聯(lián)系的重要體現(xiàn)。

中國(guó)郵政太空郵局___________________________

4．提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，說(shuō)明什么是“投客”。

城市年輕上班族在搭乘地鐵時(shí)會(huì)拿出微型投影機(jī)。

他們將視頻或圖片在車(chē)廂里里投影出來(lái)，與其他乘客分享。

他們被稱為“投客”、“微投客”或者“投影客”。

這種行為有時(shí)候可以打破地鐵的冷漠氛圍，增強(qiáng)陌生人之間的互動(dòng)。

5．把下面的長(zhǎng)句改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

當(dāng)下中國(guó)的一個(gè)突出特點(diǎn)是在中國(guó)財(cái)富文化中占據(jù)首要位置并能夠增加外國(guó)人與“中國(guó)元素”親近感的個(gè)人對(duì)物質(zhì)和精神改善的雙重追求。

6．請(qǐng)以“關(guān)愛(ài)流浪動(dòng)物”為主題，選用一種修辭手法，寫(xiě)一句公益廣告詞（20字以內(nèi)）。

7．將下列句子組合成語(yǔ)意連貫、合乎邏輯的一段話。

①?gòu)?qiáng)調(diào)人生而有之的倫理義務(wù)，主張敬天與天人合一。

②這雖然有它的不足，影響了數(shù)千年來(lái)中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與文化創(chuàng)新。

③中華文化是一個(gè)泛道德主義的文化。

④但它維護(hù)了中華大國(guó)的延續(xù)與統(tǒng)一，幫助中華民族渡過(guò)了重重難關(guān)，以充滿活力的姿態(tài)進(jìn)入了21 世紀(jì)。

⑤它強(qiáng)調(diào)和諧與秩序的理想，主張克制無(wú)限競(jìng)爭(zhēng)與不斷膨脹的欲望。

⑥同時(shí)，它對(duì)于回應(yīng)惡性競(jìng)爭(zhēng)、欲望的惡性膨脹、生存壓力的畸形增重與飛速發(fā)展中的浮躁心理這些“現(xiàn)代病”，是有積極意義的。

8．王明在2012高校自主招生考試中順利通過(guò)，親朋好友向他祝賀。請(qǐng)?jiān)谙铝腥N情況下，分別寫(xiě)出得體的祝頌語(yǔ)。

（1）王明最好的朋友：

答：___________________________

（2）在班級(jí)表彰會(huì)上，王明的班主任：

答：___________________________

（3）在家庭慶祝會(huì)上，王明的父親：

答：___________________________

9．下面一段文字有多處表達(dá)不夠準(zhǔn)確，請(qǐng)找出四處，并改正。

①以“綠色引領(lǐng)時(shí)尚”為口號(hào)的2011西安世園會(huì)的成功舉辦，②推動(dòng)了西部清潔能源的有力發(fā)展。③世園會(huì)主要建筑全部采用地源熱泵作為空調(diào)系統(tǒng)冷熱源。④“綠色、低碳、可持續(xù)”的環(huán)保元素在園區(qū)規(guī)劃、建設(shè)、展示等各個(gè)方面得到貫徹。⑤西安世園會(huì)廣泛展示的清潔能源對(duì)西部各省份產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)，⑥目前西部很多省份已逐步把清潔能源納入今后發(fā)展的重點(diǎn)，⑦尤其一些省份已開(kāi)始成規(guī)模地發(fā)展清潔能源。

10．閱讀下面一段文字，用四個(gè)四字短語(yǔ)準(zhǔn)確概括神舟八號(hào)與天宮一號(hào)對(duì)接過(guò)程。

“神舟八號(hào)”與“天宮一號(hào)”上天入軌后，通過(guò)地面測(cè)控站的引導(dǎo)，逐漸縮短相互之間距離。在相距100公里時(shí)，“神舟八號(hào)”開(kāi)始捕捉“天宮一號(hào)”，并通過(guò)幾次變軌，繼續(xù)縮短與“天宮一號(hào)”的距離。當(dāng)相距100米到1米之間時(shí)，“神舟八號(hào)”與“天宮一號(hào)”開(kāi)始調(diào)整控制相互間的距離、速度和姿態(tài)，保持在每秒1米的相對(duì)速度內(nèi)，以準(zhǔn)備對(duì)接。當(dāng)在太空相距僅幾十厘米，相對(duì)速度約每秒0.1米，橫向相對(duì)誤差不超過(guò)18厘米時(shí)，兩個(gè)龐大的飛行器便開(kāi)始對(duì)接，對(duì)接成功后嚴(yán)絲合縫地連為一體。

11．閱讀下面的新聞，按要求答題。

由中國(guó)倫理學(xué)會(huì)慈孝文化專業(yè)委員會(huì)開(kāi)展的“中華小孝子培養(yǎng)工程”于2011年10月30日在北京啟動(dòng)。該工程采用“孝心培養(yǎng)適齡化，孝行養(yǎng)成生活化，過(guò)程家庭參與化”的孝心培養(yǎng)工作思路和“百日培養(yǎng)，三年跟蹤，長(zhǎng)期幫助”的培養(yǎng)模式，吸收了孔子、孟子、曾子等圣賢有關(guān)孝行教育的思想精華，結(jié)合了國(guó)內(nèi)外青少年專家和成功培養(yǎng)孩子成才的優(yōu)秀家長(zhǎng)的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)4歲至6歲孩子的特點(diǎn)，從養(yǎng)禮儀、育孝行、養(yǎng)感恩、拓智慧入手，把孝心培養(yǎng)教育融入到生活中，使孩子在動(dòng)中學(xué)、在學(xué)中動(dòng)。

該工程計(jì)劃利用五年左右的時(shí)間在全國(guó)培養(yǎng)百萬(wàn)中華小孝子，為全國(guó)億萬(wàn)孩子樹(shù)立道德榜樣。

（1）為這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（15字以內(nèi)）

（2）對(duì)這則新聞作簡(jiǎn)評(píng)。

12．參照示例，從《雨巷》、《雨霖鈴》等高中所學(xué)詩(shī)歌中任選其一，進(jìn)行生動(dòng)解讀，不少于50字。

示例：《破陣子》：一柄寒光四射的利劍，在燈下看了又看；催征的鼓角，嘶鳴的戰(zhàn)馬，夜夜進(jìn)入難圓的英雄夢(mèng)。腐朽的王朝無(wú)情地粉碎了詩(shī)人的英雄暢想，在空蕩蕩的歷史長(zhǎng)廊，只留下詩(shī)人“贏得生前身后名”的憤激吶喊。

答案與解析

1.此題考查句式選用。注意一二分句是遞進(jìn)關(guān)系，第三分句在語(yǔ)意上要縱深表述，與前兩句形成對(duì)比；其次要寫(xiě)出哲理。

最好的寬容不是忘掉對(duì)方，更不是委屈自己，而是要過(guò)得比對(duì)方坦然、平和。

最好的感恩不是回饋對(duì)方，更不是犧牲自己，而是要過(guò)得讓對(duì)方放心、滿意。

2.此題考查句子仿寫(xiě)與修辭。首先要注意各分句句子成分結(jié)構(gòu)，其次要判斷出例句使用的修辭手法，二句比擬，四句比喻。

感謝母親/您為我播灑了執(zhí)著與勇敢/至今還生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)/我人生中的紅花碩果

感謝母親/您為我灌溉了堅(jiān)貞與善良/至今還一如既往地滋養(yǎng)/我人生中的青松翠柏

3. 此題考查句子重組。解答此題要理順各層次間的關(guān)系，尤其要重視兩個(gè)關(guān)鍵動(dòng)詞“設(shè)立”和“體現(xiàn)”，可把其作為突破口。

中國(guó)郵政太空郵局由中國(guó)郵政集團(tuán)公司和中國(guó)載人航天工程辦公室聯(lián)合設(shè)立，體現(xiàn)了載人航天與社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的密切聯(lián)系。

4.此題考查壓縮與句式變換?？上却_定句子的框架，即“投客是……上班族”，再提取關(guān)鍵信息作修飾成分，最后作定位填充。

投客是指在地鐵里玩微型投影與其他乘客分享以打破地鐵冷漠氛圍的年輕上班族。

5.此題考查長(zhǎng)句變短句?？刹捎脛冸x法，由外到內(nèi)分解成三個(gè)句子。

當(dāng)下中國(guó)的一個(gè)突出特點(diǎn)是個(gè)人對(duì)物質(zhì)和精神改善的雙重追求，這在中國(guó)財(cái)富文化中占據(jù)首要位置，它能夠增加外國(guó)人與“中國(guó)元素”的親近感。

6.此題考查鮮明與修辭。公益廣告詞一要突出公益性，二要鮮明、簡(jiǎn)潔。

愛(ài)心砌墻，行動(dòng)筑梁，為流浪動(dòng)物壘起天堂

我想有個(gè)家，一個(gè)不大的地方

7.此題考查連貫。③有主語(yǔ)應(yīng)排第一，⑤①是對(duì)③的陳述，②④有關(guān)聯(lián)詞。

③⑤①②④⑥

8. 此題考查得體，答題時(shí)注意語(yǔ)境及人物的身份。

（1）有實(shí)力才有魅力！王明，為你驕傲！

（2）王明同學(xué)，你的成功是個(gè)人的成績(jī)，也是我們班的光榮，更是我們學(xué)校的榮耀！向你祝賀！

（3）好兒子，我為你自豪，咱們?nèi)覟槟阕院?！加油！再?chuàng)佳績(jī)！

9.此題考查準(zhǔn)確?？蓮脑~序、搭配、修飾等角度入手。

②詞序不當(dāng)，“有力”調(diào)至“推動(dòng)”前；④搭配不當(dāng)，“元素”改為“理念”或者“貫徹”改為“體現(xiàn)”；⑤修飾語(yǔ)不當(dāng)，“廣泛”改為“大量”；⑥時(shí)態(tài)不當(dāng)，“已”、“逐步”保留其一；⑦關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，“尤其”改為“其中”。

10.此題考查信息概括。可先劃分層次，然后再提取關(guān)鍵信息。

地面引導(dǎo) 自動(dòng)捕捉 調(diào)整控制 對(duì)接合攏

11.此題考查簡(jiǎn)明和準(zhǔn)確。標(biāo)題要簡(jiǎn)潔；評(píng)論要觀點(diǎn)明確，言之成理，持之有據(jù)。

（1）“中華小孝子培養(yǎng)工程”在京啟動(dòng)/京啟動(dòng)“中華小孝子培養(yǎng)工程”

（2）正：此舉能夠向廣大青少年灌輸孝的意識(shí)，培養(yǎng)他們孝親敬老的思想美德，帶動(dòng)更多人有孝心，有孝行，進(jìn)而在全社會(huì)形成一種以孝為美的社會(huì)氛圍。/反：把孝子當(dāng)成產(chǎn)品一樣來(lái)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，沒(méi)有實(shí)際意義。培養(yǎng)孝子最重要的是通過(guò)道德教育，春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的陶冶和感化，真正激發(fā)人內(nèi)心深處的道德感。

12.此題考查鮮明、生動(dòng)。要充分利用教材材料，巧妙化用原文。

《雨巷》：一把油紙傘，一條石板路，一段籬笆墻。悠長(zhǎng)的小巷，如絲的細(xì)雨，輕輕的嘆息。戴望舒就在這詩(shī)情畫(huà)意的色彩組合之中，小心翼翼地托出了想象中的美神。

《雨霖鈴》：陣陣寒蟬，悠悠斜陽(yáng)，浩浩煙波，淚眼對(duì)淚眼，無(wú)言對(duì)無(wú)言，好一幅凄惻婉轉(zhuǎn)、柔腸百結(jié)的揮淚圖。一片殘柳，一彎曉月，一葉扁舟，多情的遠(yuǎn)行人，孤獨(dú)的異鄉(xiāng)客，好一曲深情脈脈、離恨悠悠的絲竹調(diào)。