【新鮮出爐】

自“虎媽”之后，近日來(lái)，相繼出現(xiàn)了“狼爸”“羊爸”等家長(zhǎng)，引起眾人關(guān)注?！盎尅辈堂纼?、“狼爸”蕭百佑，他們得以虎狼之名，源于他們對(duì)子女的教育方式，像虎一樣威嚴(yán)，像狼一樣殘暴。“虎媽”在對(duì)孩子教育方面相當(dāng)嚴(yán)苛，要求女兒每天都要練琴，一首鋼琴曲彈不好，就得從晚飯后練到夜里，中間不許喝水、上廁所，據(jù)了解，“虎媽”的長(zhǎng)女，14歲便在卡內(nèi)基音樂(lè)廳彈鋼琴，17歲便接到哈佛與耶魯?shù)匿浫⊥ㄖ獣?shū)。

“狼爸”蕭百佑，他的教育理念，在于一個(gè)“打”字。蕭百佑的口號(hào)是“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”，只要孩子的品行、成績(jī)不符合要求，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的體罰。如今，他四個(gè)孩子中的三個(gè)被北大錄取。據(jù)說(shuō)均知書(shū)達(dá)理，品學(xué)兼優(yōu)，精通琴棋書(shū)畫(huà)。

與“虎媽”“狼爸”苛刻的教育方式不同，“羊爸”靠溫情教育為孩子們營(yíng)造平實(shí)溫馨、自由平等的家庭氛圍，同樣也培養(yǎng)出了優(yōu)秀的孩子。

【想一想】

1.如果讓你選擇，你會(huì)希望當(dāng)誰(shuí)的孩子呢，是虎媽？狼爸？還是羊爸？為什么？

2.如果你是家長(zhǎng)，你會(huì)怎樣教育自己的孩子？是走溫情路線，還是走嚴(yán)厲路線？

3.衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？ 是否應(yīng)該用能否考上名校來(lái)衡量一切呢？

4.虎媽、狼爸、羊爸為什么會(huì)成為社會(huì)上關(guān)注與討論的焦點(diǎn)？

【點(diǎn)撥】

“望子成龍”“望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)最大的愿望。家庭教育一直是人們關(guān)注的話題。那么如何更好地教育自己的子女成才，每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的方式，正如虎媽、狼爸、羊爸用截然不同的方式教育自己的子女一樣。我們認(rèn)為“兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形”，教育同樣如此，對(duì)于不同的孩子，理應(yīng)采用不同的方法；但無(wú)論哪一種，都應(yīng)當(dāng)尊重孩子的人格與尊嚴(yán)，能讓孩子的身心健康成長(zhǎng)的教育，才能算得上成功的教育。

對(duì)于這樣的素材，我們還可以從孩子的健康成長(zhǎng)、家庭教育、因材施教等等方面進(jìn)行分析分析，闡述自己的觀點(diǎn)。

演練：以此事件為話題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

【狂人觀世】

不久前，廣東佛山南海黃岐廣佛五金城，年僅兩歲的女童小悅悅在巷子里被一輛面包車兩次碾壓，幾分鐘后又被一小型貨柜車碾過(guò)。七分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過(guò)的十幾個(gè)路人，均未施以援手。然而天使終于在第19位出現(xiàn)，一位拾荒阿姨將女童救起。聲討這18位冷血路人甲的同時(shí)，我們需要反思是什么，讓這18位路人充當(dāng)了，魯迅先生筆下的看客角色。

2006年11月20日早晨，一位老太在南京市水西門(mén)廣場(chǎng)一公交站臺(tái)等83路車。人來(lái)人往中，老太被撞倒摔成了骨折，鑒定后構(gòu)成8級(jí)傷殘，醫(yī)藥費(fèi)花了不少。老太指認(rèn)撞人者是剛下車的小伙彭宇，老太告到法院索賠13萬(wàn)多元。而彭宇自認(rèn)只是看到撞倒的老太太，幫忙扶了一把。最終以法院判決事故雙方均無(wú)過(guò)錯(cuò)而告終。

武漢一電動(dòng)車主因好心扶起不慎摔倒的八旬老太，反被老太認(rèn)定是撞人者。就在車主自認(rèn)倒霉，準(zhǔn)備賠200元了事時(shí)，在數(shù)名現(xiàn)場(chǎng)目擊者的堅(jiān)持下，交警判定這起事故并非交通事故，讓車主離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。無(wú)獨(dú)有偶，在江蘇如皋，也有監(jiān)控視頻證實(shí)，一位被老太認(rèn)定是在路邊撞倒自己的大巴司機(jī)，實(shí)際上是出手相助的熱心人。事后，老人全家內(nèi)疚之余，為司機(jī)送去錦旗。

【議一議】

1.兩歲女童夭折誰(shuí)之過(guò)？面包車？路人前18？女童家長(zhǎng)？女童自己？巷子路況？

2.摔成骨折，老太之苦向誰(shuí)訴？為何向好心人“開(kāi)刀”？老年人何故熱衷“宰”熱心人？

3.雷鋒如果活到現(xiàn)在，會(huì)又怎樣的反應(yīng)呢？是整個(gè)社會(huì)的道德水準(zhǔn)的下滑么？這個(gè)瘋狂的世界，你會(huì)怎樣“觀”？

【點(diǎn)撥】

兩歲女童被碾壓兩次，十幾個(gè)路過(guò)經(jīng)過(guò)都無(wú)動(dòng)于衷，這是怎樣一種血淋淋的悲傷；老年人摔倒，扶者被訛以致無(wú)人敢再施以援手，這是怎樣一種赤裸裸的哀嘆。助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今，在物欲橫流的社會(huì)，當(dāng)一個(gè)好心人已經(jīng)成為一種莫名的恐懼，成為一種讓人不解的無(wú)奈。如果雷鋒還在，我們唯一的疑惑是，不知道他是否依舊能夠成為“助人為樂(lè)”的代名詞。

如此素材，我們還可以從社會(huì)道德、信任缺少、司法環(huán)境、媒體宣傳、家庭保護(hù)；或者從路人、老人、家人等等多個(gè)角度進(jìn)行分析解讀。

演練：以此事件為話題，自選角度，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【咖啡心晴】

◎一位女兒對(duì)父親抱怨說(shuō)，生命是如何痛苦、無(wú)助，她想要快樂(lè)地走下去，但是她已失去方向。父親二話不說(shuō)，拉起女兒的手走向廚房。他燒了三鍋水，水滾了后在第一個(gè)鍋里放蘿卜，第二個(gè)鍋里放蛋，第三個(gè)鍋里放咖啡。 過(guò)了一會(huì)兒，父親把鍋里的蘿卜、蛋撈起來(lái)放進(jìn)碗中，把咖啡倒進(jìn)杯子里。父親要女兒摸摸經(jīng)過(guò)沸水燒煮的蘿卜，蘿卜已被煮得軟爛；他要女兒敲碎薄薄的蛋殼，細(xì)心觀察；最后他要女兒嘗嘗咖啡，女兒喝著咖啡，聞著濃濃的香味。她問(wèn)，爸，這是什么意思？ 父親解釋，這三樣?xùn)|西面對(duì)相同的逆境，也就是滾燙的水，反應(yīng)卻各不相同。原本粗硬、堅(jiān)實(shí)的蘿卜，在滾水中變軟了；蛋原本非常脆弱，薄薄的外殼經(jīng)過(guò)滾水沸騰，蛋殼卻變硬了；而粉末似的咖啡在滾燙的熱水中竟然改變了水。 “你呢？我的女兒！”父親慈愛(ài)地說(shuō)：“當(dāng)逆境來(lái)時(shí)，你作何反應(yīng)？你看似堅(jiān)強(qiáng)的蘿卜，但痛苦與逆境來(lái)時(shí)卻變得軟弱，失去力量?；蛘吣阍臼且活w蛋，有著柔順易變的心，但卻在經(jīng)歷死亡、分離、困境后，變得又倔強(qiáng)又固執(zhí)?；蛘吣憔拖窨Х?，將那帶來(lái)痛苦的沸水變成了美味的咖啡，愈沸騰愈美味。我的女兒！你要讓逆境摧折你，還是轉(zhuǎn)變逆境，讓身邊的一切事物感覺(jué)更美好？”

【品一品】

滾水過(guò)后，蘿卜變成可食用的菜肴，蛋將自己軟弱的內(nèi)部變成營(yíng)養(yǎng)品，而咖啡則成為記錄苦澀與甘醇的飲品，展現(xiàn)一份閑適的心情。苦難來(lái)臨，應(yīng)對(duì)不同；苦難過(guò)后結(jié)果不同，你選擇哪一種呢？

演練：以《苦難面前》為題，寫(xiě)一篇文章。

◎一個(gè)苦者對(duì)和尚說(shuō)：“我放不下一些事，放不下一些人?！焙蜕姓f(shuō)：“沒(méi)有什么東西是放不下的?！笨嗾哒f(shuō)：“可我就偏偏放不下?！焙蜕凶屗弥粋€(gè)茶杯，然后就往里面倒熱水，一直倒到水溢出來(lái)?？嗾弑粻C到馬上松開(kāi)了手。和尚說(shuō)：“這個(gè)世界上沒(méi)有什么事是放不下的，痛了，你自然就會(huì)放下。

【品一品】 熱水用它的溫度告訴苦者，世界上的一切都是可以在放下的。在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，很多事情，如果不能放下，你怎能如同孩童時(shí)那般燦爛微笑呢？心累了，精彩毀了。有舍才能有得，這才是人生大智。

演練：以《放下》為題，寫(xiě)一篇文章。

◎漁夫到河邊捕魚(yú)，青蛙嚇得往水里跳。水中的魚(yú)見(jiàn)了，心想：這人恐怕是在捉青蛙吧。漁夫撒網(wǎng)到河里，魚(yú)和青蛙都被網(wǎng)住了。漁夫把魚(yú)和青蛙丟進(jìn)魚(yú)簍里，魚(yú)自言自語(yǔ)說(shuō)：真是太不幸了，我是受到青蛙的牽連才被捕進(jìn)網(wǎng)里的?！?有時(shí)，一些不幸發(fā)生在自己身上，看上去似乎是偶然，其實(shí)是一種必然。

【品一品】

青蛙被無(wú)辜網(wǎng)住，不知道此刻的它作何感想？是跟魚(yú)一樣抱怨自己被人連累而抑郁？還是覺(jué)得被捕是自己身手不夠敏捷，悲嘆自己造成的悲??？

有時(shí)，不幸的發(fā)生看似偶然，卻是與生活中點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)相聯(lián)系的，偶然的次數(shù)多了，也就成了必然。

演練：以《偶然與必然》為題，寫(xiě)一篇文章。

【蘋(píng)果智慧】

某年某月某日，某蘋(píng)果在樹(shù)上待得無(wú)聊，準(zhǔn)備做個(gè)自由落體，體驗(yàn)一回速度與激情，結(jié)果，一不小心撞在了一個(gè)堅(jiān)硬的頭顱上，從此，這個(gè)頭顱因這個(gè)蘋(píng)果而“紅”，它的主人名叫牛頓。這個(gè)和蘋(píng)果有過(guò)親密接觸的頭顱里，蹦跶出一些不俗之語(yǔ)：1、無(wú)知識(shí)的熱心，猶如在黑暗中遠(yuǎn)征。2、我的成就，當(dāng)歸功于精微的思索。假如我有一點(diǎn)微小成就的話，沒(méi)有其它秘訣，唯有勤奮而已。3、聰明人之所以不會(huì)成功，是由于他們?nèi)狈?jiān)韌的毅力。勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來(lái)成功。4、如果說(shuō)我所看的比笛卡爾更遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)檎驹诰奕思缟系木壒省?5、你若想獲得知識(shí)，你該下苦功；你若想獲得食物，你該下苦功；你若想得到快樂(lè)，你也該下苦功，因?yàn)樾量嗍谦@得一切的定律。

喬布斯語(yǔ)錄分享：

1.人活著就是為了改變世界。2.領(lǐng)袖與跟風(fēng)者的區(qū)別就在于創(chuàng)新。3.人這一輩子沒(méi)法做太多的事情，所以每一件都要做得精彩絕倫。4.成就一番偉業(yè)的唯一途徑就是熱愛(ài)自己的事業(yè)。5.只要敢想，沒(méi)有什么不可能，立即跳出思維的框框吧。6.不要把時(shí)間浪費(fèi)在重復(fù)其他人的生活上。

【悟一悟】

1.同樣一個(gè)蘋(píng)果，前者砸出了牛頓三大定律，后者抒寫(xiě)了科技時(shí)代的傳奇，是蘋(píng)果有魔力？還是因?yàn)槿瞬煌季S不同？

2。如果你幸運(yùn)地被蘋(píng)果砸到，你會(huì)怎么做呢？是哭泣疼痛？是抱怨不幸？還是索性把蘋(píng)果啃了？

【點(diǎn)撥】

奇跡的產(chǎn)生在于思維的不同，敢于創(chuàng)新，敢于大膽嘗試，我們就有機(jī)會(huì)改變世界。同樣的蘋(píng)果，不一樣的機(jī)遇，每個(gè)人面對(duì)機(jī)遇的領(lǐng)悟力是不一樣的，只有有準(zhǔn)備的頭腦，才能夠在機(jī)遇面前揚(yáng)帆起航，走向另一個(gè)不為人知的精彩世界。

本素材，我們可以從創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新、機(jī)遇與準(zhǔn)備等多個(gè)角度進(jìn)行思考。

演練：以《蘋(píng)果的啟示》為題，自選角度，發(fā)表自己的感想。

【編者的話】

生活千姿百態(tài)，事物多維多樣，不管你Hold沒(méi)Hold住，總有一頁(yè)等著聆聽(tīng)你的心聲，總有一角可以待你揮灑智慧。站在不同的立場(chǎng)觀察事物，選擇自己的視角，進(jìn)入作文世界，用自己的感悟解讀生活吧！