2012年高考的硝煙剛剛散去，我們又將投入的緊張而激烈的2013年高考戰(zhàn)役中去，每個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)教研組都制定有英語(yǔ)教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)是臨近高考的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，教師需加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)效率。下面我就把我的一些粗淺的看法，與大家一起探討。

一、重視英語(yǔ)聽(tīng)力的教學(xué)

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱明確規(guī)定：“中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本訓(xùn)練……”其中聽(tīng)的能力是排在第一位的，這是為什么呢？我們都知道任何語(yǔ)言都是有聲的，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也不例外。在高考總復(fù)習(xí)階段，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)力訓(xùn)練，從字、詞、句開(kāi)始，逐步過(guò)渡到聽(tīng)對(duì)話，聽(tīng)短文。在后期，開(kāi)始聽(tīng)整套的高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試題，最好是原題，讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)，直到聽(tīng)懂為止。除此之外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試的技巧指導(dǎo)，如，如何調(diào)節(jié)自己的緊張情緒，如何排除干擾雜音，讀題的技巧等。在聽(tīng)聽(tīng)力測(cè)試的方式上，最好不要讓學(xué)生聽(tīng)耳機(jī)，要聽(tīng)喇叭廣播，一切都要與高考接軌。

二、加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)與復(fù)習(xí)

近年來(lái)，高考新題型明顯地增加了對(duì)語(yǔ)法最基礎(chǔ)的知識(shí)的考查，而我們的大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)怎么樣呢？尤其是象我們?nèi)惣匆韵碌母咧袑W(xué)校的學(xué)生，他們的初中英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)幾乎為零。如，“有同學(xué)騎自行車上學(xué)”就被翻譯為“Have classmates by bike go to school.”又如，對(duì)這個(gè)句子 “He should have told me the news”很多學(xué)生就理解為他已經(jīng)告訴了我那個(gè)消息（其實(shí)它表達(dá)的意思剛好相反）。因此我們?cè)诮虒W(xué)中要隨時(shí)注意學(xué)生反饋上來(lái)的信息，哪部分語(yǔ)法知識(shí)不過(guò)關(guān)，就要因材施教地及時(shí)補(bǔ)講，那怕是從最簡(jiǎn)單的語(yǔ)法開(kāi)始。事實(shí)會(huì)證明，這樣的時(shí)間花的值。該讓學(xué)生記住的語(yǔ)法條文就要求他們一定要記住。當(dāng)然我們可以采取多種多樣的教學(xué)方法，如機(jī)械模仿，句型操練，英漢互譯，單句改錯(cuò)，短文改錯(cuò)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

三、高考英語(yǔ)教學(xué)與復(fù)習(xí)的重中之重是培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力

閱讀能力由兩個(gè)部分組成：理解的程度和閱讀的速度。首先，我們應(yīng)該充分利用我們教材中的每一篇閱讀文章，因?yàn)槟鞘怯涍^(guò)很多專家精挑細(xì)選出來(lái)的經(jīng)典范文.通過(guò)課文教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，復(fù)習(xí)所學(xué)的基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，培養(yǎng)各種閱讀能力和技巧.其次，要教會(huì)學(xué)生如何閱讀，讓他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣.良好的閱讀習(xí)慣包括：1.無(wú)聲的直接理解文字符號(hào)的習(xí)慣；2.按意群閱讀的習(xí)慣；3.整體閱讀理解的習(xí)慣；4.同時(shí)要克服怕生字，怕文章太長(zhǎng)了的心理障礙。再次，我們?cè)诮虒W(xué)中要注意從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧：1.帶著問(wèn)題閱讀文章.先看試題和待選答案，然后讀文章并從中找出答案，最后選出最佳答案來(lái)。2.找出關(guān)鍵詞和主題句。關(guān)鍵詞和主題句往往和各種連詞有關(guān)，如，however，but， although ，besides，etc.3.深層理解，正確推理.我們不難發(fā)現(xiàn)閱讀理解題有以下幾種題：細(xì)節(jié)理解，此類題可以在文章中直接找到答案，有的答案可能是與文章中的某些詞是同義詞；創(chuàng)造性的理解題，需要考生在讀懂文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮虾踹壿嫷耐评砗团袛?，從而得知文章的出處，下文要說(shuō)什么等，這就是深層理解。4.猜測(cè)詞義的能力。要教會(huì)學(xué)生根據(jù)上下文的具體語(yǔ)境，構(gòu)詞法知識(shí)以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（如，破折號(hào)等）來(lái)猜測(cè)單詞的含義。5.在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中要有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行限時(shí)閱讀的練習(xí)，不斷提高他們的閱讀速度。

四、強(qiáng)化寫(xiě)作訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱中說(shuō)，“中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是……培養(yǎng)學(xué)生在口頭和書(shū)面上初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力?！钡谝唬欢ǖ脑~匯量是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。而學(xué)生的詞匯量是一天一天慢慢的積累起來(lái)的。所以時(shí)間再緊也要抽出來(lái)堅(jiān)持每天的聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)。反反復(fù)復(fù)，循環(huán)記憶。在給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，對(duì)于一些常用的單詞要盡量根據(jù)構(gòu)詞法的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)寫(xiě)出該單詞的相應(yīng)變化的詞。在聽(tīng)寫(xiě)care時(shí)，就順便把careful，carefully，careless，carelessly一并聽(tīng)寫(xiě)了。第二，掌握一定的句型是寫(xiě)作成功的關(guān)鍵。要求學(xué)生簡(jiǎn)單模仿造句，同時(shí)也把已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)，詞匯搭配等融入其中。對(duì)于常見(jiàn)的一些句型要反復(fù)操練，直到學(xué)生能背誦。如It is +adj for（or of） somebody to do something； It takes somebody sometime to do something等。第三，恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞，使文章流暢，添彩。歷年高考書(shū)面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里的高分檔次中都有“句子連貫，恰當(dāng)使用連詞”的要求。如and，but，or，so，however，when，while，because ，besides等。為了讓學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)使用連接詞，老師要給學(xué)生一些優(yōu)秀的范文，要求他們朗讀，背誦。第四，恰當(dāng)?shù)慕忸}技巧指導(dǎo)。1.審題的技巧；審寫(xiě)什么文體，有多少個(gè)要點(diǎn)，特別要審出暗藏著的要點(diǎn)。2.寫(xiě)句子的技巧：首先確定句子的主語(yǔ)，再確定句子謂語(yǔ)用什么時(shí)態(tài)，最后想出一個(gè)你最喜歡的句型。3.要確保短文的字?jǐn)?shù)要不少于80個(gè)不超過(guò)120字。4.吸引評(píng)卷老師眼球的技巧：書(shū)寫(xiě)要盡量做到工整，美觀，大方。要盡量做到少犯或不犯常識(shí)性的錯(cuò)誤。

總而言之，我們廣大一線英語(yǔ)教學(xué)工作者也要根據(jù)我們所在的學(xué)校，所教的學(xué)生，學(xué)生所在的班級(jí)等的不同特點(diǎn)，及時(shí)認(rèn)真地調(diào)整自己的課堂教學(xué)策略。只有這樣我們才能在一年一度的“高考戰(zhàn)役”中立于不敗之地。