我們最好的時(shí)光給了說謊

問：前段時(shí)間周立波在節(jié)目里談到“我們從小被教育成撒謊的孩子”。您對此有什么看法？

朱大可：對，從小，我們的爸爸、媽媽在日常生活中就開始對我們編造各種謊言，可以說那一天就是我們的蒙難日。而后，我們進(jìn)入學(xué)校，在作文里說謊成為常態(tài)，這種情況一直延續(xù)到大學(xué)畢業(yè)，延續(xù)到碩士、博士……有時(shí)候想想其實(shí)很可悲，一個(gè)人最好的時(shí)光就是從幼兒園開始一直到大學(xué)或者博士畢業(yè)，但我們卻把這長達(dá)25年的時(shí)間都獻(xiàn)給了說謊，我覺得這就是中國教育最大的問題。

問：從小在作文里說謊對孩子的成長有什么影響？

朱大可：孩子在寫作文時(shí)編造謊言，寫一些根本沒有發(fā)生過的事情，以得到老師的好評。其實(shí)他內(nèi)心是明白的，知道什么是真實(shí)，什么是虛假，久而久之，他的人格分裂了。從語言分裂，到作文分裂，后來變成人格分裂，精神分裂，最后造成全社會的分裂。這種分裂導(dǎo)致我們在人前說人話，在鬼前說鬼話。我們擅長在不同的情景說不同的話，來應(yīng)付不同的人。

問：您家也有一個(gè)女兒，再有一兩年就上小學(xué)了，如果她寫作文撒謊，您怎么辦？

朱大可：這個(gè)我想過了，在學(xué)校里，該撒謊就撒，就是這樣，但是在家里絕對不允許撒謊。而且一定要告訴她，說假話寫假文章是撒謊行為，要讓她有明確的認(rèn)識：撒謊是不對的。

問：除了小學(xué)作文撒謊，很多學(xué)校也都在做假數(shù)據(jù)，非常典型的就是就業(yè)率數(shù)據(jù)。

朱大可：是的，高校擴(kuò)招之后就業(yè)變成了很嚴(yán)重的問題，所以各個(gè)學(xué)校開始做假數(shù)據(jù)。因?yàn)槟膫€(gè)專業(yè)就業(yè)率低，系領(lǐng)導(dǎo)的烏紗帽就會丟，就是這樣的考察體系，沒辦法，所以都作假。

另外，除了就業(yè)率，高校的學(xué)術(shù)論文也是造假的。大家都知道，論文都是買版面。高校的老師只要在核心期刊上發(fā)表論文了，就可以得到職稱，學(xué)校在全國的排名就可以上去，所以學(xué)校鼓勵(lì)老師去造假。現(xiàn)在我的電子郵箱每天最少收到三到四封學(xué)術(shù)期刊中介發(fā)來的郵件，說如果你、你的同事，或者你的學(xué)生有需要在什么雜志上發(fā)表文章，我們可以幫你解決。這些學(xué)術(shù)期刊中介，現(xiàn)在已經(jīng)形成了一個(gè)行業(yè)，依靠整個(gè)高校龐大的學(xué)術(shù)造假機(jī)制成長。

這種情況下，各種高校評估排名榜也都是極其可疑的，因?yàn)檎撐亩际羌俚?，依靠論文發(fā)表數(shù)量得出的排名又有什么可信度呢？

標(biāo)準(zhǔn)答案扼殺了民族的創(chuàng)造性

問：其實(shí)我們的教育問題，除了撒謊，還有很多，比如說溫總理到他的母?？疾欤€引用了一句話，學(xué)校里應(yīng)該有自由之思想，獨(dú)立之精神。這也是目前高校普遍缺少的？

朱大可：獨(dú)立和自由，是大學(xué)人文精神的基本行為，可以說它是一個(gè)最基本的底線。但現(xiàn)在，獨(dú)立和自由成了需要提倡和呼吁的東西了。其實(shí)，現(xiàn)在有很多學(xué)生試圖保持自己獨(dú)立的人格，但是他在整個(gè)校園體系里是不被認(rèn)可的。一些高校，竟然專門開會討論對學(xué)生、甚至對老師進(jìn)行監(jiān)控。這是多么怪異的行為啊。

大學(xué)沒有“自由之思想，獨(dú)立之精神”的后果是什么呢？學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入工作崗位后，沒有原創(chuàng)意識，沒有充分的自我表達(dá)。我覺得這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題。現(xiàn)在中國的制造業(yè)其實(shí)已經(jīng)比較發(fā)達(dá)，世界的許多產(chǎn)品都是“中國制造”，但喪失了原創(chuàng)能力，就只能跟在別人后面爬行，變成別人的三流模本，永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)“中國創(chuàng)造”。

缺乏原創(chuàng)性，雖然也有一些其他的原因，但是很重要的一點(diǎn)：從小學(xué)開始，我們就被標(biāo)準(zhǔn)答案束縛住了。

問：說到標(biāo)準(zhǔn)答案，您以前的一篇文章里講了一些讓你覺得匪夷所思的例子，比如有一道題：三國時(shí)期最聰明的是誰？寫下答案：孔明。自以為很正確，但卻被判錯(cuò)了，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是諸葛亮。

朱大可：對，我再說幾個(gè)例子。小學(xué)一年級的題目，問熊貓、蜜蜂、鳥和兔子這四種動物，有哪一個(gè)動物和其他的完全不一樣。標(biāo)準(zhǔn)答案是熊貓，因?yàn)樗菄鴮?。?shí)際上它可以有四種答案，因?yàn)槊總€(gè)動物都和其他動物有顯著的不同，蜜蜂是其中唯一的昆蟲，鳥是唯一長羽毛的……其實(shí)，這本是個(gè)好題目，可以誘發(fā)兒童的思維、想象力和邏輯能力，但是一變成標(biāo)準(zhǔn)答案，這個(gè)題目就變成了垃圾。

還有一個(gè)很有意思的，是我在現(xiàn)場聽過的一堂課。講課的老師是一名優(yōu)秀教師，在上一堂示范課。老師在講春天，讓同學(xué)們看窗外，問大家看到了什么。小朋友們都踴躍舉手發(fā)言，看到藍(lán)天、白云、柳樹、小鳥……什么都有，但老師說全錯(cuò)，標(biāo)準(zhǔn)答案是什么？我看見了春天。從某種意義上你可以說看見春天確實(shí)是一個(gè)比較好的答案，但是憑什么說別人看見的是錯(cuò)的，你說的就是對的？難道別人不是用自己的眼睛觀察到的嗎？

這說明中國整個(gè)教育出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題，他們用這種所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，徹底閹割了兒童的想象力和思維能力，這不是個(gè)別的現(xiàn)象，而變成了教育的基本狀態(tài)。在這種情況下，從一年級開始，學(xué)生們就不去尋找真理，而是想盡辦法揣測老師的意思，揣測標(biāo)準(zhǔn)答案是什么。這也從根本上扼殺了孩子們自己去尋找真理的可能性。

問：您在回國任教之前在國外不僅教過大學(xué)還教過高中，您能不能跟我們說說國外是怎么啟發(fā)孩子的智力的？

朱大可：我曾經(jīng)在國外一所教育部公立學(xué)校做過四年的兼職，我教的是高三語文。我們是沒有教科書的，小學(xué)才有教科書，到中學(xué)就沒有教科書，都是老師自己根據(jù)教學(xué)大綱，自己去找教材。

第二，作文是非常少的。在國內(nèi)，文科主要是作文，在國外，他們不做作文，做什么呢？做調(diào)查。調(diào)查在中國大學(xué)本科都沒有展開，但他們在小學(xué)就開始了，所以中學(xué)做調(diào)查很正常。比如最近石油開始漲價(jià)了，就讓學(xué)生回去做一個(gè)調(diào)查，你認(rèn)為石油漲價(jià)好還是不漲價(jià)好。學(xué)生回去就去社區(qū)，去網(wǎng)絡(luò)上到處做調(diào)查，找觀點(diǎn)，把別人的觀點(diǎn)羅列以后，根據(jù)一個(gè)講得通的邏輯得出自己的觀點(diǎn)來。然后，在班里，大家開始講自己的調(diào)查報(bào)告，講完之后互相爭論，比如有的同學(xué)說漲價(jià)好，漲價(jià)會抑制石油消費(fèi)，使得地球的資源會得到適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，有的同學(xué)說應(yīng)該降價(jià)，要捍衛(wèi)人類的生活品質(zhì)，只有石油降價(jià)了所有的物價(jià)才會下降，我們才能過上好日子。而老師，只是總結(jié)兩派的觀點(diǎn)，絕不說它們哪個(gè)是正確的，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。

沒有對錯(cuò)，關(guān)鍵是看是否做了多方面的調(diào)查，得出結(jié)論的過程是否符合邏輯。我覺得這種教育值得我們好好學(xué)習(xí)。

閱讀，通往精神獨(dú)立之路

問：剛才您提到了西式教育值得我們借鑒之處，現(xiàn)在中國也出現(xiàn)了向傳統(tǒng)文化回歸的潮流，對此您怎么看？

朱大可：舉一個(gè)香港的例子，五四新文化運(yùn)動是向西方全盤開放，而將“孔家店”徹底打倒的運(yùn)動。但香港當(dāng)時(shí)的港督成立了香港中文大學(xué)，聘請了晚清最后的那些翰林、院士、狀元到大學(xué)任教，通過這種方式在香港全面推廣儒家文化，但是在管理層面上全是英國的那套體系，結(jié)果，在這所大學(xué)里，兩者結(jié)合得很好，沒有發(fā)生沖突。為什么現(xiàn)在香港社會一直充滿朝氣和活力？就是這兩套文化都做得很好。

所以我們不要簡單地把中西方文化對立起來，以為它們是水土不容的，其實(shí)它們完全可以融合，互相滲透，最后達(dá)到很好的狀態(tài)。

對中國來說，最好的道路就是把多種文化融合在一起，讓每個(gè)人都能有自己選擇地全面發(fā)展。從這個(gè)角度來說，在天安門廣場單豎一個(gè)孔子像是不夠的，應(yīng)該把老子、墨子一起放進(jìn)去，這才是中國傳統(tǒng)文化正確的關(guān)系。

問：現(xiàn)在很多中小學(xué)，包括清華附小、101中學(xué)等都在給學(xué)生推薦課外書，這些學(xué)校的學(xué)生雖然也要應(yīng)付高考，但他們有自己獨(dú)立的思想，那么是不是可以通過閱讀來彌補(bǔ)目前教育體制的缺陷？

朱大可：現(xiàn)在確實(shí)有一些語文老師已經(jīng)意識到應(yīng)試教育的問題，開始了雙軌制教學(xué)，他們在課堂上講教科書上的一套，用來應(yīng)試，在課外給孩子們講另外一套，給純粹的應(yīng)試教育一個(gè)非常好的自我校正。所以，這樣的學(xué)校也能出大量的高考狀元，但同時(shí)他們的人格是完善的全面的。我相信確實(shí)有這樣的學(xué)校，但是很可惜，這樣的學(xué)校不多。

再說課外閱讀。對一個(gè)人來說，尤其是中學(xué)這個(gè)時(shí)期，讀書是特別好的，因?yàn)檫@個(gè)階段整個(gè)人格結(jié)構(gòu)是完全開放的，養(yǎng)份是充分吸收的。這個(gè)時(shí)期，如果老師開出非常好的書單，對今后孩子的生長毫無疑問是非常好的。

問：在您的閱讀生涯中，哪些書對您的影響最大？也請您與讀者分享。

朱大可：對我影響最大的，西方的有奧威爾的《1984》、赫胥黎的《美麗新世界》、《普希金短篇小說集》、羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯多夫》，黑塞的《玻璃珠游戲》，卡而維諾的《看不見的城市》、《西西弗斯神話》、馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》，還有拜倫和雪萊的詩歌；中國古典的有《三言二拍》、《東周列國志》。

另外，我主張不要只看小說，很多電影也不錯(cuò)，像《放牛班的春天》、《死亡詩社》這些影片，對我們的教育理念也能產(chǎn)生重要影響。