古今中外的許多事例說明，成功者首先應(yīng)當(dāng)是一個“會學(xué)習(xí)”的人。在我們周圍，有的人學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)和工作顯得輕松自如；有的人雖然學(xué)習(xí)態(tài)度端正，平時也很努力，但是往往收效甚微。這兩類人的區(qū)別常常在于是否“會學(xué)習(xí)”上。

學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。 無論干什么事都是這樣。學(xué)習(xí)效率的高低，是一個人綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。當(dāng)一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，這時候，一個人學(xué)習(xí)效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢姡谥袑W(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對人一生的發(fā)展都大有益處?？梢赃@樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，學(xué)習(xí)成績一定是很好的。因此，對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。

但遺憾的是，我們有很多學(xué)生不懂得如何才能有效地學(xué)習(xí)，老師對學(xué)生也缺乏這方面的指導(dǎo)，因此，大多數(shù)學(xué)生只有靠自己辛苦摸索，低效學(xué)習(xí)，結(jié)果費了很大的力氣，只吸收了需要掌握的知識的一點皮毛。對于所有的學(xué)生而言，課堂學(xué)習(xí)的時間是共有的，書本上的知識內(nèi)容是相同的。要實現(xiàn)超越，僅僅把握住這段時間和水準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。也就是說，只有“會學(xué)習(xí)”者才容易獲得成功，容易獲得更多的成功。

那么，哪種學(xué)習(xí)方法是通向成功的道路呢？當(dāng)然，我們并不是期望能找到一種“萬能”的學(xué)習(xí)方法，似乎有了它什么問題都輕而易舉地解決了，這種學(xué)習(xí)方法是不可能找到的。事實上，學(xué)習(xí)方法并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因個人條件不同，選取的方法也不同。所以，下面借用英國哲學(xué)家費蘭西斯.培根的比喻，對三種不同類型的學(xué)習(xí)方法作比較，目的是想從中得到一些啟發(fā)。這樣也許有利于你找到適合自己的一條通向成功的捷徑。

第一，蝴蝴蝶式學(xué)習(xí)方法。培根說，有的人其學(xué)習(xí)方法像蜘蛛，只會從自己肚里拉出絲來編織知識之網(wǎng)。他們習(xí)慣于由概念到概念，卻不習(xí)慣于把所學(xué)的知識與實際相聯(lián)系。蜘蛛雖然勤于編織絲網(wǎng)，勇于捕捉獵物，但由于受絲網(wǎng)范圍及功能的局限，只能捕捉蚊蠅小蟲。如果像蜘蛛那樣就會因為學(xué)習(xí)范圍窄小而學(xué)不到更多、更有用的知識。

第二，螞蟻式學(xué)習(xí)方法。在培根看來有的人學(xué)習(xí)方法又像螞蟻，只會把碰到的東西統(tǒng)統(tǒng)搬進洞穴。他們習(xí)慣于堆積事實材料，而不會把知識消化加工變成自己的東西。螞蟻比較勤快，也很踏實，但喜歡來回走老路。學(xué)習(xí)要是像螞蟻那樣，就會墨守成規(guī)而學(xué)不到更深刻、更豐富的知識。

第三，蜜蜂式學(xué)習(xí)方法。培根認(rèn)為，正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)當(dāng)像蜜蜂——采集百花，將甜汁帶回蜂房里，然后再精心加工，最后釀出蜜來。蜜蜂式學(xué)習(xí)方法對知識有個消化吸收的過程，把知識轉(zhuǎn)化為自己的東西。學(xué)習(xí)要是像蜜蜂那樣，就會從知識中吸取養(yǎng)分而學(xué)到更有用的知識。

培根對上述三種學(xué)習(xí)方法的分析，對我們是有啟發(fā)的。相比之下，我們應(yīng)該采用類似蜜蜂式的學(xué)習(xí)方法。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚學(xué)習(xí)時常常不急于打開書本，而是先對著書名或標(biāo)題思索片刻，然后掩卷思考。華羅庚先生思考什么呢？他先設(shè)想該書作者的觀點與構(gòu)思相對照。每每學(xué)到重要的地方，華羅庚先生也不急于繼續(xù)讀下文，而是對下文可能出現(xiàn)的思路作一番“預(yù)測”。可見，華羅庚先生就像蜜蜂釀蜜一樣，學(xué)習(xí)時不滿足于接受書中現(xiàn)成的結(jié)論，力求通過學(xué)習(xí)提出自己的新見解。

蜜蜂式學(xué)習(xí)方法是一種值得推薦的方法，它可以幫助你找到通向成功的捷徑。因此，我們在學(xué)習(xí)時，當(dāng)別人的觀點與自己的觀點相同時，不妨同中求異，尋找更深刻的認(rèn)識；當(dāng)別人的觀點與自己的想法不同時，不妨異中求同，探求其中的本質(zhì)與規(guī)律。這樣，讀一讀、停一停、想一想的蜜蜂式學(xué)習(xí)方法，既不像蜘蛛那樣把自己約束在狹小的天地，也不似螞蟻那樣把自己的思緒局限于固定的程式內(nèi)。