一、關(guān)注青春期學(xué)生的心里共性及衍生問題

初中三年，承上啟下，孩子處于一種急劇的身體身心變化期，一方面渴望被了解，被尊重，另一方面懷抱著交織的寄生觀念和行為作出與前者言行相背的，破壞了了解和尊重的事跡。在這個敏感多疑的年齡段，盡管每個孩子都有基本的共性，但成長的概念和體驗于不同的家庭或者是孩子卻有不同，甚至各有千秋，就如某一個孩子的叛逆的行為，在另一個孩子的家庭看來，完全有可能成為其獨立與理性的標(biāo)志。學(xué)生的成長，他們與老師和家長關(guān)系密切的質(zhì)量和程度，也是隨外部狀況的差異而不同。在這個階段復(fù)雜的情況，給起始階段的學(xué)校班主任教育教學(xué)和管理工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

二、關(guān)于上述問題的思考和解決策略

把對學(xué)生的關(guān)愛明智運用，會提高培養(yǎng)責(zé)任感的成人的幾率。作為教育工作者，不能把答案和價值觀念直接想當(dāng)然地傳遞給學(xué)生，應(yīng)該幫助和引導(dǎo)他們能夠找到解決問題和自我價值的境況。讓他們準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感情，能夠作出健康的有價值的決定。讓他們在相同的地方（學(xué)校）懷著不同的期望，面對不同的面孔，學(xué)會用新面孔，新方式表達(dá)屬于自己最真實的思想感情。在青春期的頂峰，他們開始形成與成人接近和相仿的思考能力，他們逐漸會有覺于現(xiàn)象和結(jié)果之間的因果關(guān)系，甚至以成人的思維去思考甚至反駁合于社會的普適道德觀念，這些能力的形成（萌芽），在日常生活中發(fā)出與成人不同的，犀利的言語，過激的行為，很顯然，這些都是成人和孩子間產(chǎn)生緊張情緒的淵源，但很多時候，我們卻自以為是的把這些在孩子成長過程中出現(xiàn)的對社會和環(huán)境的消化梗塞直接地設(shè)置成他們對這個世界的背叛。這些使這個年齡段的學(xué)生孩子們變得更為離經(jīng)叛道，加深兩個群體里個體的對立。吾以為，在學(xué)校教育中，與其說采用合適的方法去教育人，倒不如說一種態(tài)度——一種態(tài)度構(gòu)建的感化體系去陪著學(xué)生成長，這樣，他們能以更健康的方式去面對成長的磕絆，養(yǎng)成一種獨立思考與自我決策相契合，自我展現(xiàn)與集體榮譽(yù)相映襯的自信成長。對待在這個特定的年代和家庭里成長起來的孩子，予其的關(guān)愛，不能過度，信任，還需監(jiān)護(hù)。順利恰度的引導(dǎo)，幫助其完美的度過青春期，使他們長大以后能享受高質(zhì)量的，豐富而幸福的，能負(fù)起責(zé)任的公民生活所需要的情感和法則，是作為教師（班主任）面臨的艱巨命題。

學(xué)生在老師經(jīng)手的三年中，有人希望自己的學(xué)生成為永遠(yuǎn)的學(xué)生或是朋友：或者二者得而兼之。我們可否提出這樣的設(shè)想，滿足他們從成年人的視野提出的必要要求，但這意味著什么？班主任要以健康平等關(guān)愛的態(tài)度去影響學(xué)生，但又離不開必要的并且學(xué)生能接受的管教。以恰當(dāng)?shù)募记芍笇?dǎo)下的承諾與身體力行；以一種健康的方式去關(guān)愛孩子，對其實施有效的控制。讓學(xué)生在特定的規(guī)則氛圍里，領(lǐng)略和感受自立并學(xué)會自立。在此過程中，教師作為他們的顧問出現(xiàn)應(yīng)該是最佳的身份角色：側(cè)重于與他們的溝通和適當(dāng)?shù)慕ㄗh。這樣構(gòu)建的師生關(guān)系應(yīng)該會持續(xù)得更為長久，影響彼此的生活和感情世界。良性的生活和學(xué)習(xí)循環(huán)，離不開學(xué)生能動的尋求師生互動。

基本上所有的帶來麻煩的鮮明的個性和行為，是他們思想能力的轉(zhuǎn)化的表象。青春期以前和前期，他們通常只是思考具體而有型的事物，在行事的時候還需要限制，但與此相對應(yīng)，他們卻又常常討厭引導(dǎo)，厭惡嚴(yán)格限制。班主任可以據(jù)此精心營照舒緩，于他們來說可以理解的理性的班級氛圍，能在交流，適當(dāng)限制的規(guī)則里模擬很快可能出現(xiàn)的現(xiàn)實后果。讓其形成一種自里而外的自我約束，理性行事，勇?lián)?zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。對于犯了錯誤的學(xué)生，針對已經(jīng)了解的學(xué)生個性狀況，老師要表示寬容和理解（視不同的學(xué)生個性和表現(xiàn)而不同）。老師應(yīng)該經(jīng)常告訴自己：犯錯誤或者是叛逆是青少年在樹立自我認(rèn)識和意識時左突右撞在行為上的表現(xiàn)。