在現(xiàn)代文閱讀尤其是散文閱讀中，“理解句子在文中的含意”是常見題型。各類輔導(dǎo)書上講的相應(yīng)解題技巧往往是“抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文，理解句子含意”，方法技巧看似簡(jiǎn)單，但學(xué)生此題得分往往較低，除了長(zhǎng)期閱讀，增強(qiáng)理解能力以外，對(duì)解題方法技巧還有深入探討的必要。

一、翻譯關(guān)鍵成分

關(guān)鍵詞是指理解一個(gè)句子最關(guān)鍵的成分，往往是使用了修辭手法的成分，或者含義豐富的修飾成分。這些關(guān)鍵詞往往形象、含蓄、深?yuàn)W，只要結(jié)合上下文，把關(guān)鍵詞翻譯為抽象、直白、通俗的成分，再將其余部分自然串連為完整句子即可。

（1）化形象為抽象

有些關(guān)鍵詞使用了比喻、擬人、借代等修辭格，語(yǔ)言形象含蓄，需要把形象的成分還原為抽象的成分。

（2）化含蓄為直白

對(duì)于關(guān)鍵詞比較含蓄的，要翻譯成直白的成分。

（3）化深?yuàn)W為通俗

對(duì)于關(guān)鍵詞比較深?yuàn)W的，應(yīng)化為通俗的成分。

（4）分解多重含義

有些關(guān)鍵詞有多重含義，所以要依次分解，并進(jìn)而把整句的多重含義揭示出來(lái)。這種多重義，一般有詞典義、表層義、深層義、比喻義、象征義，要根據(jù)語(yǔ)境，確定該關(guān)鍵詞有幾層含義，分別是什么。2011年全國(guó)大綱卷五題《針挑土》：素靜的黑妮眼睛亮了。對(duì)“眼睛亮了”的理解，結(jié)合前文，可以有三重：對(duì)我對(duì)“湘援游”的支持感到高興；對(duì)“湘援游”進(jìn)展不順利的沉靜樂觀；從我的支持中看到了“湘援游”向前推進(jìn)的曙光。

二、篩選概括語(yǔ)境

理解句子含意，必不可少的是聯(lián)系上下文理解，句子的含義往往能從上下文中篩選或者概括出來(lái)的。要遵循“答案在文中”的原則，不要自作主張，想當(dāng)然地去理解。2010年全國(guó)卷II五題《大河家》：不露痕跡地溝通中國(guó)。關(guān)鍵詞為“不露痕跡”“溝通”，聯(lián)系本段甚至全文，可以篩選概括出兩點(diǎn)答案：大河家雖然偏疏、原始，不為人知，卻是連接中國(guó)的一個(gè)地理樞紐；在大河家，可以看清甘肅、青海兩省，又能同時(shí)見識(shí)回藏兩族。

有些句子在結(jié)構(gòu)上是總起句、總括句、過渡句，理解這樣的句子要在其下文、上文、前后文尋找解釋，或摘取，或概括。如：

突然，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光，如同一支號(hào)角嘹亮吹響，聲音喚來(lái)一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的銅管樂隊(duì)，奏著莊嚴(yán)的樂曲走進(jìn)視野。來(lái)不及分清這是音樂還是畫面變換的原故，心境陡然一變，剛剛的憂愁一掃而光。當(dāng)濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹晃過，我忽然醒悟，秋天的凋謝全是假相?。T驥才《秋天的音樂》）

該段最后一句，是全段總結(jié)句，要理解該句含意，需從上文概括：秋天仍然孕育著生命；死亡不是結(jié)局，而是生命的再生與更迭。

三、揭示原因本質(zhì)

有些句子是結(jié)論性的，又比較含蓄，要理解它，就要揭示其原因。2007年全國(guó)卷五題《總想為你唱支歌》：走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。這句話是個(gè)總結(jié)句，文章從第二段到第五段寫到了大西北環(huán)境的惡劣、艱苦，以及個(gè)體生命所表現(xiàn)出的高貴品質(zhì)和崇高精神，據(jù)此，可以將這句話的含意理解為：大西北環(huán)境的艱苦惡劣、生命的頑強(qiáng)抗?fàn)?、?huì)強(qiáng)烈震撼來(lái)自其他地方的孩子，使他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，早日成熟。

有的句子表面意思和實(shí)際意思不相符合，對(duì)這種句子要透過現(xiàn)象揭示其本質(zhì)，不要被表面現(xiàn)象所麻痹。如2009年上海卷《春聲和春深》：你說你沒有思鄉(xiāng)，那是故鄉(xiāng)思念你了。這句話運(yùn)用了反語(yǔ)的手法，其本質(zhì)是：弟弟表面上說沒有思鄉(xiāng)，而潛意識(shí)里是思鄉(xiāng)的。

四、剖析全文主旨

有的句子屬于主旨句、總領(lǐng)句、總括句，理解這樣的句子，需要聯(lián)系全文主旨。上面所舉《大河家》“不露痕跡地溝通中國(guó)”一句，就屬于這種總領(lǐng)句，主旨句，聯(lián)系第三段所寫對(duì)祖國(guó)的思念、韓三十八的坎坷經(jīng)歷和穩(wěn)如泰山的特點(diǎn)、鼓勵(lì)讀者去大河家住，可以得出該句的第三層含義：大河家更是精神和心靈上溝通了中國(guó)。

五、整合完整答案

把關(guān)鍵詞翻譯之后，需要聯(lián)系整個(gè)原句，綜合理解，把翻譯好的部分整合為完整的答案。比如上面提到的2009年山東卷六（一）題《記住回家的路》“一個(gè)有了堅(jiān)實(shí)的自我，他在這個(gè)世界上便有了精神的坐標(biāo)，無(wú)論走多遠(yuǎn)都能夠找到回家的路”，就可以將答案整合為：一個(gè)人擁有了自己的心靈世界，就會(huì)明確行動(dòng)的方向，無(wú)論面對(duì)怎樣的誘惑和壓力都能保持清醒。

理解一個(gè)句子，一般都要綜合運(yùn)用多種方法，最后合為一個(gè)完整的答案。如2008年全國(guó)卷I《陽(yáng)關(guān)古道蒼涼美》：好像這些凄冷的陽(yáng)關(guān)古城也有幾分暖意了。先利用翻譯關(guān)鍵詞的方法，把“暖意”理解為“作者心里溫暖”，然后在前文尋找概括“讓作者心里溫暖”的原因——旅伴介紹了城磚磨制的陽(yáng)關(guān)硯所包含的歷史信息，最后整合為完整的答案：城磚磨制的陽(yáng)關(guān)硯所包含的歷史信息，使我對(duì)陽(yáng)關(guān)古城的感覺也變得溫暖了一些。

另外，有些以抒情為主的句子要答出其中蘊(yùn)含的感情。如2010年重慶卷《在春天里觀察一只鳥》：那天，讓我覺得仿佛整個(gè)春天里，我都在向它們仰著臉。該句含意為：表面寫仰望鳥不住舊巢，不辭辛勞筑新巢；實(shí)則表達(dá)了對(duì)鳥這一行為的敬仰（感情）。敬仰之情盡管是在那天才突然萌生的，但這一深重的感情好像貫穿了整個(gè)春天（解釋“仿佛覺得整個(gè)春天”）。

總之，理解句子含意的方法是多樣的，此處只是舉了幾種主要的方法。其中，結(jié)合上下文，把握主旨，抓住關(guān)鍵詞是最重要的。只要把握了這三點(diǎn)，理解句子含意就不難了。