【新聞背景】

你相信幼兒園的小朋友會寫一封“我愛你”的“情書”嗎？近日，家住大連市西崗區(qū)的王女士說，她的女兒今年5歲。有一天，班級的一個男孩向她求婚了！原來，這個小男孩經(jīng)常和她的女兒在一起玩。有一次，男孩說：“我們結(jié)婚好嗎？”女兒想了想，同意了。男孩還說：“你不害怕嗎？”女兒說：“有什么害怕的？”男孩說：“結(jié)婚后，要生小孩，會很疼的。”

女兒回家后，跟王女士說她要與那個男孩結(jié)婚，這讓王女士大吃一驚。她讓女兒下一次要婉言拒絕對方的“求婚”，同時也有些無奈：“孩子怎么這樣早熟呢？該如何對待呢？ ”

從孩子的心理發(fā)展角度看，這則新聞其實(shí)有點(diǎn)小題大做了，因?yàn)檫@個時期的孩子，正處在蒙臺梭利教育專家孫瑞雪所稱的“婚戀敏感期”，對戀愛和婚姻非常敏感，在這種心理發(fā)展規(guī)律的支配下，他們很容易對異性小朋友產(chǎn)生好感，進(jìn)而結(jié)成相對穩(wěn)定的朋友關(guān)系，并自認(rèn)為是“戀愛”，或者要跟對方“結(jié)婚”。

“求婚”跟吃飯一樣正常

婚戀敏感期到來的時候，每一個父母都應(yīng)該很高興，因?yàn)槲覀兛梢栽谶@個過程中，為孩子建立更好的婚姻觀念。對于這個時期的孩子來說，“戀愛”、“求婚”都是跟吃飯穿衣一樣正常的事情，沒什么難以啟齒的，千萬不要拿成人的眼光審視他們。說白了，實(shí)際上孩子之間的所謂“戀愛”和“求婚”之類的行為，就是一種交往技能和交往心理鍛煉，正如學(xué)前教育專家朱家雄和胡意慧在點(diǎn)評幼兒心理自助繪本《湯姆戀愛了》時所說：

“‘湯姆很喜歡新同學(xué)艾伊莎，總是忍不住看她，想跟她玩，但艾伊莎總不領(lǐng)情，就算湯姆把心愛的玩具送給她也無濟(jì)于事……’這是一個讓人忍俊不禁的‘戀愛’故事，或者說是一個關(guān)于如何交到好朋友的故事。對一個人產(chǎn)生好感，希望和她成為好朋友，就會給對方以關(guān)心。孩子在人際交往中的這些因素，都能促使他們健康發(fā)展，讓他們快樂成長。所以，對于成人來說，也千萬不要對孩子戀愛、求婚之類的行為反應(yīng)過大，以免讓孩子產(chǎn)生愧疚感，進(jìn)而影響正常的心理發(fā)展?！?/p>

家庭教育因勢利導(dǎo)

當(dāng)孩子進(jìn)入婚姻戀愛敏感期，對家庭教育來說又意味著什么呢？

首先，從某種意義上說，孩子對特定對象的“愛戀”可以為家長提供教育契機(jī)，因?yàn)楹⒆右坏皭凵稀蹦硞€小伙伴，就會非常在乎他的感受，家長不妨就勢引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣，比如，如果孩子不喜歡好好吃飯，家長就可以故意說“哦，聽說某某最喜歡認(rèn)真吃飯的小男生了！”有時候，這些有意無意的話要比苦口婆心的說教來得管用。

其次，由于婚戀敏感期的孩子都比較愛模仿，且是非判斷力差，所以如何凈化孩子的成長環(huán)境，幫孩子把握交往行為的度，也應(yīng)該是家長必須考慮的問題，雖然家長不應(yīng)該過分緊張，但也要善于明察秋毫，適時引導(dǎo)孩子可能的出格行為傾向。

再其次，由于孩子“婚戀關(guān)系”本質(zhì)還是一種人際交往，所以家長也不妨有意識地加強(qiáng)他們的交往技能和交往心理教育。這樣，孩子才能更容易獲得健康、積極的“婚戀關(guān)系”，這將有助于他們健全情感世界、家庭關(guān)系和今后的婚姻關(guān)系?？梢愿⒆臃窒硪恍┫嚓P(guān)的心理自助讀物，這樣更容易引導(dǎo)，其中《湯姆戀愛了》、《露露戀愛了》、《愛的奇妙滋味》等都是不錯的心理自助繪本。