佛山科技學(xué)院機(jī)械與電氣工程學(xué)院擬實(shí)施固定座位糾正學(xué)風(fēng)，減少學(xué)生逃課現(xiàn)象。對(duì)于大學(xué)實(shí)施這樣的政策，有七成網(wǎng)友表示反對(duì)。面對(duì)網(wǎng)友的板磚，該院黨委副書記余俊渠表示，從他了解到的情況來看，本校學(xué)生反應(yīng)一般，實(shí)行固定座位的阻力不大。余俊渠說，看到往年有學(xué)生畢業(yè)不了，自己很痛心，他的初衷就是想幫助學(xué)生?！肮た茖I(yè)的特點(diǎn)是要求打好基礎(chǔ)，如果大一、大二的專業(yè)課沒有上好，會(huì)嚴(yán)重影響后面的學(xué)習(xí)?！保?0月23日《廣州日?qǐng)?bào)》）

學(xué)生逃課多，某種程度上反映了部分教師上課過于枯燥乏味。如果課講得好，那教師就不會(huì)為學(xué)生逃課發(fā)愁，反而可能會(huì)為蹭課的學(xué)生太多而發(fā)愁。因此，學(xué)校應(yīng)通過改變教師考核辦法來鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新，提高各類課程吸引力，才能把學(xué)生的注意力拉回課堂。要想凝聚課堂人氣，首先就必須提高學(xué)生的上課積極性并且讓其認(rèn)真聽講。僅僅是固定座位、上課點(diǎn)名是沒用的，必須要積極改進(jìn)教學(xué)方法，把原本枯燥乏味的教學(xué)過程變得生動(dòng)、有趣。如果教師總是照本宣科，那學(xué)生自然不會(huì)有多少聽課的興趣，教學(xué)效果也會(huì)大打折扣。