汪衛(wèi)民，湖北省黃岡市教育科學(xué)研究院地理教研員、中學(xué)地理高級(jí)教師。湖北省教育學(xué)會(huì)中學(xué)地理專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)、黃岡市中學(xué)地理專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、黃岡市教科院教研信息部主任等。

《中國(guó)教師》：汪老師，您好，從2001年實(shí)驗(yàn)版課標(biāo)的頒布實(shí)施至2011年課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)版的頒布已經(jīng)過了十年，您能為我們介紹一下黃岡市課程標(biāo)準(zhǔn)理念與目標(biāo)的落實(shí)情況嗎？

汪衛(wèi)民：從全市來看，整體在跟進(jìn)，但從地理學(xué)科來講，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)新課標(biāo)的理念和目標(biāo)的落實(shí)還不理想，雖然教師思想觀念更新了，課堂教學(xué)也有變化，但對(duì)課標(biāo)內(nèi)容的理解和教學(xué)標(biāo)高的把握還不到位，還有偏差。

《中國(guó)教師》：根據(jù)2011年版課標(biāo)編寫的新教材將于今年秋季投入使用，對(duì)于新課標(biāo)的頒布與實(shí)施，黃岡市廣大教師以及您個(gè)人有什么樣的看法？

汪衛(wèi)民：對(duì)于新課標(biāo)的頒布與實(shí)施，新修改的教材，廣大教師應(yīng)該不會(huì)感到陌生和新鮮，因?yàn)樾抡n標(biāo)和教材在我市實(shí)施了近十年，各種版本的地理教材和課標(biāo)，我們教研員和教師都見過?，F(xiàn)在獲取信息的渠道很多，教師交流也方便，所以我想我們會(huì)從容面對(duì)新課標(biāo)的頒布與實(shí)施，仔細(xì)審讀新教材改在何處，研究為何此處要修改，進(jìn)一步研究調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

《中國(guó)教師》：結(jié)合黃岡市的實(shí)際情況，您認(rèn)為在2011年版課標(biāo)理念與目標(biāo)的貫徹與實(shí)施過程中，會(huì)遇到哪些問題？

汪衛(wèi)民：我市主體從大別山南麓延伸到長(zhǎng)江北岸，大部分縣市處在山區(qū)，屬革命老區(qū)，教師思想還比較滯后。黃岡是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，但是個(gè)教育大市，也是教育強(qiáng)市。我們大部分教師都能在極其艱苦的條件下，自覺按省市縣的要求，按時(shí)定期參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

針對(duì)前些年實(shí)驗(yàn)版課標(biāo)學(xué)習(xí)貫徹的過程中出現(xiàn)的一些問題，我想在2011版新課標(biāo)的實(shí)施中也會(huì)遇到同樣的問題：

1.各級(jí)教育主管部門的協(xié)調(diào)安排問題。選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，對(duì)應(yīng)專職教師安排好培訓(xùn)。另外培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間太短，似乎是走過場(chǎng)，建議能安排一周左右時(shí)間學(xué)習(xí)，完成一學(xué)年的任務(wù)，針對(duì)課標(biāo)和教材逐課逐節(jié)落實(shí)。

2.領(lǐng)導(dǎo)層面的認(rèn)識(shí)問題。教育觀念跟不上，思想落后甚至停滯，有的校長(zhǎng)不讓教師參加培訓(xùn)。

3.教師層面的問題。目前我市地理師資不夠；代課教師多，專業(yè)不對(duì)口（參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的，回校沒上這門課）；通過培訓(xùn)，教師的基本素質(zhì)和適應(yīng)新課改的能力有較大提高，同時(shí)也暴露出一些突出問題，由于教師缺乏扎實(shí)的知識(shí)功底和化為人格精神的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，導(dǎo)致在解讀課標(biāo)時(shí)捉襟見肘，與教學(xué)任務(wù)的要求相距較大；由于教師缺乏用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的思想和方法指導(dǎo)備課與授課，導(dǎo)致教師無法理解“課程”是開放式的、個(gè)性化的、動(dòng)態(tài)調(diào)整的，致使教學(xué)缺乏在預(yù)設(shè)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新與生成；由于教師的知識(shí)傳授與社會(huì)生活的聯(lián)系欠緊密，教學(xué)缺少開放度，體驗(yàn)性效果較差；由于教師專業(yè)知識(shí)失之于廣博，導(dǎo)致教師面對(duì)高度整合后的教材，不能很好地落實(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)方式，不能超越以學(xué)科為中心的教學(xué)視角向以能力為導(dǎo)向的方向轉(zhuǎn)變。

4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)的過程管理。

5.培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)問題等等。

《中國(guó)教師》：為了保障新課標(biāo)理念與目標(biāo)的順利實(shí)施，面對(duì)可能會(huì)出現(xiàn)的問題，黃岡市具體采取了哪些應(yīng)對(duì)措施？

汪衛(wèi)民：面對(duì)可能會(huì)出現(xiàn)的問題，我們也采取了一些措施，以保障新課標(biāo)理念與目標(biāo)的落實(shí)。

首先，積極配合上級(jí)部門要求，安排好、計(jì)劃好新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

其次，市縣兩級(jí)教研部門，一方面從新課標(biāo)內(nèi)容上落實(shí)，引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，合理把握教學(xué)容量和難度要求，調(diào)整教學(xué)觀念和教學(xué)行為，重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，控制好課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。另一方面結(jié)合本區(qū)所選教材內(nèi)容一節(jié)一節(jié)落實(shí)。

再次，積極開展教研活動(dòng)，通過教學(xué)示范、評(píng)比，突出骨干教師的引領(lǐng)作用。

最后，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研，加強(qiáng)宣傳、研討。

《中國(guó)教師》：在新課標(biāo)的修訂過程中，“鄉(xiāng)土地理”部分相對(duì)改動(dòng)較大一些，新標(biāo)準(zhǔn)將原有8項(xiàng)精簡(jiǎn)為6項(xiàng)，并重新進(jìn)行了表述和梳理。對(duì)于這部分教學(xué)，請(qǐng)問汪老師，黃岡市過去十年中是如何進(jìn)行的，接下去又有什么打算？

汪衛(wèi)民：鄉(xiāng)土地理是中學(xué)地理不可缺少的部分。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)應(yīng)是中學(xué)地理教育的一項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)。

黃岡市歷來重視鄉(xiāng)土地理，從原來的畢業(yè)會(huì)考開始，鄉(xiāng)土地理知識(shí)就滲透到考題中，從2005年地理參加中考以來，明確規(guī)定考查黃岡鄉(xiāng)土地理知識(shí)的比例。

對(duì)于這塊知識(shí)，我們黃岡應(yīng)該會(huì)一直把它作為一個(gè)重點(diǎn)，讓學(xué)生了解黃岡，運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)結(jié)合黃岡本地的實(shí)際來分析、解決地理問題。其實(shí)這也是學(xué)生學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

《中國(guó)教師》：目前，初中地理課程面臨一個(gè)比較尷尬的處境，大多數(shù)學(xué)校都將其當(dāng)做“副科”，對(duì)其重視程度不夠，在這種情況下，地理課程的評(píng)價(jià)如何操作才能更好地實(shí)施，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的呢？

汪衛(wèi)民：目前，黃岡在全面實(shí)施素質(zhì)教育的大前提下，在中考指揮棒的作用下，一些學(xué)校認(rèn)為初中地理是“副科”的現(xiàn)象大有改觀。我們從2005年開始，初中地理學(xué)科就參加中考，采用文綜政史地綜合卷形式，總分120分，地理占25分，今年地理分?jǐn)?shù)提高到35分。我們特別注重中考地理試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)聯(lián)系；注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能考查的同時(shí)，特別重視對(duì)具體情景中綜合運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題能力以及實(shí)踐能力的考查。我想地理參加中考極大地促進(jìn)了初中地理教學(xué)，對(duì)開齊課程、開足課時(shí)、師資配備及課程資源配套都有好處。

在這種大環(huán)境下，我覺得把過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合才能更好地發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用。

《中國(guó)教師》：怎樣才能更好地理解和落實(shí)2011年版地理課標(biāo)的目標(biāo)與理念，是廣大初中地理教師接下去要努力和奮斗的，對(duì)此，對(duì)于課標(biāo)理念與目標(biāo)的落實(shí)，您覺得應(yīng)該從哪方面著手？謝謝！

汪衛(wèi)民：課標(biāo)的理解和落實(shí)我想要從以下幾個(gè)方面著手：

首先，從教育的主管層面，應(yīng)先做好新課標(biāo)的解讀，形成文本下發(fā)。

其次，各級(jí)教育教研部門分期分批，集中組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

再次，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。

最后，積極組織教研活動(dòng)，引導(dǎo)組織教師自學(xué)。

（責(zé)任編輯：熙婷）