一群男孩子放學以后跑向了學校附近的一塊空地。他們分成兩伙，把書包和帽子堆起來做球門，一場足球賽馬上就要開始了。（首先交代這幅畫畫的是什么事情，這是總寫，兩句話就把畫面的總體情況寫清了，簡潔明快。）

很快，比賽進入了白熱化階段。那個守門員半蹲著身子，雙手扶在膝蓋上，身體微微向前傾著，做好了撲球的準備。他臉色微微發(fā)紅，眼睛一直盯著足球，看著它從這個人的腳下傳到另一個人的腳下，生怕有一點閃失。（從總寫轉(zhuǎn)到細節(jié)描寫，描寫畫面上各種人物的形態(tài)、表情、動作，并對情節(jié)進行合理想象。守門員是畫面的主角，從他寫起，再延伸到其他人物，安排得當。）

小守門員的身后有一個穿紅衣服的男孩子，他雙手叉著腰，表情嚴肅，一副教練的模樣。他張著嘴（這是畫面所表現(xiàn)的），好像正在指揮著場上的隊員：“快，前鋒，沖上去！不要讓對方球員越過半場！對，沒錯！就這樣！”（這是合理想象出來的。想象的內(nèi)容與油畫所表現(xiàn)的內(nèi)容結(jié)合得無懈可擊。）

小守門員的左邊坐著好多觀眾。一個小男孩摟著他的小妹妹一起在看比賽，也許是他把妹妹從幼兒園接出來，路過這里，就被比賽深深地吸引住了，連家也顧不上回。一個戴紅帽子的小女孩，生怕前面的人擋著她，使勁地往前探著身子。還有那個大個子叔叔，面帶笑容，看得津津有味。（抓住人物的神態(tài)，對畫面上的人物一一描寫介紹，還原當時的情景。）也許因為孩子們踢得太精彩了，也許這場激烈的足球賽讓他想起了小時候和小伙伴一起踢球的快樂時光。（“大個子叔叔”出現(xiàn)在這一群孩子觀眾中比較特別，引人注目，所以多寫一筆。）

觀眾席里還有一條狗，它趴在旁邊，也饒有興趣地看著這精彩的足球賽。它是不是也想上去踢幾腳，過一過足球癮呢？（人物大致交代完了，最后不忘描寫一下畫面上的小狗。這是畫家的閑筆，使畫面更有生活氣息，作文在最后交代一下，描寫一番，也使文章別有情趣。）

這篇短文寫得非常不錯，思路明晰，描寫生動。對畫面觀察仔細，人物神態(tài)把握得很準確。畫面上的情形與想象的情景相結(jié)合，構成了整個生動的而不是靜止的場景。——看這樣的繪畫作文，不同于前面以歷史照片為題材寫的作文，大家比照一下，應該會有所悟。