韓國公布高校招收和管理外國學(xué)生評估結(jié)果

據(jù)韓國教育科學(xué)技術(shù)部網(wǎng)站2011年12月29日消息，韓國教育科學(xué)技術(shù)部于12月27日公布高校招收和管理外國留學(xué)生評估結(jié)果，17所高校將自2012年3月起1年內(nèi)不得招收外國留學(xué)生；與之相反，另有10所高校對外國留學(xué)生的招收與管理工作受到肯定，未來1年內(nèi)，韓國政府將簡化這些高校外國留學(xué)生申請入境簽證或居留續(xù)簽手續(xù)。此外，有7所高校被要求限期整改、12所高校待觀察指導(dǎo)。此次評估的對象為201所韓國四年制大學(xué)與146所二、三年制?？茖W(xué)校。

評估分為書面審查和實地查訪兩個階段。書面審查項目包括聘用外籍教師占全校教師比、接受外國院校學(xué)生前來短期交流的人數(shù)、招收外國留學(xué)生人數(shù)、外國留學(xué)生入學(xué)后輟學(xué)人數(shù)、外國留學(xué)生國籍多元性等8項。實地查訪的審查項目有：外國留學(xué)生招收與甄選，包括招生與甄選方式、入學(xué)程序等；外國留學(xué)生生活管理機制，包括輟學(xué)率、是否提供醫(yī)療保險、宿舍管理情況等；課業(yè)輔導(dǎo)，包括缺課情況、成績登錄分析、課業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)等；輔導(dǎo)支持體系，包括是否開設(shè)咨詢輔導(dǎo)中心、是否提供韓語教學(xué)及其他支持措施。

（《世界教育信息》編輯部編譯，2011年12月29日）

美國加州大學(xué)伯克利分校為中產(chǎn)階級家庭提供資助

據(jù)美國《布隆伯格商業(yè)周刊》網(wǎng)站2011年12月14日報道，加州大學(xué)伯克利分校將啟動一項新的財政救助項目，幫助那些在學(xué)費上漲和政府資金削減的情況下年收入在8萬~14萬美元的家庭。

作為一所公立大學(xué)，加州大學(xué)伯克利分校加入了包括哈佛大學(xué)、阿莫斯特大學(xué)等最富有的私立大學(xué)的隊伍，共同為加強中等收入家庭學(xué)生的資助計劃努力。該校稱這一計劃是對美國家庭面臨收入變動和學(xué)費增長的挑戰(zhàn)的回應(yīng)。

該校校長羅伯特·伯格諾指出：“有跡象表明，那些不能被納入現(xiàn)有資助項目的中等收入者正面臨資金的壓力。作為一個公共機構(gòu)，我們需要維持和不斷擴大社會各經(jīng)濟階層的入學(xué)渠道?！?/p>

該校的中產(chǎn)階級入學(xué)計劃（Middle Class Access Plan）將于2012-2013學(xué)年啟動。這個項目針對的群體是來自加州的本科學(xué)生，其中包括2012年8月入學(xué)的大一新生。

該項目預(yù)計在2012-2013學(xué)年度投入1 000萬~1 200萬美元，資金源自捐贈基金和其他州學(xué)生的學(xué)費，州政府提供的資金不會被用于該項目。

據(jù)悉，加州本州本科生在加州大學(xué)伯克利分校的花銷從2007-2008學(xué)年的7 517美元增加到2011-2012學(xué)年的13 218美元，增長近76%。同期，來自其他州的學(xué)生和國際學(xué)生的花銷從27 137美元上漲到36 096美元，漲幅約為33%。

（中華女子學(xué)院人力資源管理系王昕編譯，2012年1月5日）

英國大學(xué)面臨危機 為尋出路自我推銷

據(jù)英國《衛(wèi)報》2011 年12月12日消息，迫于持續(xù)增長的學(xué)費以及激烈的競爭，英國大學(xué)采取措施，積極地進行自我推銷。

一直以來，英國肯特大學(xué)以其友好的形象享負盛名。然而，在過去的6個月里，肯特大學(xué)大力宣揚學(xué)校的學(xué)術(shù)特色，對學(xué)校友好形象的介紹則顯得輕描淡寫。

高等教育營銷顧問保羅·斯塔基說：“我們開始看到大學(xué)——尤其是在本科階段——正在把更多的注意力放在各自的品牌及其價值主張上，并在過去的6個月里一直提煉各自品牌的精髓?！彼赋?，過去大學(xué)十分重視學(xué)生的社會生活，而現(xiàn)在更重視明確學(xué)生切實可得的利益，如就業(yè)前景、業(yè)界參與、與導(dǎo)師接觸的時間等，以此來增加學(xué)校的吸引力。斯塔基還介紹，根據(jù)英國海斯特公司針對2012年入學(xué)學(xué)生的調(diào)查顯示，學(xué)生不僅更謹慎地思考希望大學(xué)提供的東西，而且會花更多時間考察高等教育機構(gòu)是否能兌現(xiàn)其承諾。

然而，英國獨立仲裁員辦公室（Office of the Independent Adjudicator，OIA)）負責(zé)人羅布·貝倫斯對此表示擔(dān)憂：“大學(xué)需要非常謹慎地描述學(xué)生能夠在學(xué)校得到的利益。目前大學(xué)吸引學(xué)生的競爭變得更加激烈，為此，一些大學(xué)會誤入歧途?！彼信e了大學(xué)遭到學(xué)生投訴的案例：一所大學(xué)承諾工程專業(yè)的學(xué)生可以設(shè)計汽車并使用布蘭茲哈奇賽道進行比賽，卻未能兌現(xiàn)；另一所大學(xué)承諾給學(xué)生使用的先進精密儀器是壞的或無法使用的。他指出，如果大學(xué)肯將與營銷同等的資金用于妥善處理投訴和申訴，他們將能更好地維持生源，并能在英國全國學(xué)生調(diào)查中獲得良好反饋。

預(yù)計從2012年9月開始，英國高等教育機構(gòu)將在各自網(wǎng)站公開一些關(guān)鍵信息，從而更易獲知學(xué)生對高等教育機構(gòu)的滿意程度，以及課程信息、畢業(yè)生就業(yè)類型及薪酬的信息及比較。然而也存在一些非官方的網(wǎng)上信息來源，如臉譜網(wǎng)（Facebook），以及更多的自定義搜索。英國高等教育對外關(guān)系協(xié)會主席麥克勞德指出，目前學(xué)生能夠獲得更多不受學(xué)校營銷部門控制的信息，因此，高等教育機構(gòu)需要更謹慎地宣傳和承諾。同時，斯塔基指出，營銷部門正在更多地參與決策，影響著課程設(shè)置和學(xué)生體驗的提供。

專業(yè)媒體經(jīng)紀人伊恩·本森向英國廣告標準管理局投訴普利茅斯大學(xué)濫用“企業(yè)大學(xué)”的標語。他獲得的政府信息公開數(shù)據(jù)顯示，普利茅斯大學(xué)2008年畢業(yè)的1萬名學(xué)生中，只有2人在學(xué)校的支持下創(chuàng)業(yè)。廣告標準管理局否決了他的投訴，贊同大學(xué)的做法，認為這只是一個“有遠見和鼓舞人心的短語”，而不是客觀事實，讀者可以將它理解為“僅是大學(xué)精神和抱負的闡述”。

（首都師范大學(xué)物理系熊小青編譯，2012年1月8日）

美國媒體公布網(wǎng)絡(luò)學(xué)位課程榮譽榜

據(jù)美國《高等教育紀事報》報道，2012年1月10日，美國知名媒體《美國新聞與世界報導(dǎo)》首次公布網(wǎng)絡(luò)學(xué)位課程榮譽榜。不同于該雜志的傳統(tǒng)高校年度排名，新榜單不提供基于整體教學(xué)質(zhì)量表現(xiàn)的排名。榜單的出爐反映出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的強勁發(fā)展勢頭。

《美國新聞與世界報導(dǎo)》此次排名依據(jù)的是各院校在下列3方面的表現(xiàn)：學(xué)生服務(wù)、學(xué)生參與和教師資格。碩士的評比還考慮到新生篩選。同時公布的還有商業(yè)、護理、教育、工程、信息科技5個學(xué)科的專業(yè)排名。

為確保排行榜的可靠性，該雜志在分析所得的數(shù)據(jù)后才制定出排名的方法，這樣做使研究人員能夠較公平地處理不同機構(gòu)對問題不一樣的解讀。然而，一些遠程學(xué)習(xí)專家批評這種作法，認為寄出調(diào)查問卷之前就應(yīng)該確定研究方法。

批評者指出，任何有用的網(wǎng)絡(luò)課程排名應(yīng)包含成果性數(shù)據(jù)，例如學(xué)生繼續(xù)修課率、就業(yè)前景和債務(wù)負擔(dān)等統(tǒng)計數(shù)據(jù)。該期刊數(shù)據(jù)研究分析師布魯克斯指出，在該雜志第一次問卷調(diào)查中，沒有幾所大學(xué)愿意提供這些資料。他希望在未來幾年能更加完善調(diào)查問卷，并依網(wǎng)絡(luò)課程的獨特性對問卷內(nèi)容進行調(diào)整。

布魯克斯說明，不同課程對調(diào)查的答復(fù)率不盡相同，從護理課程的50％到工程科系的75％。一向?qū)ψ约旱臄?shù)據(jù)信息公開持謹慎態(tài)度的營利性學(xué)院參與的積極性也不同。

網(wǎng)絡(luò)教育的最大供貨商之一卡普蘭大學(xué)的發(fā)言人表示，卡普蘭大學(xué)要等到第一次排名出爐后，再決定是否于未來加入評比。雖然2012年的排名沒有對網(wǎng)絡(luò)學(xué)位課程質(zhì)量做出最終的排行，布魯克斯指出，該研究小組的謹慎是有原因的，并希望新的指南可以幫助學(xué)生做出明智的決定。

根據(jù)巴布森調(diào)查研究小組和美國大學(xué)理事會最近一項對2 500多名學(xué)界專家進行的調(diào)查顯示，現(xiàn)在有超過600萬學(xué)生研修至少一個網(wǎng)絡(luò)課程。

（《世界教育信息》編輯部編譯，2012年1月10日）