[摘 要]在教學(xué)過程中，采用一定的方法引入新課，能啟發(fā)學(xué)生的思維，激起學(xué)生的興趣，提高課堂效率，達(dá)到良好的教學(xué)效果。英語導(dǎo)課的類型有中文插圖導(dǎo)入、設(shè)置懸念導(dǎo)入、故事導(dǎo)入等多種方法。

[關(guān)鍵詞]導(dǎo)課；英語；類型

一、導(dǎo)課的重要性

導(dǎo)課是整個課堂教學(xué)的重要組成部分，是一堂課得以成功的重要條件之一。好的導(dǎo)課如同橋梁，聯(lián)系著舊課和新課；如同導(dǎo)航燈，指引著學(xué)生前進(jìn)的方向。教師若想獲得良好的教學(xué)效果，必須精心設(shè)計生動的導(dǎo)課。

二、導(dǎo)課類型

為了力求讓導(dǎo)課引人入勝，為有效的課堂做好鋪墊，可以把導(dǎo)課分為以下幾類。

1.利用中文插圖導(dǎo)課。新編高中英語教材圖文并茂，每篇文章均配有與之密切聯(lián)系的插圖。通過對這些插圖討論，逐步引入本課的話題，讓學(xué)生適度了解話題的內(nèi)容，易激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，使課堂氣氛活躍，并使其產(chǎn)生閱讀課文以了解更多信息的欲望，為下面的教學(xué)鋪平道路。

2.設(shè)置懸念導(dǎo)課。上課伊始，教師提出問題，設(shè)置懸念，使學(xué)生迅速進(jìn)入課文的討論中，讓他們有一種“欲知詳情，請看課文”的心情。如高中英語必修8 Unit 3 ，中心話題是“發(fā)明和發(fā)明家”，教師可引導(dǎo)學(xué)生先預(yù)測（Prediction）接下來的閱讀中會出現(xiàn)的內(nèi)容，在腦海中形成“最近發(fā)展區(qū)”。

3.故事導(dǎo)課。每個人都喜歡聽故事，導(dǎo)課時適當(dāng)運用故事、傳說，創(chuàng)設(shè)一種情境引入新課。故事、傳說都富有一定趣味性，所以學(xué)生都比較喜愛，能引起學(xué)生學(xué)習(xí)知識的濃厚興趣。如高中英語必修8 Unit 5， 教師可講一個關(guān)于時光穿梭的科幻故事，使學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)。因此，用故事導(dǎo)課不僅可以引起學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣，同時可培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，也能激發(fā)學(xué)生的求知欲，點燃學(xué)生智慧的火花。

4.影片、音樂導(dǎo)課。學(xué)生喜歡新鮮的、有趣的東西，一上課放段電影給他們看，他們一定很喜歡。隨著影片的播放，學(xué)生很快進(jìn)入老師的“圈套”。如高中課文Body language，首先播放卓別琳的一段影片，他的影片幾乎沒有對話，充分展現(xiàn)了肢體語言的豐富多彩及重要性，由此順利進(jìn)入新課，學(xué)生帶著歡快的心情進(jìn)入了正題。

5.發(fā)散式思維導(dǎo)課。教學(xué)不僅局限于傳授知識，更應(yīng)傳授學(xué)習(xí)的方法，鍛煉學(xué)生的思維能力。若課堂上經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，那學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力就會逐漸加強。如高中英語必修8 Unit 3 Inventions and Inventors，課前，筆者準(zhǔn)備了一面鏡子。上課時，筆者拿出鏡子，說這不是一面普通的鏡子，是面魔鏡，然后問：

T：What can you do with the magic mirror?

S1:I can see if I have been dressed well.

S2:I can see the future of myself?

S3:The mirror can help us examine our body (相當(dāng)于x-ray).

S4：…

一面鏡子，一個簡單的問題，使學(xué)生立刻想出五花八門的用途，極大地調(diào)動了他們的想象力。

6.演練導(dǎo)課。英語所涉及的話題很廣，上及天文，下及地理，自然也涉及物理、化學(xué)等學(xué)科。如高中英語The Water Planet，熱身內(nèi)容中有4個實驗要做，事先要學(xué)生做好實驗的準(zhǔn)備，課堂前十分鐘叫所有學(xué)生親手做實驗，每個實驗選一個學(xué)生用英語描述所觀察到的現(xiàn)象。在實驗的過程中，學(xué)生充分享受了課堂的樂趣，又很真實地運用英語來表達(dá)觀點，從而充分激起了學(xué)生強烈的求知欲。

7.表演式導(dǎo)課。學(xué)生都是好表現(xiàn)的，特別是成績不大好的學(xué)生，能給他們一個表演的機會，更能激起他們對這一學(xué)科的興趣，同時也能增強他們的自信心。如高中英語Humor，筆者事先安排學(xué)生準(zhǔn)備一個雙簧節(jié)目，一上課就叫他們用英語表演，學(xué)生們笑得合不攏嘴，從歡聲笑語中體會到英語的無窮樂趣。這一單元的話題是“幽默”，雙簧表演讓師生順暢地進(jìn)入本單元的話題。

責(zé)任編輯 余 華