[摘 要]新課程改革的關鍵是教師的專業(yè)發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展的最重要的內容之一是不斷提高自身素質。針對當前教師隊伍中存在的一些消極現(xiàn)象，教師在學習過程中可以作如下嘗試：一是保持教育熱情，二是深刻思考，三是與人分享。

[關鍵詞]教師；學習狀態(tài)；思考

新課程改革站在時代的高度，強調教師對自身教學行為的分析與反思，主張構建教師素質不斷提高的評價體系，這也表明了現(xiàn)今教師終身學習的重要性和必要性。教師也只有再度成為學生，盡早完成從為獲取某種任職資格而學習到為終身學習的完美轉變，才能與時俱進，才是對新課改的積極應對。但教師們的學習狀態(tài)并不樂觀，“教師只啃教材，只進課堂”、“教師腦子空空，腹內空空”之類的言論已不新鮮，更有“現(xiàn)在的教師還不如自己的學生”的異類評論，事實真是這樣嗎？其實，在每位教師的內心里都有一顆渴望學習的種子，只是沒有適當?shù)耐寥溃瑳]有足夠的肥力，沒有恰到好處的氣候，這顆種子便不自覺地選擇了沉默，最終不再生長，直至消失殆盡。

一、只有在高漲的教育熱情之下才能生成美麗的學習目標

沒有目標的談話是無聊的，沒有目標的旅途是無味的，沒有目標的任務是無意義的，沒有目標的學習更是無稽的。不知是有意安排，還是因為其他原因，巧的是這次學習的第一天，校培中心陳玉錕主任就為我們做了《基于目標的課堂教學研究》的報告，于是我們的學習便有了“目標”。不得不承認，聽完這場報告，不但讓我對自己課堂的教學目標有了深刻反思，并真正意識到教學目標的設定方式及內容已經到了非改不可的地步，更讓人感動的是，善解人意的陳玉錕主任擔心教師們改起來不得章法，還專門針對目標的科學制訂提出了有效可行的方法供教師參考。如談到目標具體化行為化的三條途徑：（一）分解；（二）作業(yè)目標：先給出（刺激），然后學生能（反應），當然也得（確定）標準；（三）關鍵點列舉（涉及到知識點時，把關鍵的知識點羅列出來）。陳玉錕主任舉一反三，旁征博引，煞費苦心地將這教學目標設計的幾個技術要求講解得十分透徹易懂。在欽佩陳玉錕主任科學嚴謹?shù)膶W究態(tài)度的同時，我以為如果教師們切實能夠做到對這三條途徑的熟練掌握，那不僅是真正做到了教師們做了該做的，學生學了該學的，更是無形中幫助教師找到了恢復課堂活力，再現(xiàn)了倦怠甚至沉默已久的教育熱情。一場精彩的報告、一次茅塞頓開的學習，便這樣有了一個良好開端，更讓我們擁有了不光是這次學習，甚至包括今后學習與工作的美麗“目標”。

二、只有在深刻的思考中才能鋪就美麗的學習路徑

目標已有，學習過程中又該如何達成？于是，我期待著在離目標的不遠處能有一把金鑰匙。未曾想到，在陳玉錕主任的課堂教學目標指引下，懷揣著日漸高漲的教育熱情，我將所聽的這幾場報告記錄再次通讀幾遍，竟讓我恍若一怔，不禁嘆服，感嘆其實學習真的可以柳暗花明又一村，這種感覺實在太妙。首先出場的上海八中老校長劉京海，儒雅的風范、率真的談吐、獨到的見解、創(chuàng)新的氣魄，尤其是一上講臺，學者、憤者、實踐者、拓荒者兼于一身的校長膽識逼人，強大氣場讓聽的人不禁心隨其言、思隨其語，半字不敢也不想落。我以為，于學校辦學而言，于校長成長而言，劉京海校長絕對算得上是一個大美之人。接下來，我依次聆聽了上海特級語文教師朱震國、校培中心吳志宏和劉莉莉教授的報告，三場報告，三次震撼，三位專家飽滿充分的教學準備，溫文爾雅的教學風格，婉約平和的舉止言詞，唯美尚美的目標追求，恐不能傾其所有的教學狀態(tài)，讓我這個當學生的不認真聽都難。思考總會不自覺地跳進腦中：朱震國老師對于陳玉錕主任的五大關注是這樣注解的……我知曉吳教授的良苦用心，要做名師，基本應該具備這三條……劉莉莉教授的課是我所見到的學習方法中比較獨特的，她最后總結的一句話似乎是要告訴我們，當今教育界，老師在學習中容易缺失什么，又應該重視什么。我以為，首要的是應有不斷的思考。

三、學會結同伴之情分享美麗的學習之果

從起點到結局，有目標，有指引，從學習到生活，有快樂，有收獲，聆聽精彩報告，領略大家風范。的確，三天的學習，我們無時無刻不被美包圍和感染著。四天三晚的討論中，我們一起斟酌每個人的觀點，即便如何由“一個蘋果”引出主題，我們共同推敲每一句話語，哪怕改上數(shù)遍不止。我們珍惜每一分鐘，就算走在路上也不忘交流。我們計算每一個時間節(jié)點，甚至連匯報者什么時候該到達哪里。所以關注，是因為我們每一個成員堅信細節(jié)決定最終的美麗。于是，華師大的國際交流中心408室，便有了整整三晚的談笑風生，便有了與各位教授的不解之緣，便有了學習意識的遍地開花。記得在回來的火車里，雖然外面炎熱，但車廂里的大家依然談興很濃，討論著當天下午的彼此表現(xiàn)，回味著曾經有過的閃光思考，體驗著這非同一般的學習方式，同時也重溫著四天三晚的美麗經歷；而我，則感覺自己是在說笑、半睡、興奮中坐了10個小時的火車回到南昌的。

學習上的倦怠我曾有過，你也曾有過，或許誰都偶爾有過，但只要在合理的時間遇著合適的溫度，合適的陽光，學習的種子是可以生根發(fā)芽，開花結果的。學習本是一件美事，投入熱情，加入思考，找到優(yōu)秀的學習同伴，那學習更會是一件樂事。套用廣告詞來說，原來學習可以更美的。

責任編輯 余 華