[摘要]教師要做好教學反思，針對課前、課中、課后和課外的教學過程，反思自己的優(yōu)勢和不足，做到有的放矢、讓學生喜歡上歷史課，不斷提高學生的課堂參與熱情，增強課堂教學的活力，從而更好地凸顯歷史課堂的實效。

[關鍵詞]歷史；教學；反思

教師要做好及時的反思。因為教師面對的是活生生的人。在整個閱讀教學活動中，教師都要及時發(fā)現(xiàn)、思考，及時改變所用的方法，只有這樣才能真正做到以學生為主體，而不是回歸到用教師的思路牽引學生走，忽視學生主體地位的課堂。應發(fā)揮好學生的主觀能動性，構建富有活力的歷史教學課堂。

一、反思是否抓住了學生的學習興趣

一個優(yōu)秀的教師要有敏銳的洞察力，要能關注到學生在課堂上的學習情緒。如果個別學生在課堂上東張西望起來，聽課不入心，那肯定是教學沒有抓住學生的心。例如，一位教師在教學七年級上冊《商鞅變法》這一節(jié)的時候，讓學生討論：商鞅在城門口讓人扛木頭是為了什么？他的變法成功有什么重要意義？問題隨口提出，但是，發(fā)現(xiàn)班級里面幾個平時踴躍發(fā)言的學生也在那里低著頭，不敢舉手發(fā)言，一時間，教學過程停滯了。課后老師叫上這幾個學生詢問原因，他們說，對商鞅讓人扛木頭還算理解，是為了說明當權者的誠信，讓人相信變法的決心，但是一下子讓說出來有什么重要意義，說不上來。原因是初學歷史，對一些目的、意義之類的題目不知道從哪些角度回答。隨后，教師對導入新課這個環(huán)節(jié)進行了反思。在以后的教學中，他注重導入，激發(fā)學生的學習興趣，把學生帶入到課堂情境。如在教學《紅軍長征》一節(jié)時，一位教師先引用毛澤東《七律·長征》中“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”的詩句，然后指出，紅軍為什么長征，戰(zhàn)勝了怎樣的艱難險阻，表現(xiàn)了怎樣的精神和氣概？“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”毛澤東為什么如此贊美這一次人類歷史上少見的戰(zhàn)略大轉移，這是因為長征宣告了國民黨圍追堵截紅軍破產了，宣傳了中國共產黨和紅軍的主張，并在沿途播下了革命的種子，鼓舞了廣大的革命人民。正如毛澤東所說：“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！睂W生興趣盎然，積極參與，課堂氣氛馬上活躍起來。這樣的導入，不僅使學生產生了對了解紅軍長征故事的興趣，也使學生對紅軍長征有了新的認識，更為學習《紅軍長征》鋪平了道路，收到了較好的教學效果。

二、反思是否處理好教師主導和學生主體的關系

提高歷史教學的實效性，教師不但要重視對教材內容的感情投入，更要注重拉近師生之間的情感關系，構建合作、和諧的師生關系，讓每個學生在寬松、平等、愉快的環(huán)境中主動地參與學習，促使學生積極發(fā)表自己的看法、在交流合作中提高學生的歷史素養(yǎng)，最大限度地提高歷史的教學實效。如在教學《鴉片戰(zhàn)爭》這一節(jié)時，為了更深層次的理解鴉片戰(zhàn)爭給人們帶來的沉重苦難和鴉片戰(zhàn)爭帶給了當時中國怎樣的影響，教師鼓勵學生放開手腳，通過網(wǎng)絡收集圖片觀察、到農村聽老爺爺講他們兒時的經歷、到歷史博物館觀看一些實物等方式，把教材所呈現(xiàn)的歷史素材作為一個話題，引導學生回歸現(xiàn)實生活，在歷史長河中找到釋疑社會問題的突破口。

三、反思各個教學環(huán)節(jié)的優(yōu)點和不足

首先要反思課堂教學情境。良好的課堂情境設置不是件容易的事，課堂教學中存在著很多的不可預知性，教學方法要靈活多變。課堂教學要少講、精講，改變傳統(tǒng)教學中教師唱主角、學生當配角的現(xiàn)象。這都需要教師及時地思考、分析該為學生提供怎樣的情境才能幫助他們進入學習狀態(tài)。例如，課前是否做好備課，備課有沒有抓住教材重點和依據(jù)學生實際情況，選擇的教學方法是不是恰當有效等。課后，還需要及時總結歸納，重視反思，如這節(jié)課成功的地方有哪些，把其中最讓自己感到滿意的地方記下來，在下次教學中加強這種教學效果。要反思教學中有哪些不足，認真思考自己在備課、上課和課后輔導等方面存在的不足之處，發(fā)現(xiàn)問題，思考在下一步教學中應在哪個教學環(huán)節(jié)改進教法。還要反思學生的學習過程，學生在學習的時間、方法等方面的優(yōu)點和不足，對好的做法提出表揚，對不好的地方提出意見和建議。這樣才能更好地提升自己的教學水平和開展情境教學。最后還要博采眾家之長，在教學之余，多去閱讀一些教育專著和高級教師的典型教學案例，理解他們的教學理念和教學模式，在自己和名家的對比中不斷反思，提高自己的教學水平。

參考文獻

[1]朱慕菊主編.走進新課程[D].北京：北京師范大學出版社，2002年版.

[2]馮克誠主編.中學歷史課堂教學方法實用全書[D].內蒙古：內蒙古大學出版社，1999年版.

責任編輯 沁硯