[摘要]小學體育作為提高小學生身體素質，培養(yǎng)小學生堅韌意志的重要課程，正在不斷地進行改革與創(chuàng)新。對于目前小學體育教育而言，單純的設置提高學生身體素質的課程已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化體育教學的發(fā)展要求，小學體育教學應遵照小學生身體發(fā)展規(guī)律，制訂科學的合理的教育計劃，并在實施中不斷地創(chuàng)新，才能將小學體育教育功能發(fā)揮到最大。

[關鍵詞]小學體育；教學方法；創(chuàng)新

小學體育教學的主要目的就是增強小學生身體素質，鍛煉學生頑強的意志，培養(yǎng)小學生的終身體育意識。隨著我國教育事業(yè)的不斷改革與發(fā)展，小學體育教育也在改革中不斷的前行與發(fā)展。著名的創(chuàng)新專家郎加明曾經(jīng)說過：“對于創(chuàng)新來說，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路?！敝挥袆?chuàng)新小學體育教學，才能適應由應試教育到素質教育的轉變，才能通過教學更好地發(fā)揮體育教學的功能。

一、小學體育教學理念的創(chuàng)新

小學體育教學要轉變教學主體。傳統(tǒng)的教學理念是將教師作為教育的主體，教師單一的傳授知識，學生單一的接受知識。這種教學理念具有刻板性和單調性，不能完全發(fā)揮學生的個性，學生在學習中喪失了主動性和積極性，嚴重制約了小學體育的教學質量的提高。小學體育教學應將學生作為學習的主體，最大限度的發(fā)揮學生的學習主動性，教師應在體育教學項目上設立學生主動學習與鍛煉的內容，從而激發(fā)學生的學習熱情，進而培養(yǎng)學生主動鍛煉健身的習慣。教師在小學體育教學中應該只是作為主導，其主要作用是引導，通過引導學生，引發(fā)其學習體育的熱情，小學體育教師應在體育教學中扮演良師益友的角色，發(fā)揮教師的人格魅力，從而提高學生的求知欲望，更加有效地提升教學質量。

二、小學體育教學內容的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的體育教學內容要求體育教師必須制訂詳細的教學計劃，并且在學期過程中嚴格按照教學計劃進行教學內容的授課。我們在教學內容上的創(chuàng)新就是指沒有規(guī)定具體的教學內容，而是只給出了教學目標，教師可以根據(jù)學生自身的特點、年級的不同等靈活的設置教學內容。例如，教材中規(guī)定要求學生掌握基本的教學內容是一兩項球類運動的簡單動作，教師就可以選擇自己擅長或者熟悉的球類項目，也可以拓展視野選擇一些學生平時比較不容易接觸到的項目，如曲棍球等，這些內容的創(chuàng)新，不僅能大大地提高學生學習體育的熱情，同時還能拓寬學生的體育視野，滿足不同學生的學習要求等。在教學內容創(chuàng)新時也存在著部分教師懼怕新項目存在安全問題，學生不是很感興趣等情況而放棄創(chuàng)新，一味地守著舊式傳統(tǒng)教學內容，這時就要求對體育教師進行創(chuàng)新教育，使其從根本明白創(chuàng)新的重要性。我們的真正目的不是簡單地追求新奇和獨特，而是要在傳統(tǒng)教學的基礎上不斷地改良優(yōu)化教學內容，使其更加具有趣味性和生活性，更將符合學生體育發(fā)展需要。

三、小學體育教學方式的創(chuàng)新

小學體育教學方法的創(chuàng)新，可以采用多種趣味方式相結合，從而提高體育教學質量。首先，小學體育教學時可以不斷開發(fā)游戲項目，激發(fā)小學生對體育學習的積極性。游戲教學是體育教學中很有效的一種教學方法，體育游戲不僅具有娛樂性和趣味性，同時還兼具著競爭性，這些可以很大程度的吸引學生的注意，并能在游戲中鍛煉身心。游戲項目上的創(chuàng)新主要是開發(fā)新的游戲資源與素材，在開發(fā)游戲項目時必須符合教學要求，要既能夠鍛煉學生的身體素質，協(xié)調能力等，又能在游戲中鍛煉意志品質。同時，小學體育教師在游戲教學時還要避免重復使用同一種游戲，這樣會引起學生學習的厭煩情緒，對游戲教學產(chǎn)生消極的影響。教師在進行游戲教學時要經(jīng)常改變游戲內容和游戲形式，使學生時刻保持新鮮感，從而保持學習體驗的旺盛興趣。其次，小學體育教學創(chuàng)新可以將藝術手段融入到體育教學中，如音樂和舞蹈等元素的加入。體育學習大部分是在戶外進行，教師在教授動作要領時往往比較單調和枯燥。教師可以將音樂和舞蹈與單調機械的體育項目聯(lián)系起來，會使學生感覺到耳目一新，增加學習熱情，還能在學習體育的過程中感受到藝術的熏陶，一舉兩得。再次，可以編制兒歌幫助教學。體育教師可以根據(jù)教學內容、動作要領等，編制一些搭配動作的兒歌和童謠，這種方式不但能夠提高學生學習注意力，同時還能幫助學生對教學動作進行很好的記憶，有效地提高學生的學習效率等。

綜上所述，小學體育教學對于提高小學生的身體素質，增強意志品質、樹立終身體育的意識具有極其重要的意義。教師應當從教育理念、教學內容和教學方法等方面不斷創(chuàng)新，努力提高小學體育教學質量。

責任編輯 王凌燕