[摘要]隨著新課程改革的不斷推進，中學(xué)體育教學(xué)也在發(fā)生著重要改變。從教學(xué)模式的改革，到師生關(guān)系的融合，再到多樣化體育教學(xué)方式的運用，每一個過程的改革都必須圍繞著如何提高中學(xué)體育教學(xué)效果來開展。

[關(guān)鍵詞]中學(xué)體育；學(xué)習(xí)效果；教學(xué)方法

中學(xué)教育制度進行了深化的改革，各種創(chuàng)新性的教育思想及理念應(yīng)運而生。而課堂教學(xué)的效果若要提高，就必須將創(chuàng)新的教育理念融合并滲透于其中，使其充分發(fā)揮作用。

一、改革教學(xué)模式，實施體育大課堂教學(xué)

傳統(tǒng)的體育課程模式只強調(diào)教學(xué)以內(nèi)的課堂教學(xué)，課外體育以及體育課堂教學(xué)之間的聯(lián)系卻不緊密，其教學(xué)的組織形式是以學(xué)生自由活動為主，體育課程改革的新理念改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，使得體育課堂教學(xué)具有一定的新意。例如，課外體育為體育與健康課程的一個十分重要的環(huán)節(jié)，為體育課堂教學(xué)的延伸及補充，課外體育活動應(yīng)該是全體學(xué)生的自主性的選擇對象，其教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是豐富且具有較大的選擇性，其組織形式可以采用大課堂。這就是說，課堂就是體育俱樂部形式，構(gòu)建體育俱樂部，學(xué)生可以按照自己的興趣來對各項體育活動及項目進行選擇。對于低年級的學(xué)生而言，他們可以與高年級學(xué)生在一起參加各種活動，一起進行交流，加強學(xué)校各個年級以及不同性別的學(xué)生之間的接觸。通過體育教學(xué)實踐可以證明，經(jīng)常性地參與各種體育活動，尤其是參與各種集體性的體育活動，能促進學(xué)生的團隊合作精神與意識，這對于其他課程的學(xué)習(xí)其實也是一種啟迪。

二、教師與學(xué)生和諧相處，構(gòu)建良好的師生情感

1.構(gòu)建真誠的師生情感關(guān)系

對于中學(xué)體育教師而言，務(wù)必與學(xué)生多溝通和交流，不斷地對學(xué)生的內(nèi)心世界進行深入地了解，不僅要做學(xué)生的導(dǎo)師，而且要做學(xué)生的朋友。在體育課堂上，與其他課程的課堂教學(xué)不一樣的就是學(xué)生可以做運動，可以在一定范圍內(nèi)走動，而且學(xué)生可以暢所欲言，那么這無疑之間就增進了學(xué)生與老師之間的情感溝通與交流。體育教師對學(xué)生則要保持友好，尤其是對那些身體素質(zhì)較差且運動技能較弱的學(xué)生則需要關(guān)懷備至。只有如此，才會產(chǎn)生一種向心力以及凝聚力，才能夠不斷地促使教師與學(xué)生之間形成感情融洽以及平等相處的良好關(guān)系。

2.不斷地提高學(xué)生自身的體育技能

對于中學(xué)體育而言，開展教學(xué)的主要目的就是為了提高學(xué)生的運動能力以及身體素質(zhì)。系統(tǒng)的項目訓(xùn)練，例如跑步、跳繩等將促進學(xué)生的體能能夠得以全面的發(fā)展與進步。基于此，這就要求中學(xué)體育教師的示范動作應(yīng)該準確、優(yōu)美、得體，給學(xué)生以美的感覺，藝術(shù)的享受；與此同時，中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該一專多能，不僅要教學(xué)生體育技術(shù)的動作，而且更應(yīng)該提高學(xué)生自覺鍛煉的覺悟。

3.在學(xué)生中樹立良好的威信

體育教師除了要與學(xué)生之間形成和諧的師生關(guān)系，還要在學(xué)生中間樹立一定的威信，這樣做的目的是為了防止學(xué)生過于在體育課堂上過于放松甚至是“放肆”，這也是健康的師生關(guān)系的根本性反映。威信是以教師的各種優(yōu)良的認知特征與人格特征為根本依據(jù)的，與此同時也需要與學(xué)生對教師的這些心理方面的特征的認識與感情密切相關(guān)。

三、不斷增強學(xué)生的體育意識，形成良好體育氛圍

體育不僅能夠充分地顯示出一個國家的經(jīng)濟實力、組織能力、政治水平以及社會穩(wěn)定狀況等，能夠在世界人民面前充分展示一個國家的國力及社會面貌，不斷地振奮中華民族的精神，增強全民族的凝聚力，提高民族的基本素質(zhì)，同時體育也是每個人自身健康的實際需要。加強體育鍛煉，能夠很好地提高學(xué)生自身的體能。利用當(dāng)代的人與事及國內(nèi)外的體育大事件，還可增強學(xué)生關(guān)注體育以及參與體育的意識。如果學(xué)生的認識度提高了，那么就自然會更加地了解體育，并積極地投入到體育活動的參與與鍛煉之中，從而在很大程度上提高了學(xué)生的體能。學(xué)生的體育意識與精神養(yǎng)成了，就一定會對體育產(chǎn)生濃厚的興趣，這就形成一個良性的循環(huán)。

四、采用多種教學(xué)手段，開展多樣化體育教學(xué)

教學(xué)手段包括講課、講解、示范、教具、模型演示、電視技術(shù)、討論、輔導(dǎo)、答疑、練習(xí)、游戲、比賽以及體育場地器材設(shè)施等，是指教師在教學(xué)過程中，用來直接或間接地向?qū)W生傳遞知識技能、思想情感和刺激學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各種交流形式或工具，其主要職能是傳遞信息，促進學(xué)生學(xué)習(xí)，教師要適宜的選擇教學(xué)手段。體育教學(xué)內(nèi)容繁多，要根據(jù)不同對象選擇教材，也就是說教材的選擇一定要考慮教學(xué)對象的生理和心理特點。體育教學(xué)內(nèi)容要為學(xué)生而選擇，在實施新課程標準之前學(xué)生非常喜歡自由活動，究其原因就是因為他們渴望自由，渴望擺脫束縛，這主要是我們以前安排的教學(xué)內(nèi)容不符合他們的“口味”。

當(dāng)前，我國教育制度進行了深化改革，教學(xué)方法及理念得到了較大程度地更新。目前，教育要促進課堂教學(xué)實效性的提高，而課堂教學(xué)實效性的提高，又要得益于課堂教學(xué)方法及理念的不斷創(chuàng)新與發(fā)展。只有在這樣的課堂教學(xué)條件下開展各種教學(xué)活動，才能夠真正促進體育課堂教學(xué)效果不斷提高，才能夠讓學(xué)生真正融入至體育課堂教學(xué)之中，多體育產(chǎn)生濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)基本的體育技能的同時，也鍛煉提升了他們的身體素質(zhì)。

責(zé)任編輯 王凌燕