校園里最怕發(fā)生安全事故，而最常見、最棘手的就是非正常門牙斷落。門牙可謂孩子生命中的唯一，對(duì)于換過牙的孩子來說，永遠(yuǎn)不可能再生。然而，磕掉了門牙，撞斷了門牙，甚至二人相撞，門牙扎進(jìn)對(duì)方腦袋上的事情在校園里都屢見不鮮。在我十多年的從教生涯中，竟三次與牙共“舞”。

磕牙后，帶給我的懊悔

那是我從教第二年的一個(gè)秋天，晚飯后我接到王嘟兒媽媽的電話：“章老師，我女兒在學(xué)校把大門牙磕掉了，滿嘴都是血！這是怎么回事？”我頓時(shí)懵了！我根本不知道有這么回事呀！匆忙掛掉電話后，我趕緊去醫(yī)院，一眼便看見王嘟兒捂著嘴巴，緊張而痛苦地瞅著我。醫(yī)生問：“牙呢？”媽媽問：“章老師，牙呢？”我問王嘟兒：“孩子，牙在哪里？”王嘟兒不說話，直搖頭。她媽媽著急地問：“章老師，這是在學(xué)校發(fā)生的事情，你怎么一點(diǎn)都不知道？”我心里七上八下，握著孩子的手問：“王嘟兒，是什么時(shí)候發(fā)生的事情？是在學(xué)校嗎？怎么沒有告訴我？”王嘟兒捂著嘴說：“是放學(xué)的時(shí)候，好像有人在校門口推了我一下，我沒找到你，牙齒吐在水池里了?！碧炷?，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事。

從此，家長(zhǎng)天天找校長(zhǎng)，校長(zhǎng)天天找我，寫情況說明，排查責(zé)任學(xué)生，分析問題后果，撫慰家長(zhǎng)情緒。我恨不得把自己滿嘴牙都拔了再跳樓。一顆因?yàn)槊撀涠肋h(yuǎn)無(wú)法再生的牙，一顆因?yàn)榈⒄`了最佳復(fù)位時(shí)間而永遠(yuǎn)失去的牙，幾乎把我推上了懸崖絕壁。

時(shí)間一劃而過，冬天就要到了，校園里的銀杏樹被北風(fēng)成把成把地蒿下頭發(fā)。王嘟兒的嘴里裝上了假門牙。一天，校長(zhǎng)又把我叫到了辦公室：“這件事，就這樣過去了。家長(zhǎng)說，孩子回家哭著央求他們別再怪老師了，說老師對(duì)她好。家長(zhǎng)尊重孩子的意見，也就表示不再追究了。”我哇地一下子大哭起來，把自己的懊悔、恐懼、自責(zé)、委屈一股腦兒全部宣泄了出來。

四年里，我把對(duì)王嘟兒的歉疚化為關(guān)心，傾注在班級(jí)每一個(gè)孩子身上，不滿二十歲的我，就像個(gè)母親一樣周到細(xì)致地呵護(hù)著他們的成長(zhǎng)。四年后，王嘟兒畢業(yè)了，從此我再也沒有見過她?？伤b上假牙對(duì)我微笑的表情，我從不敢忘記，也不曾忘記。

斷牙后，帶給我的感動(dòng)

那一年，我?guī)М厴I(yè)班，蕭飛和張瑜是從農(nóng)村插班進(jìn)來的學(xué)生，一男一女，老實(shí)懂事。課間時(shí)，男孩蕭飛輕輕一推，女孩張瑜輕輕一讓，不幸的一幕再次發(fā)生，張瑜的牙齒磕在了課桌拐角上，大門牙斷了2/3。有了一次經(jīng)驗(yàn)的我，立刻用牛奶泡著斷掉的牙齒，帶著張瑜沖到醫(yī)院。雙方家長(zhǎng)也趕來了，都是老實(shí)憨厚的鄉(xiāng)下人，張瑜媽媽看到白白凈凈的女兒，殘缺的門牙漏了一個(gè)大洞，霎時(shí)失聲痛哭。而蕭飛的爸爸抽了皮帶就朝孩子頭上打……一場(chǎng)疾風(fēng)驟雨被我勸停后，他們都問我怎么辦？我說：“怎么辦？先給孩子看??！”我知道這是第一步，第二步就牽涉到賠償問題了。張瑜媽媽說：“章老師，孩子剛到你們班，回來都說你好，可這才沒幾天就給你惹了麻煩，你看這事該怎么處理，我們聽你的！”蕭飛爸爸也說：“該賠的錢我們一定賠，借錢也得賠，章老師，我們不給你添麻煩?！?/p>

面對(duì)兩個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民家長(zhǎng)，我感動(dòng)得想掉眼淚，他們沒有責(zé)難，沒有推諉，只有自責(zé)和信任?？晌抑罃嘌啦皇切∈虑?，只能盡心讓他們自己相互協(xié)商，寫下字據(jù)，解決問題。他們的體諒換來了我無(wú)限的感激。

半年后，我順利地把這兩個(gè)孩子送出校門。兩位家長(zhǎng)的背影也留在了我的心田里。

整牙后，帶給我的震撼

前些日子，我又領(lǐng)著一個(gè)小姑娘靜兒走進(jìn)了醫(yī)院。靜兒邊走邊對(duì)我說，沒有人推她，是她自己不小心摔的。本以為這次牙齒沒有脫落，牙片沒有異常，不是件大事，誰(shuí)知道醫(yī)生檢查后說靜兒磕掉了門牙一角，還造成門牙松動(dòng)，要上鋼圈，并且需要整形，問題一點(diǎn)兒也不輕。一個(gè)小時(shí)后，我在醫(yī)院里接到了雨兒的電話：“章老師，靜兒怎么樣了？嚴(yán)重嗎？”“真不愧是她的好朋友，你這么關(guān)心她呢！”我覺得孩子大了，懂得關(guān)心伙伴了，感到很欣慰。“章老師，我想告訴你一件事，你別生氣，也別太責(zé)怪我，行嗎？”雨兒快要哭了?！澳阏f吧，我不責(zé)怪你。”“其實(shí)，早上我在靜兒身后推了她一下，她就磕到桌子角上了，我不是有意的?！碧?，本來沒有糾紛，自然了結(jié)的事情居然冒出個(gè)“自首”的責(zé)任人，這樣一來，責(zé)任分不清，問題就很難解決了。

等靜兒做完嘴唇的縫合后，我再一次輕輕地問她：“靜兒，你是怎么摔倒的？有人推你嗎？”靜兒微笑著看了一眼身旁的媽媽，對(duì)我說：“章老師，我有點(diǎn)內(nèi)八字，有時(shí)走路特別不穩(wěn)當(dāng)，是我自己摔的?！彪m然靜兒這么說，但我心里還是很疑惑，兩個(gè)好朋友，一個(gè)說沒人推她，一個(gè)主動(dòng)承認(rèn)推了對(duì)方。究竟是怎么回事？

回到學(xué)校，我向其他同學(xué)了解情況，最后證實(shí)雨兒的確推了靜兒一把。出于責(zé)任，我分別把事情的原委告訴了雙方家長(zhǎng)。后來靜兒和雨兒的父母見了面，因?yàn)橐粚?duì)好朋友惺惺相惜，彼此關(guān)心對(duì)方，信任對(duì)方，隨著靜兒牙齒的好轉(zhuǎn)，事情也得到了圓滿解決。而我，則被兩個(gè)孩子的誠(chéng)實(shí)與友誼深深震撼。

編輯 朱璐 zhulu83@126.com