又是一個(gè)周末，把最后一批孩子送到學(xué)校大門(mén)口。只見(jiàn)孩子們像小鳥(niǎo)一樣興奮地?fù)涞郊议L(zhǎng)們的懷中，家長(zhǎng)們則忙不迭地接過(guò)書(shū)包，無(wú)論大人小孩都是一臉的幸福。我暗暗思忖：這就是親情啊，在家長(zhǎng)眼里，自己的孩子都是最棒的；在孩子眼中，爸爸媽媽都是世界上最最親愛(ài)的人。

幾分鐘后，剛剛還鬧騰的校園一下子安靜了下來(lái)。我?guī)е恢艿钠＞肼?chē)棚走去，不時(shí)有剛打掃完衛(wèi)生的小朋友跟我打招呼：“老師再見(jiàn)！”微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭和他們一一揮手，真是一群可愛(ài)的孩子！

“姜老師，今天我又可以回家了！”不用轉(zhuǎn)身看，我都知道這是我們班曹響。曹響，一個(gè)胖胖的男孩子，憨厚樸實(shí)，周末放學(xué)鈴聲響起的一剎那是他最開(kāi)心的時(shí)刻，他也會(huì)特意跑來(lái)跟我道別！

每次看到曹響，我都會(huì)想起《給您一只金手指》書(shū)中《母子的憧憬》一文后面孫云曉老師的那句話(huà)：“孩子在12歲特別是6歲之前能否與父母建立起親密的親子依戀的情感，關(guān)系到一生的安全感和幸福感的建立。因此，父母有責(zé)任對(duì)孩子盡可能多一些呵護(hù)。可以理解有些父母為了謀生而無(wú)奈地遠(yuǎn)離孩子……請(qǐng)記住，孩子是研究大人的專(zhuān)家?！?/p>

“研究大人的小專(zhuān)家”，換種說(shuō)法應(yīng)該就是少年老成吧。曾經(jīng)一段時(shí)間我并不喜歡這樣的孩子，我認(rèn)為他們比其他孩子心機(jī)重，也更加敏感，他們能夠從老師表情里揣測(cè)老師心里的喜怒哀樂(lè)，也知道如何盡可能討老師的歡心，不讓老師生氣。但看過(guò)《給您一只金手指》后，我知道我錯(cuò)了，越是這樣的孩子背后越有著我們不了解的隱衷。

剛開(kāi)學(xué)時(shí)，曹響去年的班主任就告訴我，他父母離異了，本來(lái)曹響跟著媽媽過(guò)，可是因?yàn)閶寢屢錾?，沒(méi)日沒(méi)夜的忙碌，而且家離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以從一年級(jí)起，媽媽就把他寄住在一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的老師家中。當(dāng)時(shí)，我就對(duì)自己說(shuō)得多關(guān)照關(guān)照這個(gè)孩子。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，他的表現(xiàn)也確實(shí)不錯(cuò)，盡管作業(yè)完成得并不是很理想，但課堂上他還是挺認(rèn)真的，常常積極舉手發(fā)言。因此，第一期的“守紀(jì)之星”我推薦了他，同學(xué)們很意外，但也從此對(duì)曹響刮目相看了。

只是曹響每次周一到校時(shí)的心情都不太好，我知道那是因?yàn)樗p休日回家剛見(jiàn)過(guò)媽媽?zhuān)€沉浸在和媽媽團(tuán)聚的幸福中，孩子不想離開(kāi)媽媽。

又是一個(gè)星期一，曹響到學(xué)校時(shí)雙眼紅透了，我問(wèn)他什么原因，他卻怎么也不愿意說(shuō)。直到第二節(jié)課下，他還是一副心神不寧的樣子，在我的再三追問(wèn)下，他才告訴我，原來(lái)他媽媽生病了。

中午，我把曹響喊到辦公室，和他一起撥通他媽媽的電話(huà)。曹響媽媽在電話(huà)中告訴我她已經(jīng)好多了，只是一個(gè)勁地拜托我多照顧孩子。聽(tīng)著曹響媽媽有氣無(wú)力的聲音，我知道她在騙我，她不想讓我擔(dān)心，更不想讓孩子擔(dān)心。到底是孩子，聽(tīng)到媽媽身體好了的消息，他的臉上立刻露出了燦爛的笑容。

看著天真的孩子，想著病床上的曹響媽媽?zhuān)液鋈幌氲健妒郎现挥袐寢尯谩愤@首歌?？蓱z這么小的孩子就得離開(kāi)父母，獨(dú)自在外上學(xué)，我心里有種說(shuō)不出的酸楚……

我想，要找機(jī)會(huì)告訴曹響媽媽?zhuān)M量把孩子每天接回家，親子關(guān)系比生意重要千百倍??！

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com