提起思想品德教育，有些人會認(rèn)為“枯燥、乏味”。部分學(xué)生從心里抵觸接受思想品德教育，也就導(dǎo)致課堂上時常出現(xiàn)不認(rèn)真聽講、打瞌睡的現(xiàn)象，更有甚者，無論教師怎么聲嘶力竭地講授，他們坐在下面都是無動于衷。當(dāng)然，我們也時常聽到不少教師唉聲嘆氣：“課太難上了！”作為教師，我們自身首先不能排斥自己所教的學(xué)科，在課堂上不能只顧自己的講課，不管學(xué)生是否聽懂，是否掌握了知識；自身思想不能片面，不能認(rèn)為只要學(xué)生考試能過關(guān)就萬事大吉。教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，避免機(jī)械重復(fù)的灌輸；在教學(xué)手段上，要想辦法采用多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，利用他們的興趣和熱情進(jìn)行思想品德的教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生也能喜歡上思想品德課。

一、與時政親密接觸

不少中學(xué)生或是由于平時學(xué)習(xí)比較繁重，或是由于沒有興趣，對于身邊發(fā)生的國家大事、國際大事，他們知道的甚少。作為教師，我們有義務(wù)也有責(zé)任讓學(xué)生了解每天國內(nèi)外發(fā)生的事情。我們可以通過每天課前的兩三分鐘，讓部分學(xué)生講講近期國內(nèi)外發(fā)生了哪些事情，最后再由教師總結(jié)，這樣不僅讓學(xué)生了解了相關(guān)新聞，也培養(yǎng)了學(xué)生收集整理課外知識的能力。同時，教師還可以結(jié)合近期的新聞，對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。

二、充分聯(lián)系生活實(shí)際

現(xiàn)行的初中思想品德教材，教學(xué)內(nèi)容基本上都是圍繞學(xué)生的生活實(shí)際展開的，所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都和學(xué)生的生活有著密切的聯(lián)系。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師要以生活為本，盡可能地創(chuàng)設(shè)生活化的課堂教學(xué)，運(yùn)用學(xué)生身邊鮮活的事例，使教學(xué)中抽象的問題變得具體化、簡單化。同時，通過情景再現(xiàn)，讓學(xué)生再次體驗(yàn)生活，讓他們產(chǎn)生思想上的共鳴。

例如，在教學(xué)“道德規(guī)范”課時，教師可以讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說說平時在自己身邊看到的各種各樣不道德的行為。然后，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際提出改進(jìn)的方法，以及以后再遇到這樣的情況該如何處理。這樣，利用學(xué)生身邊親眼看到或親身感受到的事例進(jìn)行道德的教學(xué)，要比紙上談兵的效果好得多。同時，也讓學(xué)生意識到我們的生活就是思想品德的教材。

讓生活“親吻”思想品德課堂，便于讓事實(shí)說話，便于讓學(xué)生交流真實(shí)的感受，更便于學(xué)生與教師親切交流。

三、營造寬松和諧的氛圍

快樂會使人心情愉悅，快樂的心情會讓人學(xué)習(xí)輕松。在平時，我們時常發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生高興、快樂的時候，教師讓他做什么，他們都愿意去做，而且會做得很認(rèn)真，其效果也很好。因此，在課堂上，教師要拋棄傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，放下“身價”，努力為學(xué)生營造一個寬松、和諧、快樂的環(huán)境，讓學(xué)生全員參與，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。

1.運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語言。在多數(shù)人的眼里，思想政治教育是一個嚴(yán)肅的話題。如果教師用風(fēng)趣幽默的語言與學(xué)生進(jìn)行溝通，自然會營造一個寬松的氛圍，讓學(xué)生感到新奇有趣，也就不會感到空洞無味，學(xué)生會在一陣陣爽朗的笑聲中，不知不覺地接受了教育。

2.傾聽動聽悅耳的音樂。音樂能讓人興奮，動聽悅耳的音樂能使枯燥的哲學(xué)原理變得生動形象，動聽悅耳的音樂更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該讓學(xué)生多聽帶有教育意義的革命歌曲和有寓意的歌曲，讓學(xué)生在不知不覺中樹立了正確的人生觀和世界觀。

四、采用多樣活動形式

無論是小學(xué)生還是中學(xué)生，豐富多彩、形式多樣的活動都能引起他們的注意，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。教師應(yīng)該改變以前的一塊黑板、一支粉筆的理念，充分利用身邊的資源，采用多種形式。例如，組織辯論會。學(xué)生先查找相關(guān)的資料，豐富自己的論據(jù)。這樣的學(xué)習(xí)學(xué)生是主動的，也就沒有任何負(fù)擔(dān)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“小品表演”、“小小審判長”等活動。學(xué)生用自己學(xué)到的知識，解讀一個個社會現(xiàn)象。教師利用形式多樣的方法，不但吸引了學(xué)生的注意力，豐富了德育的內(nèi)容，而且也鍛煉了學(xué)生的語言能力，辨別能力。

總之，只要教師肯動腦、勤思考，充分挖掘出有利于學(xué)生發(fā)展的各種方法和手段，吸引學(xué)生的注意力，就能讓我們的思想品德教育的過程中充滿歡聲笑語，也能讓學(xué)生感到想說“愛”你很容易。

（作者單位：江蘇海安縣韓洋初級中學(xué)）