我在輔仁大學(xué)的附中上班后，按陳校長的囑咐，努力上好每一節(jié)課。幾十年后，還有當(dāng)時(shí)的學(xué)生記得我和我的課，稱贊我的課生動有趣，引人入勝，使他們對古今中外的文學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣。應(yīng)該說我的教學(xué)效果還不錯(cuò)。

其實(shí)什么方法都是因人而立，因時(shí)而立的，個(gè)人應(yīng)該根據(jù)不同的對象、不同的環(huán)境靈活運(yùn)用，一到了必須按一定模式去進(jìn)行，必然成為僵死的教條，不會取得好效果?？鬃釉缇驼f過要“因材施教”么。

回顧我的一生，經(jīng)歷了很多波折，涉足了不少事業(yè)，也取得了一些所謂的成績，但就以一些文章還存在錯(cuò)誤和不足來看，我真正體會到為什么說要“活到老，學(xué)到老”。我現(xiàn)在九十二歲了，眼睛由于黃斑病變，幾乎失明，字是寫不了了，畫更畫不成了，我常說：“祖師爺不再賞我這碗飯了，這是沒辦法的事”。但我力爭做些力所能及的事。我目前還帶著多名博士生，遇到必須寫的東西，我就用高倍數(shù)的放大鏡湊合寫一點(diǎn)，有的就請別人幫我整理?；叵胍簧?，感慨良多。

“學(xué)為人師，行為世范?！边@是我為北師大題寫的校訓(xùn)，我自己要身體力行，作出表率。

——摘自《啟功口述歷史》